成都幼師?？茖W(xué)校認(rèn)為專業(yè)知識是幼兒教師從事幼教事業(yè)的基礎(chǔ)，所以是至關(guān)重要的。那么幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識呢?結(jié)合成都幼師專科學(xué)校調(diào)查和多年教育工作實(shí)踐，認(rèn)為幼兒教師應(yīng)備以下專業(yè)知識：

1.幼兒生理、心理和教育方面的知識。

認(rèn)識和了解幼兒身心發(fā)展的基本特點(diǎn)和規(guī)律是做好教育工作的基本知識前提。幼兒生理和心理發(fā)展知識是對幼兒進(jìn)行教育的基本依據(jù)。掌握幼兒教育的理論知識、幼兒教育基本規(guī)律和實(shí)踐方法，是有效進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。

2.廣博的文化、科學(xué)和藝術(shù)知識。

學(xué)前期的教育是為人生奠定全面基礎(chǔ)的教育，幼兒的發(fā)展是全面的、綜合的，他們對世界的探索和認(rèn)識也是多方面的。幼兒教師對幼兒的教育內(nèi)容涉及動物、植物、文學(xué)、數(shù)學(xué)、社會、天文、地理、物理、化學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。幼兒教師只有具備比較廣博的科學(xué)文化知識和藝術(shù)知識，才能滿足幼兒學(xué)習(xí)的需要，才能啟迪幼兒的智慧，熏陶幼兒的人格。

3.具備全面的幼兒教師基本功。

會說較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話、能寫較好的三筆字、會畫較好的簡筆畫、能彈、跳、唱，能設(shè)計(jì)和使用多媒體課件等，并結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，加以運(yùn)用，提高教學(xué)的質(zhì)量。

主要課程

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和實(shí)際工作能力的各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計(jì)制作和營銷的人員。

任務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

所以如果同學(xué)們想要更好的學(xué)習(xí)幼師專業(yè)，在成都幼師?？茖W(xué)校平常的學(xué)習(xí)中，都要特別注意以上的一些標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，才能保證以后畢業(yè)后能更好的找到工作，真正的成為最好的幼師人才。老師也相信學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)，能讓同學(xué)們成為更好的自己。