學(xué)初中生物聽什么歌好(學(xué)習(xí)歷史、地理、生物有什么好方法)
很多朋友對于學(xué)初中生物聽什么歌好和學(xué)習(xí)歷史、地理、生物有什么好方法不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
適合中學(xué)生唱的英文歌
添了一個
1。 i believe i can fly
動畫電影《冰河世紀(jì)》主題曲
我們在外教課上也教過的~~
挺激勵的
挺好學(xué)的，就那么幾句重復(fù)重復(fù)
歌手:r kelly專輯：i believe i can fly
下載：http://gdejuvigny.free.fr/mp3/R%20Kelly%20-%20I%20Believe%20I%20Can%20Fly.mp3
歌詞： used to think that I could not go on
And life was nothing but an awful song
But now I know the meaning of true love
I'm leaning on the everlasting arms
If I can see it, then I can do it
If I just believe it, there's nothing to it
1- I believe I can fly
R KELLY
I believe I can touch the sky
I think about it every night and day
Spread my wings and fly away
I believe I can soar
I see me running through that open door
I believe I can fly
I believe I can fly
I believe I can fly
See I was on the verge of breaking down
Sometimes silence can seem so loud
There are miracles in life I must achieve
But first I know it starts inside of me, oh
If I can see it, then I can be it
If I just believe it, there's nothing to it
Repeat 1
Hey, cuz I believe in me, oh
If I can see it, then I can do it
If I just believe it, there's nothign to it
Repeat 1
Hey, if I just spread my wings
I can fly
I can fly
I can fly, hey
If I just spread my wings
I can fly
Fly-eye-eye
我原以為我無法堅持下去,
生命只不過是首讓人憂郁的歌,
但現(xiàn)在我明白了真愛的含義,
我學(xué)會了生命中最持久的武器——
只要我能看見希望,我就能成功,
我相信我能行,那就沒有什么不可以,
我相信我能飛翔,
我相信我能觸摸天空
日日夜夜,我想象這一幕,
展翅飛遠(yuǎn)……
我相信我能高飛,
我看見我跑過那敞開的生命之門,
我相信我能飛翔,
我相信我能飛翔,
我相信我能飛翔,
看,我在撕裂墮落的邊緣,
有時沉默,但沉默也是無聲的怒吼,
這是我生命中必須實現(xiàn)的奇跡,
但我知道要實現(xiàn)它,首先要從我內(nèi)心做起
2。 mariah carey《 bye bye》
這個節(jié)奏很好，歌詞也很好，特別適合災(zāi)區(qū)人們
mariah carey《 bye bye》
This is for my peoples who just lost somebody
這首歌獻(xiàn)給那些剛剛失去某人的人
Ya best friend ya baby
你最好的朋友、你的寶貝
Ya man or ya lady
你的男人或者你的女人
Put ya hand way up high
高高舉起你的雙手
We will never say bye
我們永遠(yuǎn)不會說再見
Mamas daddys sisters brothers
媽媽爸爸兄弟姐妹
Friends and cousins
朋友和堂（表）兄弟姐妹
This is for my peoples who lost their grandmothers
這首歌獻(xiàn)給那些失去祖母的人
Lift ya head to the sky
抬起頭仰望天空
Cause we will never say bye
因為我們永遠(yuǎn)不會說再見
As a child there were them times
孩提時，有他們相伴的時光
I didn't get it but you kept me in line
我還不懂事，但你將我緊緊記在腦海里
I didn't know why you didn't show up sometimes
我不知道為什么有些時候你不在
On Sunday mornings and I missed you
星期日的早上我十分想念你
But I'm glad we talked through
但我很開心我們談了許多
All them grown folk things
他們都長成了普通人
Separation brings
帶來了分離
You never let me know it
你從不讓我知道這些
You never let it show because
你從不讓他在我眼前出現(xiàn)
You loved me and obviously
因為你很愛我
There's so much more left to say
還有好多話想說
If you were with me today
你今天仍和我同在
Face to face
面對面的
Never knew I could hurt like this
從沒想過我會如此痛苦
