高三復(fù)讀后成績變化大嗎(高三選擇復(fù)讀的話,成績是不是一定會提高)
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高三復(fù)讀能提高多少分
100分
高三復(fù)讀好不好其實是因人而異的,像部分學生成績不理想,學習態(tài)度也不端正,沒有學習的欲望,那么不管復(fù)讀幾年其實都沒有多大的用處,所以最重要的還是要清除自己的定位。
很多高考失利的同學選擇復(fù)讀都是因為不甘心,不愿就這樣辜負了自己多年來的努力,因此選擇來年再戰(zhàn),只要自己有著強大的信念,相信自己就是那一匹黑馬,通過一年的沉淀,一切皆有可能,只要付出了百分之百的努力,
成功上岸的幾率是非常大的,雖然復(fù)讀這一年背負的壓力是非常大的,同時也很辛苦,但先苦后甜這個道理大家也是懂的。
高三了成績很差復(fù)讀有用嗎 能提升成績嗎
很多同學想知道高三了成績很差復(fù)讀有用嗎,以下是一些相關(guān)信息的整理,希望能對同學們有所幫助。
高三了成績很差復(fù)讀有用嗎高考成績不理想想要復(fù)讀的話,具體要看成績多少,能達到多少分呢?300分和400分復(fù)讀起來差距還是很大的。
如果你成績不太低,只是發(fā)揮失?;蛘呤请x本科線3.5十分的距離,那么復(fù)讀還是很有用的,如果是成績很不理想,而且心態(tài)也不太好,那么復(fù)讀起來也提升不了很高的成績。
復(fù)讀的利弊復(fù)讀的好處
有沒有效果,需要看一下復(fù)讀的好處。有的學生復(fù)讀一年后果然考出了很好的成績,進入了自己理想的學校,這就是復(fù)讀最終的目的,雖然晚了一年,但仍然實現(xiàn)了自己的愿望。高考成績差的學生可能在之前被耽誤了,也可能是發(fā)揮不好而導(dǎo)致的,所以可能會通過這一年的努力,讓孩子們的基礎(chǔ)打得更牢,考試自然也更加得心應(yīng)手,選擇一個好的專業(yè)也就不難了。
復(fù)讀的弊端
可能對于有些學生來說似乎沒什么效果,甚至還沒有前一年考的優(yōu)秀。其實,有的學生原本成績就不好,就算再花一年的時間,也不可能把所有功課的基礎(chǔ)都再鞏固一遍,如果這一年考試的題目與上年相比更難的話,考不出好成績的情況還是會現(xiàn)再次發(fā)生的。如果是這種結(jié)果,那么復(fù)讀就真的沒有太大的必要,浪費了一年的時間,最終還是沒有進入自己想去的學校。
高三選擇復(fù)讀的話,成績是不是一定會提高
高考對大多數(shù)高中生來說都是自己學生時代里最關(guān)鍵的考試。好在高考失利后,可以通過復(fù)讀再考的方式來彌補自己的失誤和遺憾。
那么想復(fù)讀的學生和想讓孩子復(fù)讀的家長不免在心里會有個疑問:高三選擇復(fù)讀的話,高考成績是不是一定會提高呢?答案是不一定。
下面來具體分析下哪些學生復(fù)讀后的高考成績?nèi)菀滋岣?,哪些學生復(fù)讀后的高考成績不容易提高甚至還可能后退。
哪些學生復(fù)讀后的高考成績?nèi)菀滋岣摺?p>第一,學理科的多數(shù)高三學生。理科成績的提高和對知識點的理解程度、做題量、積累的題型、理性思維的訓練都有關(guān)系。但是,細心的學生和家長都容易發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,那就是理科成績的提高都與學生做題量的大小有很大關(guān)系。
大家都知道,理科好的學生往往都具有一定的理性思維上的天賦,或是有比較好的學習方法。但學生做題量的加大可以在一定程度上彌補這些不足。所以,對多數(shù)理科生和需要在理科上提分的高三學生來說,復(fù)讀后的高考成績往往更容易提高。
第二,學文科的一部分高三學生。
相比理科學生來說,文科學生通過復(fù)讀后無論從提分的人數(shù)還是提分的分數(shù)來說,都要稍遜于理科生。有一個原因在于,文科成績的提高除了對知識的背誦和積累外,也需要像理科生學習理科那樣加深對知識的理解。這就是某些學霸和老師說的說文科的最高境界就是“像學理科那樣去學文科”。
現(xiàn)實是文科生的理性思維普遍弱于理科生,他們對知識的理解深度也不如理科生那樣好。所以文科生復(fù)習能漲分明顯的是那些有一定的文科素養(yǎng),同時又具備一定的理性思維的學生。
第三,高一、高二的知識基礎(chǔ)比較好的高三學生。
理想的考試成績既離不開“天道酬勤”,也離不開“厚積薄發(fā)”。不管是學文科還是學理科,知識在邏輯上和難度遞進上都有一定的承接關(guān)系。高一和高二時知識基礎(chǔ)較好的高三學生,如果在第一次高考中失利,在經(jīng)過一年的復(fù)讀后,還是很容易激發(fā)出隱藏的潛力從而達到成績的大幅提升的。
第四,同時具有積極進取精神和吃苦耐勞品質(zhì)的高三學生。
