教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是現(xiàn)代教育思想、理論與信息技術(shù)相結(jié)合的新型學(xué)科，2004年獲批建立“網(wǎng)絡(luò)工程”專業(yè)并開始招生。該專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)。主要突出計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代教育理念的結(jié)合，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，具備教育資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用能力，教學(xué)模式的研究、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新能力，教育著作軟件和創(chuàng)作工具軟件的研發(fā)能力，能夠勝任在各級(jí)各類大專院校、企事業(yè)單位、電化教育機(jī)構(gòu)、教育電視臺(tái)、遠(yuǎn)程教育部門和黨政宣傳部門等機(jī)構(gòu)從事計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)、虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境研發(fā)、教學(xué)信息系統(tǒng)建設(shè)和教育信息資源管理等工作的高級(jí)專門人才。

思想道德與法律基礎(chǔ)、軍事理論、馬克思主義哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論、中國近現(xiàn)代史、形勢與政策、體育、大學(xué)英語、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開發(fā)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、遠(yuǎn)距離教育、電視教材設(shè)計(jì)與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括媒體制作實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等，一般安排不少于20周。

1.制定學(xué)校本科招生章程;

2.按照教育部下達(dá)的年度招生計(jì)劃及有關(guān)規(guī)定編制分地區(qū)、分專業(yè)招生來源計(jì)劃;

3.組織開展招生宣傳咨詢;

4.組織實(shí)施本科生錄取工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理錄取工作中的有關(guān)問題。

1)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力：包括教學(xué)系統(tǒng)需求分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與開發(fā)、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)過程的分析、教學(xué)方案的制成、教學(xué)評(píng)價(jià)等能力。

2)教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)：包括多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)站、平臺(tái)及教學(xué)軟件等教育資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)能力;企事業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)能力。

3)媒體應(yīng)用與評(píng)價(jià)能力：包括媒體的恰當(dāng)選擇與使用;教學(xué)媒體使用效果評(píng)價(jià);教學(xué)媒體環(huán)境建設(shè)效益分析能力等。

4)信息化教學(xué)系統(tǒng)使用、維護(hù)與管理能力：包括教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化設(shè)計(jì)、組織建設(shè)、維護(hù)、管理和應(yīng)用能力。

5)項(xiàng)目管理與評(píng)價(jià)能力：包括項(xiàng)目論證、項(xiàng)目運(yùn)行、項(xiàng)目監(jiān)理、項(xiàng)目評(píng)價(jià)的能力。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識(shí)。教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)技能與能力，讓人們迅速適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，快速掌握各種知識(shí)與技能，使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng)，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園教育在中國屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等。幼兒園教育以幼兒園教師為主要對(duì)象，致力于宣傳黨和國家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經(jīng)驗(yàn)，介紹國內(nèi)外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動(dòng)材料和教學(xué)參考資料。