And everyday life goes on I
每天生活都繼續(xù)著
Wish I could talk to you for a while
我希望我能和你聊一會兒
Miss you but I try not to cry
我好想念你但是我努力不讓自己哭泣
As time goes by
時間流逝
And it's true that you've Reached a better place
事實上，你已經(jīng)到了一個更加美好的地方
Still I'd give the world
然而我來到這個世界上
To see your face(bye)
看見你的臉龐
And be right here next to you(bye)
就在你的身邊
But it's like you're gone too soon(bye)
但似乎你離開的太快了
Now the hardest thing to do
現(xiàn)在最難受的事情
Is say bye bye
是和你說再見
Bye bye bye bye bye bye
Bye bye bye bye bye bye
Bye bye bye bye bye bye
Bye bye
And you never got a chance
你沒有機(jī)會
To see how good I done
來看我做的有多么棒
And you never got to see me
你從沒有看到我
Back at number one
重新成為第一
I wish that you were here
我希望你能在這兒
To celebrate together
和我一起慶祝
I wish that we could spend
我希望我們能一起度過
The holidays together
整個假期
I remember when you used to
我記得你曾經(jīng)
Tuck me in at night
在夜晚給我塞好被子
With the teddy bear you gave me
你給我的小熊
That I held so tight
我緊緊抱在懷里
I thought you were so strong
我曾以為你很強(qiáng)大
You'd make it through whatever
你克服了很多困難
It's so hard to accept the fact You're gone forever
很難接受你永遠(yuǎn)離開的現(xiàn)實
Never knew I could hurt like this
從沒想過我會如此痛苦
And everyday life goes on I
每天生活都繼續(xù)著
Wish I could talk to you for a while
我希望我能和你聊一會兒
Miss you but I try not to cry
我好想念你但是我努力不讓自己哭泣
As time goes by
時間流逝
And it's true that you've
Reached a better place
事實上，你已經(jīng)到了一個更加美好的地方
Still I'd give the world
然而我來到這個世界上
To see your face(bye)
看見你的臉龐
And be right here next to you(bye)
就在你的身邊
But it's like you're gone too soon(bye)
但似乎你離開的太快了
Now the hardest thing to do
現(xiàn)在最難受的事情
Is say bye bye
是和你說再見
Bye bye bye bye bye bye
Bye bye bye bye bye bye
Bye bye bye bye bye bye
Bye bye
好聽的日本動漫歌曲
動漫界的十大悲情音樂
第十名：《妖精的旋律》片頭曲
妖精的旋律是近期出的一部動漫作品對他的評價一向是貶大于褒的曾也有人說是曰本動漫界過度商業(yè)化的產(chǎn)品可以說妖精的旋律充滿血腥但我很喜歡他的片頭曲單單從這首歌來說真的是給人一種非常凄涼的感覺除了凄涼我找不到第二個可以形容的詞語
第九名《月迷風(fēng)影》——《十二國記》片尾曲
《十二夢幻曲》與《月迷風(fēng)影》都是《十二國記》里面經(jīng)典的歌曲但是本著一部動漫只入選一首歌的原則我選擇了《月迷風(fēng)影》其實有的時候直述平白的聲音最能表現(xiàn)其中的悲涼音樂就是這樣神奇
第八名《enternalsnow》-《尋找滿月》
想想這首不用我多說了
第七名《零之主旋律》——《戰(zhàn)斗妖精雪風(fēng)》
沒有看過《戰(zhàn)斗妖精雪風(fēng)》只是知道大概是空戰(zhàn)系列的動漫也不知道第一次是在什么地方聽到的這首歌舒緩的旋律給人一種舒適的感覺但在舒緩中卻不時的透露著些許凄涼或許所有戰(zhàn)爭題材的動漫在一首舒緩的音樂中都能表現(xiàn)到這點
第六名《地球儀》——《圣斗士星矢之冥王十二宮篇》片頭曲雖然很不喜歡星矢但這部動畫片確實伴隨著我走過了童年的許多時光過度的宣揚英雄主義以及星矢小強(qiáng)（應(yīng)該是黃金小強(qiáng)了）般的生命力讓人生厭尤其是在這么多同伴都倒下去才開始發(fā)彪...但地球儀這首歌確實不錯真的很悲情
(這個沒有聽的必要了吧...)
第五名《兄弟》——《鋼之煉金術(shù)師》插曲
特意選擇了木吉他版的《兄弟》這十首歌里唯一的俄文版歌其實音樂并沒有國界曾經(jīng)也很喜歡曰文版的音樂喜歡到聽到英文歌或是中文歌甚至有點聽不下去的感覺不過現(xiàn)在看來不管哪國的音樂只要能溝通人的心靈深處讓人有所感動的那一定就是最好的音樂在音樂的國度中沒有國界
第四名《想譚詩》——《犬夜叉》
我和青青都很喜歡的歌喜歡到不愿意去想是什么樂器的伴奏只是一遍又一遍的去聽著仿佛外界任何的聲音都會污染到她全曲沒有一句歌詞只是歌手輕輕的哼唱加上背景音樂的襯托構(gòu)成了這么一首讓人會隨之心傷的歌曲好在歌曲的結(jié)尾還算平和算是給心傷的人予以一絲的安慰聽著這首歌讓我想起超越時空的思念里戈薇和犬夜叉通過御神木在不同的時空彼此感受對方的那段....
