重慶2020高三復(fù)讀(重慶高考復(fù)讀政策2024)
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重慶高考復(fù)讀政策2023
2023重慶高考復(fù)讀政策如下：
1、教育部聲明，對待復(fù)讀生必須和準(zhǔn)高三生錄取政策一視同仁，高考不得有克扣分?jǐn)?shù)的出現(xiàn)，而對于少數(shù)民族來說，加分這一項(xiàng)每個(gè)民族都一樣。
2、教育部聲明，所有的復(fù)讀生都和準(zhǔn)高翻身的待遇是一樣的，不得出現(xiàn)偏袒，或者不愿意招收的復(fù)讀生情況出現(xiàn)，不過復(fù)讀生要明白，國內(nèi)大部分的軍事類的大學(xué)都是不收復(fù)讀生的，部分大學(xué)也是有這樣的規(guī)定。
3、目前國家層面還沒有全面禁止所有學(xué)校招收復(fù)讀生，所以廣西地區(qū)考生是可以復(fù)讀的，但可能部分公辦學(xué)校不招收復(fù)讀生，只能選擇私立學(xué)校進(jìn)行復(fù)讀。
4、復(fù)讀生和準(zhǔn)高三生在高考政策是一樣的，沒有地區(qū)的限制，而高考后和其他畢業(yè)生都是一樣的，都是達(dá)到同樣的分?jǐn)?shù)線來作為錄取。
重慶高考考試形式和內(nèi)容改革
1.完善初中學(xué)業(yè)水平考試。初中學(xué)業(yè)水平考試成績，是初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的主要依據(jù)。按照確保義務(wù)教育基礎(chǔ)性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的總體要求，調(diào)整、優(yōu)化初中學(xué)業(yè)水平考試方案，合理確定考試科目，改進(jìn)考試形式和方式。
2.完善高中學(xué)業(yè)水平考試。高中學(xué)業(yè)水平考試，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，考試范圍覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，考試結(jié)果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，其他高中階段教育學(xué)校在校生和社會(huì)人員也可參加考試，作為認(rèn)定高中同等學(xué)力資格和高校招生錄取的依據(jù)。
各普通高校要按規(guī)定提前向社會(huì)公布學(xué)業(yè)水平考試科目的報(bào)考要求。2023年，完善出臺《重慶市普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案》。
3.規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中階段教育學(xué)校要按市教育行政部門要求建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀真實(shí)、寫實(shí)性地記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)和標(biāo)志性成果，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)探索、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)。
按照“誰使用誰評價(jià)”的原則，各普通高校要按規(guī)定提前向社會(huì)公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的使用辦法。嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。2023年，完善出臺《重慶市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》。
重慶高三復(fù)讀哪些學(xué)校好2023
重慶市有許多優(yōu)秀的高中學(xué)校適合高三復(fù)讀，以下是一些在教學(xué)質(zhì)量、師資力量和學(xué)生綜合素質(zhì)方面較為出色的學(xué)校:
1、重慶南開中學(xué)
南開中學(xué)是重慶市的名校之一，歷史悠久，師資力量雄厚，以高水平的教學(xué)質(zhì)量和良好的學(xué)風(fēng)著稱。
2、重慶一中
作為全國重點(diǎn)中學(xué)，重慶一中在教學(xué)水平和學(xué)術(shù)氛圍上有著卓越表現(xiàn)，許多優(yōu)秀的學(xué)子畢業(yè)后被國內(nèi)外知名高校錄取。
3、重慶川外實(shí)驗(yàn)學(xué)校
該校擁有豐富的國際交流資源和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，注重學(xué)科綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的全面能力。
4、重慶九中
九中是一所歷史悠久、辦學(xué)特色鮮明的學(xué)校，以其優(yōu)秀的育人成果被廣大家長和學(xué)生所認(rèn)可。
5、重慶渝北中學(xué)
渝北中學(xué)是重慶市渝北區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，擁有一支高水平的教師隊(duì)伍和良好的教育資源，多年來在高考成績上一直保持著較好的表現(xiàn)。
重慶一中師資力量
學(xué)校名師薈萃，現(xiàn)有享受國務(wù)院政府津貼專家3人（魯善坤、楊祖旺、張群力），四川省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，重慶市名師3人、學(xué)科名師4人，重慶市學(xué)術(shù)帶頭人1人、學(xué)科帶頭人2人。
重慶市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才2人，高校碩士生導(dǎo)師、兼職教授4人，中學(xué)研究員（正教授）21人，特級教師18人，高級教師279人，碩士以上學(xué)歷教師95人。
市級骨干教師43人，外籍教師13人。有80%的教師接受過研究生碩士課程培訓(xùn)。有27名中青年教師被選派到美國、英國、日本、加拿大等國留學(xué)進(jìn)修。有168名教職員工分別獲得全國、省市勞動(dòng)模范和先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號。
重慶新高考可以復(fù)讀嗎
重慶新高考可以復(fù)讀。
2024年重慶并沒有取消復(fù)讀，但是部分省份的公辦院校不允許招收復(fù)讀生，依然是可以去民辦復(fù)讀學(xué)校的。截至目前國家并未明確出臺關(guān)于高考生不能復(fù)讀的規(guī)定，全國正在全面開展新高考，高考復(fù)讀政策可能會(huì)受到一定的影響，但不會(huì)因此全面取消。
重慶考生復(fù)讀政策：
1、不得以任何形式歧視高考復(fù)讀考生
