現(xiàn)在大都數(shù)的大多數(shù)的家長了解到汽車維修行業(yè)的發(fā)展趨勢很不錯，而且汽車維修行業(yè)是越老的人積累一定的經(jīng)驗就越吃香，所以成為一名汽車維修師被大家比喻成‘擁有金飯碗的人’。以下是汽車工業(yè)學(xué)校校園生活情況，僅供參考。

宿舍

學(xué)校的住宿條件還是算不錯的，該有的設(shè)施都是還是配備的比較齊全，整個房間也是空間很大的，利于空氣的流通，讓學(xué)生能夠更好的休息。

食堂

學(xué)校食堂菜品豐富、干凈衛(wèi)生。在校師生不僅有本地人，也有不少外來朋友，所以學(xué)校食堂開設(shè)了多個窗口來提供全國幾大菜系的一些家常菜系，極大地滿足了在校師生的不同口味，解決了他們的用餐問題。

在學(xué)校管理方面，學(xué)校采取多種形式對學(xué)生進行教育，提出：學(xué)校每個教職員工都是育人工作者，學(xué)校每個場所都是育人陣地(教室、車間、活動場所、宿舍、食堂等)并用健康積極向上的各種文娛活動占領(lǐng)學(xué)生的課余陣地，使學(xué)生在活動中受訓(xùn)教育，快樂的接受教育，學(xué)校開設(shè)有籃球、羽毛球、乒乓球、音樂欣賞室、棋類活動室、圖書室、健身房、電子閱覽室等俱樂部，并安排老師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)，學(xué)校每月開展一次大型文體活動;如慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)、校運動會、紀(jì)念“ 12.9 ” 活動等，使學(xué)生個性得到充分發(fā)展和展示。

德國雙元制教學(xué)模式是慶玲學(xué)校的辦學(xué)模式，德國職業(yè)教育是德國成為世界上工業(yè)強國之一的重要基礎(chǔ)。而職業(yè)學(xué)校最成功的是實施“雙元制”辦學(xué)模式，即職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合二為一地對學(xué)生進行培養(yǎng)學(xué)校的教育完全是建立在企業(yè)的需求上，適應(yīng)企業(yè)需要的培訓(xùn)是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。

德國雙元制教育是教育部引進并力推的中國職業(yè)教育先進的辦學(xué)模式，慶玲學(xué)校即完全按照德國雙元制進行建校并實施教學(xué)的。

慶玲實業(yè)公司下屬的慶玲金甲兵汽車零部件公司與學(xué)校緊密結(jié)合，形成了特色鮮明，專業(yè)突出，最符合國際職業(yè)教育方向，完全有別于傳統(tǒng)普通的職業(yè)教育辦學(xué)教學(xué)模式。

學(xué)校引進德國職業(yè)教育的先進理念為辦學(xué)特色，突出實作，注重實訓(xùn)，強調(diào)學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做并進，強力推進校企結(jié)合，產(chǎn)教結(jié)合，即學(xué)校和工廠無縫對接，教師和師傅無縫對接，學(xué)生和工人無縫對接。在教學(xué)改革上，在知識量上以“實用、夠用、管用”為原則，不求數(shù)量，注重質(zhì)量;在知識的難易程度上“以易學(xué)、易懂、易操作為原則，適當(dāng)講解理論，多講怎樣做;在教學(xué)方法上，以”直觀、形象、生動”為原則，突出案例教學(xué)，采取課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、仿真教學(xué)、多批次實訓(xùn)教學(xué)的立體化模式。

汽車維修師已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的職業(yè)，汽車維修行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會對于專業(yè)汽車維修人員的需求量也在逐年增加，而被媒體譽為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”之一，所以學(xué)汽車類相關(guān)的專業(yè)很好找工作。