一、成都高三復(fù)讀學(xué)校有哪些好的學(xué)校

1、成都卓元高考學(xué)校（小班化教學(xué)、卓元開(kāi)設(shè)阿米巴小組、6T教學(xué)模式）

2、成都學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校（教師過(guò)關(guān)、學(xué)生過(guò)手、心靈課堂）

3、成都樸新教育（7x24小時(shí)學(xué)習(xí)管理）

4、成都戴氏中高考培訓(xùn)學(xué)校（根據(jù)高考命題規(guī)律，形成“高考模擬題集”，再落實(shí)到教學(xué)中。）

二、成都高三復(fù)讀學(xué)校推薦

1、成都卓元高考學(xué)校

小班化教學(xué)：小班化教育宗旨是因材施教，因?yàn)樾“啾容^容易實(shí)施。另外就是班級(jí)管理詳細(xì)制訂，給的知識(shí)可以相對(duì)多一點(diǎn)，細(xì)致一些。班化教學(xué)中，學(xué)生在課堂內(nèi)所平均占有的時(shí)間成倍增加。這樣，在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時(shí)間進(jìn)行討論和交流，有利于師生之間的互動(dòng)。這種互動(dòng)是師生共同發(fā)展的動(dòng)力。

卓元開(kāi)設(shè)阿米巴小組：每個(gè)班級(jí)分別有主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。

6T教學(xué)模式：卓元從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建一套有利于自身學(xué)習(xí)的方案。教師在在課堂講課中，以主題式教學(xué)模式為基礎(chǔ)，應(yīng)用“6T”方法，突出互動(dòng)性，語(yǔ)境性，自主性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與溝通能力，無(wú)論是學(xué)科還是其他方面，都為學(xué)生高效率的提分打下優(yōu)良的基礎(chǔ)！

2、成都學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校

教學(xué)：優(yōu)秀高級(jí)教師，組建專業(yè)化的高考沖刺團(tuán)隊(duì)。

教師過(guò)關(guān)：教師負(fù)責(zé)過(guò)關(guān)，將筆記、單詞、公式等默寫，將作業(yè)中不會(huì)的題及時(shí)的講解。

學(xué)生過(guò)手：學(xué)生默寫消化筆記，深入思考、完成作業(yè)，不會(huì)的題問(wèn)老師，做到問(wèn)題不過(guò)夜。

心靈課堂：班主任和心理老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生情緒，排除心里困惑，**學(xué)生心情舒暢，高效學(xué)習(xí)。

3、成都樸新教育

深度解析學(xué)習(xí)問(wèn)題：不同的問(wèn)題有不同的解決方法，我們因材施教。

7x24小時(shí)學(xué)習(xí)管理：任課老師+班主任實(shí)時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，聯(lián)合反饋。

課程安排時(shí)間靈活：根據(jù)孩子的時(shí)間安排上課時(shí)間段、時(shí)間點(diǎn)，真正做到靈活適應(yīng)。

30+城市教學(xué)資源共享：30多個(gè)優(yōu)秀城市教學(xué)資源共享，本地化嫁接。

全科嚴(yán)選專職教師：300+專職教師供選范圍，嚴(yán)格選查，反復(fù)磨練。

4、成都戴氏中高考培訓(xùn)學(xué)校

戴氏教育復(fù)讀班經(jīng)過(guò)多次教研，開(kāi)發(fā)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并根據(jù)班級(jí)每位學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)，調(diào)整授課形式。學(xué)生可以評(píng)價(jià)教師，若確實(shí)無(wú)法適應(yīng)教師的授課方式，可申請(qǐng)調(diào)換教師。

根據(jù)高考命題規(guī)律，形成“高考模擬題集”，再落實(shí)到教學(xué)中。

通過(guò)高考失利分析，找出學(xué)生弱點(diǎn)專項(xiàng)突破，并結(jié)合高考復(fù)讀學(xué)業(yè)規(guī)劃等資料為學(xué)生定制目標(biāo)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，助力學(xué)生高考圓夢(mèng)理想學(xué)校。

班主任督促，讓學(xué)生能夠利用瑣碎的時(shí)間，并配合時(shí)間管理、目標(biāo)管理等方法，形成錯(cuò)題集，讓學(xué)生再也不用擔(dān)心自制力差、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

本文為大家介紹的成都高三復(fù)讀學(xué)校都是不錯(cuò)的，不管是學(xué)校的環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，還是師資團(tuán)隊(duì)，都得到了很多學(xué)員和家長(zhǎng)的好評(píng)，并且采用小班制的教學(xué)模式，幫助學(xué)生提高考試成績(jī)。