道橋工程系介紹

道橋工程系簡(jiǎn)介：  

DepartmentofRoadandBridgeEngineering  

道橋工程系是學(xué)校的專業(yè)教學(xué)部門，承擔(dān)交通土建類專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生管理工作，其中道橋工程專業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)。本系部面向公路、鐵路等行業(yè)企業(yè)，實(shí)施“基于職業(yè)崗位需求”的模塊式一體化教學(xué)模式，培養(yǎng)從事施工管理、工程測(cè)量、試驗(yàn)檢測(cè)等具體工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。  

道路與橋梁工程施工（國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)）  

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能從事公路、鐵路、隧道和城市道路工程施工的施工員、檢測(cè)員、技術(shù)員、監(jiān)理員、資料員、預(yù)算員、安全員，學(xué)生通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)可取得測(cè)量工、試驗(yàn)檢測(cè)工等職業(yè)資格證書。  

畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入四川路橋、成都路橋、中鐵五局、中鐵八局等國(guó)有企業(yè)，也可進(jìn)入陜西保嵐公司、四川躍通公司等民營(yíng)企業(yè)從事工程施工、施工測(cè)量、工程監(jiān)理、資料整理等工作。  

土建工程檢測(cè)專業(yè)  

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能從事工業(yè)與民用建筑、公路、鐵路、隧道和城市道路工程質(zhì)量檢測(cè)與控制管理的試驗(yàn)員、質(zhì)檢員、材料員，資料員、測(cè)量員、施工員，學(xué)生通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)可取得試驗(yàn)檢測(cè)工、測(cè)量工等職業(yè)資格證書。  

畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入中鐵西南院、西南建筑設(shè)計(jì)院、四川公路設(shè)計(jì)院、四川正信、四川路橋等國(guó)有企業(yè)，也可進(jìn)入四川衡信公司、四川精科建筑公司等民營(yíng)企業(yè)從事工程質(zhì)量檢測(cè)、工程地質(zhì)勘探、工程監(jiān)理、工程施工、資料整理等工作。  

四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校道橋工程系專業(yè)建設(shè)：  

面向企業(yè)需求培養(yǎng)人才，這是中等職業(yè)教育區(qū)別于其他教育最大的特點(diǎn)，然而長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生普遍存在著上崗后不能快速適應(yīng)行業(yè)企業(yè)工作崗位要求，對(duì)實(shí)際工作任務(wù)不能快速上手的現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)研分析，其原因可以歸結(jié)為以下四個(gè)方面：課程設(shè)置與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)崗位需求脫節(jié)；傳授的知識(shí)、技能與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)需求脫節(jié)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程脫節(jié)；教學(xué)評(píng)價(jià)方式與學(xué)生能力培養(yǎng)脫節(jié)。這四個(gè)“脫節(jié)”就是傳統(tǒng)的職業(yè)教育以學(xué)科分類體系的知識(shí)層次為依據(jù)，過(guò)分追求知識(shí)的數(shù)量和理論掌握的精確性，歸根到底就是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位工作脫節(jié)。  

提升學(xué)生職業(yè)能力的緊迫心情，以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的現(xiàn)實(shí)需要，促使作為中等職業(yè)教育工作者的我們積極探索職業(yè)教育模式改革的新思路。職業(yè)教育要從用人單位的立場(chǎng)出發(fā)，不能惟考試論，而應(yīng)適應(yīng)社會(huì)和專業(yè)發(fā)展的需求，在教育中突出職業(yè)性、專業(yè)性、實(shí)用性，才能實(shí)現(xiàn)高技能人才的現(xiàn)代職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。  

對(duì)此，我校道路與橋梁工程施工專業(yè)在國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中，依據(jù)建設(shè)方案和任務(wù)書，圍繞“基于職業(yè)崗位需求”的模塊式一體化教學(xué)改革完善探索實(shí)踐，并以此為核心推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作與工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等專業(yè)建設(shè)工作，以實(shí)現(xiàn)全面提高中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力，提升畢業(yè)學(xué)生在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的適應(yīng)能力，滿足我校道路與橋梁工程施工專業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的需要。  

四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校道橋工程系師資隊(duì)伍：  

1.健全師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，建成教師綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)  

依據(jù)學(xué)校出臺(tái)的師資隊(duì)伍建設(shè)管理規(guī)范文件，我系編制了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案、師資培養(yǎng)方案、“雙師型”教師培養(yǎng)管理辦法、企業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃等文件，為我系師資隊(duì)伍建設(shè)健全了規(guī)范管理制度。開(kāi)發(fā)建成“教師綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)”，構(gòu)建了綜合、專業(yè)、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，客觀公正評(píng)價(jià)教師的綜合素質(zhì)能力。  

2.加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，提升教師綜合能力  

通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、工作研討會(huì)、學(xué)歷進(jìn)修、技能競(jìng)賽、專家技術(shù)講座、教師到企業(yè)兼職鍛煉等方式和途徑，提升教師素質(zhì)能力。培養(yǎng)了專業(yè)帶頭人3名、骨干教師6名、“雙師型”教師12名、青年教師4名。2名教師獲得碩士學(xué)位證書，174人次參加各級(jí)各類培訓(xùn)。  

3.引進(jìn)專業(yè)教師，聘請(qǐng)兼職企業(yè)教師  

通過(guò)試講、試用等程序，引進(jìn)了10名專業(yè)教師，增聘了16名企業(yè)工程技術(shù)人員，擔(dān)任專業(yè)教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。  

通過(guò)教師培養(yǎng)引進(jìn)等建設(shè)工作，提高了隊(duì)伍整體水平，建成了一支由75名專職教師和31名企業(yè)工程師、技師組成的高水平“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。