在10月10世界精神衛(wèi)生日到來(lái)之際，中國(guó)人民解放軍陸軍軍醫(yī)大學(xué)舉辦了趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校各學(xué)員單位營(yíng)干部、部分教員和學(xué)員共計(jì)1200余人觀看了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)內(nèi)容。比賽在《跳躍吧，戰(zhàn)友！》中拉開(kāi)了帷幕，每組學(xué)員在下肢被束縛的情況下用最短的時(shí)間完成跳躍接力。學(xué)員們克服了行動(dòng)不便的困難，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神完成比賽。在《坦克車輪》項(xiàng)目中，各組學(xué)員模擬坦克履帶前進(jìn)方式進(jìn)行比賽，期間“履帶（數(shù)張用彩紙拼接的閉合圓環(huán)）”出現(xiàn)破損情況，每組配屬的“保障隊(duì)”在完成修理后繼續(xù)行進(jìn)。學(xué)員們?cè)阱憻拞?wèn)題解決能力同時(shí)，明白了社會(huì)支持——“保障隊(duì)”的功不可沒(méi)。在《情報(bào)大傳遞》項(xiàng)目中，參賽學(xué)員在極短時(shí)間內(nèi)，通過(guò)奔跑快速傳遞信息，用肢體語(yǔ)言完成信息中轉(zhuǎn)。學(xué)員們明白了克服困難、沉著冷靜的良好應(yīng)對(duì)方式是解決問(wèn)題的重要心理品質(zhì)。在《跳幫作戰(zhàn)》項(xiàng)目中，各組學(xué)員每?jī)扇穗p腳被捆綁在一起，在進(jìn)行密切溝通和配合的情況下相互協(xié)作完成奔跑、跳躍、取面包和吃面包的任務(wù)。學(xué)員們?cè)诖诉^(guò)程中認(rèn)識(shí)到信任和支持在緩解壓力中的重要意義。最后一個(gè)項(xiàng)目《搶奪陣地》為互動(dòng)項(xiàng)目，吸引和感染了全場(chǎng)觀眾，全體觀眾參與擊鼓傳花、“陣地爭(zhēng)奪”，不經(jīng)意間釋放了壓力、宣泄了情緒。

比賽全程，心理專業(yè)教員針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目所包含的心理學(xué)知識(shí)和心理學(xué)意義為全場(chǎng)學(xué)員進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)和闡釋，幫助學(xué)員提升對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和重視程度，更好的理解領(lǐng)悟活動(dòng)的意義，有效促進(jìn)學(xué)員心理健康。

賽后，心理學(xué)院李政委對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，整個(gè)趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)可圈可點(diǎn)，既有形式上的“趣”，又有內(nèi)容上的“味”，將心理學(xué)原理與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目充分融合，讓學(xué)員在娛樂(lè)中獲益，在運(yùn)動(dòng)中接受心理學(xué)潛移默化的引導(dǎo)，不僅有“意思”而且有“意義”。李政委指出，隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展和改革強(qiáng)軍的加緊推進(jìn)，軍校學(xué)員面臨著越來(lái)越多、越來(lái)越復(fù)雜的心理困擾，對(duì)心理服務(wù)的需求日益增長(zhǎng)。心理人一如既往、全校師生做好心理服務(wù)工作，心理訓(xùn)練中心將通過(guò)不同類型心理活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)全員心理健康而不斷努力。