第三名《曉之車》——《高達(dá)SEED》插曲
戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)是《高達(dá)》說不完道不盡的主題。雖然沒有完整的看完高達(dá)但其中的一幕對我來說記憶猶新。記得曉之車的音樂響起伴隨著卡嘉利發(fā)瘋的哭喊，整首歌進(jìn)入高潮，痛苦而悲壯地直接宣泄著戰(zhàn)
爭的殘酷。這時我又想起基拉和阿斯蘭曾峙問的過話“我們?yōu)槭裁炊鴳?zhàn)？”
第二名《蜜語》——《翼年代記》
蜜語真的是一首很悲傷的歌曲當(dāng)初也是青青介紹我看翼的時候聽到的這首歌很好的一部作品聽著這首歌的時候我仿佛又看見面對失去的記憶的小櫻小狼硬是壓制住自己內(nèi)心的悲痛輕輕的對她說就算你的記憶里沒有我我也會為你去尋找失去的羽毛
第一名《鳥の詩》——《AIR》
或許這首歌并沒有帶有太過悲傷的感覺但是對我來說對每一個看過《AIR》的人來說在聽到這首歌的時候心里都會有一種淡淡傷感的情懷小觀觀真的好可憐哦
不知道哪評的
個人感覺EVA的音樂大多都很悲傷(少數(shù)插入曲除外),比如
《來吧.甜蜜的死亡》
《魂のルフラン》
《FLYMETOTHEMOON》
如何讓學(xué)生在初中生物課堂中動起來
一、創(chuàng)設(shè)課堂和諧氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動起來
和諧的課堂氣氛對于課堂教育教學(xué)非常重要。生物這門學(xué)科是一門實驗性較強(qiáng)的學(xué)科，教材中大量的實驗、觀察、操作、思考、探究，意味著生物學(xué)習(xí)過程中要獲得生物知識，既要動手，又要動腦。初中學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)，教學(xué)中讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識的興趣。
如：本人在教學(xué)“鳥的生殖和發(fā)育”這節(jié)課時，對觀察雞卵的結(jié)構(gòu)，采用了讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色組織教學(xué)。要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好所有用到的材料，包括一生和一熟的雞蛋。課上請一位同學(xué)打開熟雞蛋講解各部分的結(jié)構(gòu)名稱，讓另一名同學(xué)打開生雞蛋，認(rèn)識胚盤、臍帶等結(jié)構(gòu)，最后讓學(xué)生共同討論并總結(jié)各部分的功能。
又如：講授“認(rèn)識生物多樣性”這個章節(jié)時，在教學(xué)組織過程中，本人充分利用學(xué)校天然條件，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，認(rèn)識生物種類的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性。這樣的教學(xué)安排，不僅讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，還讓學(xué)生學(xué)會了如何搜集資料、篩選資料和運用資料。這比教師講授和學(xué)生接收要管用得多，在實際活動中掌握真正的技巧和能力。實踐證明，一節(jié)課下來，學(xué)生在領(lǐng)略大自然的風(fēng)光中掌握了應(yīng)學(xué)的知識，即在快樂中達(dá)到求知的目的。
教師有意創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中，在學(xué)習(xí)過程中動起來，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察、動手的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
二、精心設(shè)計課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在課堂中活起來要想使課堂真正活起來，課前一定要精心設(shè)計課堂教學(xué)，并且要盡量多地設(shè)計或創(chuàng)造讓學(xué)生活起來的機(jī)會。只有學(xué)生積極主動參與課堂活動，才能充分體現(xiàn)他們的潛能，才能使課堂真正活起來。
如：在食物鏈的教學(xué)中教師首先用諺語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”將學(xué)生直接地帶到了食物鏈的教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到原來食物鏈就這么簡單我也能學(xué)會，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。在生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)中教師用大雁南飛、蜜蜂跳舞兩個學(xué)生非常熟悉的生活實例將學(xué)生引進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞中，整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興致別提有多高啦。尋找生活細(xì)節(jié)中的閃光點，引發(fā)學(xué)生共鳴，這樣才能把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容中來，讓學(xué)生感到新奇有趣的同時以快樂的心態(tài)進(jìn)入新課。
