成都幼師?？茖W校認為專業(yè)知識是幼兒教師從事幼教事業(yè)的基礎(chǔ)，所以幼兒教師具有的專業(yè)知識能對幼兒產(chǎn)生直接的影響，為了幼兒健康的成長，我校認為幼兒教師應(yīng)該具備的專業(yè)知識，具體如下：

1.幼兒生理、心理和教育方面的知識。

認識和了解幼兒身心發(fā)展的基本特點和規(guī)律是做好教育工作的基本知識前提。幼兒生理和心理發(fā)展知識是對幼兒進行教育的基本依據(jù)。掌握幼兒教育的理論知識、幼兒教育基本規(guī)律和實踐方法，是有效進行教育的基礎(chǔ)。

2.廣博的文化、科學和藝術(shù)知識。

學前期的教育是為人生奠定全面基礎(chǔ)的教育，幼兒的發(fā)展是全面的、綜合的，他們對世界的探索和認識也是多方面的。幼兒教師對幼兒的教育內(nèi)容涉及動物、植物、文學、數(shù)學、社會、天文、地理、物理、化學、藝術(shù)等多個學科領(lǐng)域。幼兒教師只有具備比較廣博的科學文化知識和藝術(shù)知識，才能滿足幼兒學習的需要，才能啟迪幼兒的智慧，熏陶幼兒的人格。

3.具備全面的幼兒教師基本功。

會說較為標準的普通話、能寫較好的三筆字、會畫較好的簡筆畫、能彈、跳、唱，能設(shè)計和使用多媒體課件等，并結(jié)合日常教學實踐，加以運用，提高教學的質(zhì)量。

主要課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。

培養(yǎng)目標

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學前教育機構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計制作和營銷的人員。

以上介紹的幼兒教師應(yīng)該具備的專業(yè)知識，成都幼師?？茖W校認為是考生們在學習的過程中應(yīng)該掌握的，也希望考生們能在以后的學習中掌握更多的專業(yè)知識，才能帶動幼兒教育工作的健康進行。