預防醫(yī)學是以“環(huán)境-人群-健康”為模式，以人群為研究對象，以預防為主要思想指導，運用現(xiàn)代醫(yī)學知識和方法研究環(huán)境對健康影響的規(guī)律，制定預防人類疾病發(fā)生的措施，實現(xiàn)促進健康，預防傷殘和疾病為目的的一門科學。預防醫(yī)學的特點包括：工作對象包括個體和群體，工作重點是健康和無癥狀患者，對策與措施更具積極預防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微觀和宏觀相結合，研究重點是環(huán)境與人群健康之間的關系。

流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、健康教育學、職業(yè)衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生毒理學基礎、兒童少年衛(wèi)生學、婦女保健學、細胞生物學、人體解剖學、組織胚胎學;生物化學、生理學、病理學、病理生理學、人體寄生蟲學、醫(yī)學微生物學、免疫學、藥理學;衛(wèi)生化學、毒理學、診斷學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、傳染病學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學;環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、兒童少年衛(wèi)生學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生經濟學、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)學倫理學等。

1.在同一學校志愿內，對考生的專業(yè)志愿分配分兩種情況：在山東省內錄取的考生采用“專業(yè)級差”的原則，第1-2專業(yè)(類)志愿的分數(shù)級差為3分，第2-3專業(yè)(類)志愿為3分，其它專業(yè)(類)志愿的分數(shù)級差為0分。在山東省外其他省份錄取的考生，按照“專業(yè)志愿優(yōu)先”方式進行專業(yè)分配。以上兩種專業(yè)志愿分配方式中，當考生填報的所有專業(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調劑，將考生調劑至招生計劃尚未完成的專業(yè);若不服從專業(yè)調劑，則按退檔處理。

2.在分數(shù)相同條件下，優(yōu)先考慮高中學業(yè)水平考試及外語成績高的考生。

3.學校同意執(zhí)行各省(自治區(qū)、直轄市)教育行政部門、招生考試機構有關加分或降分投檔的政策規(guī)定。

4.考生被學校錄取后，錄取結果可登陸各省招生考試信息網查詢。學校通過錄取通知書形式通知考生。

1.具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預防疾病和增進入群健康措施與計劃的能力;

2.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);

3.熟悉臨床醫(yī)學的基本理論知識和常見病、多發(fā)病的防治技術，熟悉健康教育工作;

4.掌握預防醫(yī)學的基本理論知識和防疫工作的基本能力;

5.掌握對人群勞動、生活、學習、環(huán)境和食品進行衛(wèi)生檢測和監(jiān)督的基本能力;

6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用及統(tǒng)計分析的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

預防醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)學生掌握一般臨床醫(yī)學理論知識與技能的基礎上，系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，并能運用所學的知識、技能從事疾病預防控制、衛(wèi)生監(jiān)督等預防醫(yī)學的實際工作和科學研究，使學生成為德、智、體、美全面發(fā)展高素質的人才。主要就業(yè)去向為疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、出入境衛(wèi)生檢驗檢疫局、衛(wèi)生事業(yè)管理部門(如衛(wèi)生部、衛(wèi)生局等)、高等院校、醫(yī)學科研單位等。

現(xiàn)場急救

1.胸部開放傷要立即包扎封閉(不要用敷料填塞胸腔傷口，以防滑入)。

2.清除呼吸道的血液和粘液;必要時在條件許可下行緊急氣管插管或切開術。

3.多根肋骨骨折有明顯的胸壁反常呼吸運動時，用厚敷料或急救包壓在傷處，外加膠布繃帶固定。

4.有明顯呼吸困難者，檢查發(fā)現(xiàn)氣管偏于一側，應想到對側有張力性氣胸，立即在傷側前胸壁鎖骨中淺第二助間穿刺排氣。為安全送醫(yī)院，可保留穿刺針頭，用止血鉗固定于胸壁上，并在針頭上連接單相引流管或橡皮指套加剪缺口，持續(xù)排氣。

5.胸部傷送醫(yī)院急救時應取30°的半坐體位，并用衣被將傷員上身墊高，有休克者可同時將下肢抬高，切不可頭低腳高位。