教學(xué)中教師采用了豐富的教學(xué)手段，多媒體課件、動畫制作、講故事等靈活使用，使課堂真正活了起來。很多中學(xué)生對生物課感興趣是因為生物課講述的是一個個活生生的生命，或是與自己息息相關(guān)的生理過程，他們希望老師能帶領(lǐng)他們遨游在生物學(xué)海洋中。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，多媒體的應(yīng)用不但充實了學(xué)科內(nèi)的知識而且促進(jìn)和提高了教學(xué)效率。借助多媒體，使一些枯燥、抽象的知識變得生動具體了，激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們理解和分析問題能力。對于沒有電腦等設(shè)備的學(xué)校，教師可以采用自制的圖片、模型來模擬。總之不管應(yīng)用什么方法，只要教師自身善于動手、動腦才有可能調(diào)動學(xué)生動手、動腦，使課堂真正活起來。
與過去相比，生物新課程在理念上發(fā)生了顯著的變化，提出了四項課程理念：一是提高生物科學(xué)素養(yǎng)；二是面向全體學(xué)生；三是倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)；四是注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。新課程四大理念的實現(xiàn)是一個統(tǒng)一的整體，需要教師和學(xué)生合作完成。例如在食物鏈這節(jié)中先讓學(xué)生自己閱讀教材后總結(jié)什么是食物鏈，它有什么特點，然后在自學(xué)總結(jié)的基礎(chǔ)之上再讓學(xué)生分組討論，最后請各組代表發(fā)言總結(jié)，并由其他組補充，這樣經(jīng)過自主——合作——探究一連串的學(xué)生活動之后，學(xué)生也徹底理解了食物鏈，然后通過一個非常實際的生活問題“大家中午吃了什么食物？根據(jù)你中午所吃的食物寫出相應(yīng)的食物鏈來”，這個問題的提出既是對全體學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)的檢驗，同時也很自然的把問題又引到了食物網(wǎng)上。這樣教學(xué)既教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法也教給了學(xué)生要學(xué)以致用。三、充分利用教學(xué)中實驗，讓學(xué)生動起來
人的認(rèn)識遵循間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗辯證統(tǒng)一的規(guī)律。初中生具有一定的知識積累和經(jīng)驗基礎(chǔ)，只要教師加以引導(dǎo)和利用，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和達(dá)到教師的教育目的有重要的作用。
初中生雖有一定的知識積累和經(jīng)驗基礎(chǔ)，但受年齡的影響，大部分初中生對事物的認(rèn)識水平還比較低。哪怕是課本上最簡單的理論知識，對他們而言，教師的講授有時仍像“紙上談兵”。怎樣把書本知識這種間接經(jīng)驗變?yōu)閷W(xué)生的直接經(jīng)驗?zāi)?？在生物教學(xué)中教師結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶嶒?，學(xué)生學(xué)起知識來才不至于枯燥無味。如：“植物無性生殖在農(nóng)業(yè)上的運用”這節(jié)中對于嫁接的知識，無論課堂上怎樣講都不如親自給學(xué)生演示效果好。講到類似的內(nèi)容，筆者都采用演示法進(jìn)行教學(xué)，課后布置學(xué)生實踐，讓他們體會知識的價值所在。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生自然而然地對生物課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，所以，教師要注重實驗教學(xué)，讓學(xué)生通過實驗來增加感性認(rèn)識，加深對所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。實驗材料要就地取材，教師要盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生多做實驗、做好實驗。包括演示實驗、分組實驗和探究實驗。對于一些實在不能做的實驗，有條件的學(xué)校就可以引入多媒體技術(shù)，設(shè)計虛擬實驗。如：探究饅頭在口腔中的變化實驗，綠色植物對有機(jī)物的利用一課中的三個演示實驗等，筆者都是利用多媒體動畫模擬，學(xué)生既觀察到了整個實驗的全過程，又能在最短的時間內(nèi)獲得大量的信息。探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗，實驗過程比較長，也是通過課件演示的。有些實驗學(xué)生可以自己親自動手，從而提高學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
如：在探究魚鰭作用、觀察魚呼吸時，在課堂上，給予學(xué)生極大的自由空間，教師只適當(dāng)介紹實驗內(nèi)容、目的，實驗器材、提出紀(jì)律要求，然后讓學(xué)生根據(jù)所給材料自己設(shè)計方案，自己開展實驗。實驗時，因為當(dāng)時季節(jié)問題，鯽魚比較少，價格較貴，所以我們選用小金魚，實驗時發(fā)現(xiàn)金魚比鯽魚靈活很多，在觀察紅墨水從口入從鰓出的時候，按照教材方法將紅墨水滴在魚嘴前方時，整杯水馬上變紅，無法觀察水進(jìn)出的方向。怎么辦？當(dāng)時教師做了適當(dāng)引導(dǎo)：“你們可以抓住魚直接滴在口中觀察，也可以嘗試在不傷害小魚生命情況下采用其他方法”。最后每個小組都找到相應(yīng)方法觀察到紅墨水從口入從鰓出現(xiàn)象。方法一：“讓魚在染了紅墨水的燒杯里游一會，再放回清水?！?；方法二：“將魚放在桌上蠟盤，因為蠟盤面積大，水淺”；方法三：“用手擋住魚不讓游動”；方法四：“用桌上綁魚鰭的塑料片攔住魚”；方法五：“用手抓住魚，直接往魚口滴墨水”；方法六：“減少水，使魚游速減慢”。并且對老師介紹的方法提出建議，認(rèn)為直接滴墨水方法太粗魯，容易傷害小魚。另外，還可以通過做一些有趣的課外小實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。例如：讓學(xué)生“觀察螞蟻的捕食行為”和“觀察淀粉?！钡扔腥さ恼n外小實驗。四、師生相互切磋，激發(fā)學(xué)生課堂興趣