各省市的教育考試部門明確規(guī)定，重慶高考復(fù)讀生在參加高考和錄取的過程中不得出現(xiàn)高考減分錄取的情況，對待重慶高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣對待，在對待少數(shù)民族重慶高考復(fù)讀生的政策上，同樣存在加分政策，不得以任何形式歧視重慶高考復(fù)讀考生。
2、部分院校對高考復(fù)讀生的錄取有所限制
雖然重慶高考復(fù)讀生和普通的高考生沒有過分的區(qū)別對待，但是在某校高校的錄取政策上，也會(huì)有明確規(guī)定不招收重慶高考復(fù)讀生的院校，這一點(diǎn)需要重慶高考復(fù)讀考生在填報(bào)志愿選擇院校時(shí)各位留心注意。
復(fù)讀生要關(guān)注的注意事項(xiàng)：
1、制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案
要在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)高中三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)自己的長處和差距，根據(jù)自己的特點(diǎn)制定科學(xué)、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)把這次高考暫時(shí)的失利變成新的起飛點(diǎn)。
2、防急躁，防浮躁
高考成績不理想是多種原因的綜合反映。改變這種狀況不會(huì)一蹴而就，必須從抓基礎(chǔ)知識開始，建立系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)，剖析重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，深刻掌握各知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，堅(jiān)決克服“一看就懂，一答就錯(cuò)，一看就煩，不求甚解”的浮躁情緒。
3、全方位提高應(yīng)試能力
明確考綱，把握高考方向，注意高考信息，打破陳舊復(fù)習(xí)套路，加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對性。把握各學(xué)科的知識點(diǎn)，注重解題的思想方法，總結(jié)歸類，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化時(shí)效性，規(guī)范性，全方位訓(xùn)練思維能力，拓寬視野，提高學(xué)科綜合能力。
重慶哪個(gè)高考復(fù)讀學(xué)校好些
重慶比較好的高考復(fù)讀學(xué)校有：燭光高考復(fù)讀學(xué)校，重慶市長壽區(qū)育才文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校，重慶卓輔教育，麥田教育。
1、重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校前身是重慶市第一中學(xué)高考補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，2003年經(jīng)上級主管部門發(fā)文正式更名為重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校。至今已連續(xù)辦學(xué)20屆，是重慶市唯一一所辦學(xué)時(shí)間最長，全日制的高考復(fù)讀學(xué)校。
2、卓輔教育創(chuàng)立于2008年，是一家扎根重慶、輻射大西南的卓越的中小學(xué)課后教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由教育屆精英人士聯(lián)合創(chuàng)辦，攜重慶一線牛師天團(tuán)傾力打造。
秉承“卓爾不群輔以為勛”的教育理念，創(chuàng)造性推出“3+1教學(xué)體系”、“零差評學(xué)習(xí)全程監(jiān)管系統(tǒng)”、專屬EAP系統(tǒng)等多維一體的教、學(xué)、研學(xué)習(xí)服務(wù)體系，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效能、提升綜合素養(yǎng)為己任，讓孩子“在卓輔從優(yōu)秀到卓越”。
選擇復(fù)讀學(xué)校方法
1、看往屆學(xué)生的真實(shí)評價(jià)
如果一個(gè)復(fù)讀班辦得真有成績，就必然會(huì)留有考上清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)以及其他院校的有真名實(shí)姓的學(xué)員親自寫下的文字材料，而且這些材料也敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁上和向社會(huì)公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登（不是一兩個(gè)人或三五個(gè)人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的）。
看看這些學(xué)員是如何評價(jià)這個(gè)復(fù)讀班的。因?yàn)橐胱尨罅康膶W(xué)員對一個(gè)復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。而沒有大量學(xué)生的真實(shí)評價(jià)的就不可信或可信度很低。
2、看主辦人的教學(xué)資質(zhì)
有些復(fù)讀班的主辦人原本就是重點(diǎn)中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出業(yè)績的教師、校長，那當(dāng)然是具備了可靠的資質(zhì)。因?yàn)閺?fù)讀學(xué)員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學(xué)生，所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。
不管宣揚(yáng)什么先進(jìn)的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚(yáng)什么新的教學(xué)法、管理法等等，都很難讓人相信是從真正合理的教育實(shí)踐中總結(jié)出來的科學(xué)結(jié)論，也就難于保證這個(gè)復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此，不可信或可信度很低。
3、具備規(guī)范的辦學(xué)條件
這一點(diǎn)重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動(dòng)場地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等，都是考生及家長應(yīng)該重視的問題。
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