小學教育專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向。主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經(jīng)驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。小學教育以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業(yè)化水平，具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發(fā)展能力，和講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。

①初等教育 (文)：教育學、心理學、現(xiàn)代教育技術、教育科學研究方法、寫作、古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、兒童文學、中外文明史、小學語文教學研究等。

②初等教育 (理)：教育學、心理學、現(xiàn)代教育技術、教育科學研究方法、數(shù)學分析、空間解析幾何、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、初等數(shù)論、小學數(shù)學教學研究、小學科學教學與設計、小學綜合實踐活動設計與指導等。

根據(jù)教育部頒布的本年度《教育部關于做好普通高等學校招生工作的通知》及各省(市、自治區(qū))制定的有關招生政策和規(guī)定，本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量德智體美，擇優(yōu)錄取。

各專業(yè)體檢標準執(zhí)行教育部頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規(guī)定。新生入學后三個月內，我校根據(jù)有關規(guī)定進行新生錄取資格復查和身體健康狀況復檢，凡不符合錄取要求或弄虛作假的，取消入學資格。

考生進檔后，專業(yè)錄取按“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則。第一專業(yè)志愿無法滿足的，依次按所填專業(yè)志愿順序進行錄取。所有專業(yè)志愿都無法滿足的，如果服從專業(yè)調劑，將根據(jù)具體情況調劑到相應專業(yè);考生成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿，又不服從專業(yè)調劑的，作退檔處理。

①具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)基礎知識，了解兒童發(fā)展的基本特點，懂得小學教育教學的基本規(guī)律，掌握小學教育教學的基本技能，能勝任一門主干課程的教學，兼教一門非主干課程，并且能夠指導開展小學綜合實踐活動;

②具備初步的教育教學研究能力與管理能力，能夠進行教學設計，掌握從事班隊管理的基本方法;

③熟練掌握寫、畫、唱、誦，現(xiàn)代教育媒體制作，文獻搜索，以及從事體育健身活動等技能;

④普通話達到二級乙等或以上水平;英語通過應用能力水平測試;計算機通過國家非計算機專業(yè)應用能力一級測試等。

小學教育專業(yè)在專業(yè)學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業(yè)，小學教育專業(yè)在教育學類專業(yè)中排名第3，在整個教育學大類中排名第4位。小學教育專業(yè)學生畢業(yè)后可從事小學教師職業(yè)。就業(yè)崗位：小學數(shù)學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數(shù)學老師、課程顧問、初中數(shù)學教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學英語老師等。