通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，經(jīng)學(xué)生自己的思考，讓學(xué)生各自發(fā)表自己的見解，并通過小組討論，互相補充與糾正，通過師生共同總結(jié)，歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)以肯定、鼓勵為主。鍛煉學(xué)生發(fā)言的膽量和語言表達(dá)概括能力。對于性格內(nèi)向、不敢舉手的學(xué)生，要注意觀察，給其創(chuàng)造發(fā)言機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生對知識的總結(jié)歸納能力。在知識歸納中，教師起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生起主體作用。要處理好“空白”教學(xué)，即對教學(xué)內(nèi)容和方法的處理要為學(xué)生提供思考機(jī)會，為他們留有發(fā)揮余地，不把學(xué)生思路禁錮在教學(xué)框框中。
教學(xué)中通過設(shè)計豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極用眼、用口、用腦，在活動中啟動多種感官去獲得知識，讓學(xué)生在實踐和體驗中獨立思考，提高解決問題的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的主陣地——課堂上真正學(xué)到東西，把課堂交給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生的課堂，成為學(xué)生表演的舞臺。
學(xué)習(xí)歷史、地理、生物有什么好方法
地理學(xué)習(xí)方法:
1.多看地圖（地形圖河流和山脈，工業(yè)基礎(chǔ)圖，降雨，溫度）.多看課本這是很重要的。
2.地理最重要的是要用地理術(shù)語回答問題千萬不要用自己的話去描述。
3.口袋里面拿著一本口袋書（歷史也可以這么用，地理拿口袋書是最有用不過了）有空就拿出來瞧吧，可以節(jié)省很多時間啊。
歷史學(xué)習(xí)方法:
現(xiàn)在，初中歷史所涉及的是粗線條的知識，每課的內(nèi)容也不多，學(xué)起來應(yīng)該很容易?？墒牵糠謱W(xué)生總是學(xué)不好，成績不理想。我認(rèn)為，這主要是態(tài)度和方法問題。下面，我就如何學(xué)好歷史談幾點看法，希望對大家有點幫助。
一、端正態(tài)度，相信自己。
有的學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)沒所以然，在學(xué)習(xí)中自然就會大打折扣，不會盡力去學(xué)習(xí)。所以，我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性?！皩W(xué)史使人明智”，歷史告訴我們應(yīng)該怎樣做人，如何處事，學(xué)習(xí)歷史可以使人變得聰明。學(xué)習(xí)歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發(fā)揚本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。明白了學(xué)習(xí)歷史的必要性，端正了態(tài)度，才會自覺主動去學(xué)好它。有的學(xué)生對自己缺乏信心，也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實，歷史很容易學(xué)好，每一個學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自信心，相信自己完全能學(xué)好它。
二、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識的整體結(jié)構(gòu)，使知識條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學(xué)會看目錄，通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)?？v觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結(jié)構(gòu)，考試時也就能得心應(yīng)手了。
三、注意前后聯(lián)系，學(xué)會歸納整理。
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學(xué)習(xí)時要注意知識的前后聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)中國歷史“香港回歸”時，我們應(yīng)聯(lián)系前面所學(xué)知識，回顧香港是如何被英國占領(lǐng)的相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)世界歷史“第一次世界大戰(zhàn)”時，我們應(yīng)聯(lián)想到中國歷史“五四運動”的發(fā)生。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要學(xué)會對知識進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化。例如，我們可以就“港澳、臺灣問題”、“三次科技革命”等專題知識進(jìn)行歸納整理，這樣也有利于知識的掌握。
四、及時復(fù)習(xí)鞏固，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