成績的提升需要一個相對長期的積累過程,具體到每個學生來說,這期間最需要的是全身心地投入和堅持不懈的努力。如果一個高三學生同時具備了積極進取的精神和吃苦耐勞的品質(zhì),那么對他來說,經(jīng)過這一年的全力復(fù)讀備考后,在第二次高考中還是很容易取得長足進步的。
第五,具有極高的學習天賦又知道自覺學習的高三學生。
天賦高絕對是老天爺對學生最好的恩賜。報道中常見某些神通小學就自學到了初中知識,高中時就已經(jīng)開始自學大學知識,而有些天才少年二十歲出頭便當了某大學教授。
所以在學習上的頂級天賦,絕對是一個學生的最大財富。對于學習天賦極高的高三學生,平時不學習,只要學習那幾乎就是一看就懂,一學就會。如果讓這樣的學生復(fù)讀一年,假如他(她)醒悟過來知道學習的話,那么復(fù)讀一年再參加高考基本就是穩(wěn)操勝券。
哪些學生復(fù)讀后的高考成績不容易提高。第一,學習潛力已經(jīng)得到充分挖掘的學生。
每個人的潛力都是有限的,如果感覺自己還有很大的潛力沒發(fā)掘出來的話,復(fù)讀一年還是很容易提高成績的。但是,如果感覺自己的潛力已經(jīng)得到了充分的發(fā)掘的話,那么復(fù)讀一年的效果就不會太理想,成績也不會有多大的提高。
當然,如果自己也不清楚到底有沒有充分發(fā)掘出自己的潛力。同時也為了避免某些從小容易自卑和自信心不足的學生對自己的誤判,最好還是認真咨詢下同學、老師和家長的意見。以免因為對自己的低估而做出錯誤的決定。
第二,學習上特別懶,既不知道主動學習,又不用心學習的高三學生。
孔老夫子在幾千年前就告訴了我們一個道理:“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也?!鄙钪心切袘猩⑸⒑陀问趾瞄e的人,往往都是些在生活中比較失敗的人。同樣的,一個學生學習成績的提高和進步和想做好任何其他事情一樣,也離不開努力和勤奮。
假如一個高三學生改不了往日里在學習上的懶散和漫不經(jīng)心,那么基本可以斷定,即使讓他復(fù)讀一年,成績也很難有起色,甚至可能還要大幅后退。
第三,高一、高二基礎(chǔ)特別差,又安于現(xiàn)狀的高三學生。
高考能考個好成績,離不開對整個高中階段各學科知識的熟練掌握、各種學科要求的能力以及素養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造。當然這都離不開整個高中階段的努力學習和積極進取。
一個高三學生,如果離開了高一和高二的良好知識基礎(chǔ),想通過高三復(fù)讀一年來提高成績還是有一定風險的。再加上這個學生面對自己的不良成績又心安理得而安于現(xiàn)狀,想通過復(fù)讀來提高高考成績簡直就是天方夜譚?;蛟S對這樣的高三學生不復(fù)讀就是留給他的最好選擇。
小結(jié)。高考事關(guān)一個學生的命運和日后的人生走向,萬不可草率大意。家長們在幫助孩子拿主意和做決定時一定要保持冷靜、理智的態(tài)度來客觀和全面地幫孩子分析問題、解決問題。
自己實在拿不定主意時不妨多請教、多咨詢。假如感覺孩子值得復(fù)習,或是已經(jīng)下定決心復(fù)讀而心里卻還在糾結(jié)著什么時,不妨告訴自己要從長遠處著眼:跟孩子的未來相比,眼下這一時的困難又算得了什么?!
高考復(fù)讀成績一般能提高多少 能提高很多嗎
高考復(fù)讀成績一般能提高多少?這個是因人而異的,我整理了相關(guān)內(nèi)容,來看一下!
復(fù)讀成績一般能提高多少其實這個是因人而異的,極少數(shù)中等水平的高考復(fù)讀考生,在經(jīng)過復(fù)讀后能夠提高100分。
一般情況下如果是分數(shù)比較低,就像300分的考生,復(fù)讀一年提高成績的空間非常大,關(guān)鍵還要看個人的努力,如果300分考生在復(fù)讀的一年里可以多努力,多付出,做好復(fù)習計劃,提高個100到200分還是不難的。
復(fù)讀能提高多少分取決于自己很多高三復(fù)讀生經(jīng)過一年的努力,提高幾十分,甚至是一百分。對于復(fù)讀能提高多少分數(shù),主要還是要取決于復(fù)讀生自己。如果復(fù)讀生有明確的學習目標和學習態(tài)度,明白自己在學習中的不足,合理利用時間。經(jīng)過一年時間的復(fù)習,就可以考出自己理想的分數(shù)。
據(jù)往年的經(jīng)驗,統(tǒng)計出來一個規(guī)律:“350分—400分這個分數(shù)段的學生提升會很大,一般能提升80分左右;300分以下的學生提升幅度不會太大。
在正常情況下,絕大多數(shù)學生復(fù)讀一年,高考成績平均能提高三四十分,其中又有一兩成的復(fù)讀生的高考成績會突飛猛進地提高,最多的能提高100分左右。成績變化不大甚至比前一年退步的復(fù)讀生極少。
OK,關(guān)于高三復(fù)讀后成績變化大嗎和高三選擇復(fù)讀的話,成績是不是一定會提高的內(nèi)容到此結(jié)束了,希望對大家有所幫助。