不管哪個學(xué)科，要想學(xué)懂弄通，取得好的成績，都必須及時復(fù)習(xí)鞏固，歷史的學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做到今日事今日畢，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的學(xué)生懶散拖沓，所學(xué)的知識不及時掌握，作業(yè)也不按時完成，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性和責(zé)任心，這樣怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢？
五、學(xué)會解題，在訓(xùn)練中不斷提高解題能力。
要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力?，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求。1、選擇題。歷史考卷中的選擇題一般都是單項選擇題，只要求選出一個正確答案。我們可以采用以下方法：①直選法。依據(jù)題目，聯(lián)系所學(xué)知識，即可直接選出正確答案。②排除法。在做題時，如果一時難以確定正確答案，我們可以運用所學(xué)知識，對該題的選項逐一排除。③分析比較法。我們還可以對所有選項進(jìn)行分析比較，最終通過思考確定選哪一個。
2、判斷題。我們先要找出該題中的所有知識點，然后對每一個知識點進(jìn)行判斷，只要有一個錯誤，該題就應(yīng)打“×”。做題時，一定要仔細(xì)些。3、材料分析題。首先，要大膽去做，不要有畏難情緒。其次，要注意方法。我們可以按這個步驟去做：①認(rèn)真閱讀材料，讀懂材料；②看提出的問題，帶著問題再快速瀏覽材料。③聯(lián)系所學(xué)知識和材料做答。答案要簡明扼要，不要展開講。4、問答題。問答題的審題很重要，一定要看清題意，弄明白要求回答什么?；卮饡r要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習(xí)，解題能力就會逐步提高。
“世上無難事，只怕有心人”，只要你們對歷史學(xué)習(xí)付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學(xué)好歷史，并在考試中取得優(yōu)秀的成績。
生物學(xué)習(xí)方法:
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強(qiáng)，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。還有的同學(xué)興趣使然，喜歡什么學(xué)什么，因此在生物學(xué)習(xí)中要注意以下方法：
一、培養(yǎng)興趣：興趣是最好的老師，沒興趣誰都幫不了你，多看看書，找找興趣點，聽不進(jìn)去，也要努力，給自己一個積極的暗示：我是生物天才--我能學(xué)好生物。這是一個很好的切入點。時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點復(fù)習(xí)提高。
二、簡單預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本內(nèi)容大體看一遍，把自己不懂的地方勾出來，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
這是最重要的環(huán)節(jié)，上課時，需將老師所講的重點、難點標(biāo)記記錄好。同時還應(yīng)積極動腦，盡量與老師的思維同步。在上課的過程中，若有某個知識點聽不懂，可暫時用？標(biāo)記下，千萬不可一味停留，以免影響下面的聽課內(nèi)容。
四、復(fù)習(xí)記憶，復(fù)習(xí)時，應(yīng)結(jié)合筆記將課本吃透，課本是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才可提高。課本上有較多的基本知識點需要記憶，抽出一定的時間去背誦是必要的。因此掌握正確的記憶方法能達(dá)到事半功倍的效果
1．簡化記憶法。即通過分析教材，找出知識要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字或詞來幫助記憶。
2．圖文轉(zhuǎn)換法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地聯(lián)想圖片幫助記憶。必要時畫畫簡圖鞏固記憶。如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的血液循環(huán)途徑，氣體的交換和尿液的形成等。
3．比較記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
4．綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
五、鞏固練習(xí)：按照基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容。通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合練習(xí)題，一邊做，一邊梳理自己的知識并記憶。做題時，應(yīng)該有信心，千萬不可一味依賴于答案。在做題的過程中，同時可檢查自己的學(xué)習(xí)是否有漏洞，不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。爭取將每道題目相關(guān)的知識點再復(fù)習(xí)一次。錯題整理，整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。
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