音樂學(xué)專業(yè)(教師教育方向)音學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受音樂理論與實(shí)踐方面的基本訓(xùn)練，具有音樂研究、教學(xué)等方面的基本能力。學(xué)校獲得省級科研成果獎共計(jì)32項(xiàng)，其中一等獎2項(xiàng)，二等獎4項(xiàng)，三等獎26項(xiàng);獲得地廳級科研成果獎共計(jì)55項(xiàng)，其中一等獎5項(xiàng)，二等獎18項(xiàng)，三等獎32項(xiàng)，12項(xiàng)被鑒定為達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，1項(xiàng)達(dá)到國際先進(jìn)水平。

主干(核心)課程：曲式與作品分析、兒童歌曲彈唱、兒童歌曲寫作、合唱指揮、視唱練耳、基本樂理、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)鋼琴、形體舞蹈、基礎(chǔ)和聲、小學(xué)音樂教學(xué)論、小學(xué)音樂教材教法、中國音樂史及作品欣賞、外國音樂史及作品欣賞。

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐和社會調(diào)查、教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、演唱訓(xùn)練、普通話訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練、微格教學(xué)訓(xùn)練、演奏訓(xùn)練。

1、音樂學(xué)專業(yè)按照樂器種類招生，錄取原則為：考生文化課成績、所報(bào)考樂器的專業(yè)聯(lián)考成績均達(dá)到合格線，按照考生報(bào)考樂器的專業(yè)統(tǒng)考成績依次錄取，專業(yè)課成績并列時(shí)，按照文化課成績排序錄取。

2、新生入學(xué)后3個(gè)月內(nèi)進(jìn)行全面復(fù)查，凡發(fā)現(xiàn)專業(yè)水平、體檢或其他方面不符合國家規(guī)定者，將按有關(guān)規(guī)定予以清退。

音樂學(xué)專業(yè)(教師教育方向)培養(yǎng)掌握音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能和現(xiàn)代教育觀念,具有良好思想品德和身體、心理素質(zhì)，從事高中等學(xué)校音樂教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。培養(yǎng)具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課程開發(fā)的初步能力，適應(yīng)小學(xué)音樂教學(xué)和組織課外文藝活動工作的小學(xué)教師。

就業(yè)方向：音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作

就業(yè)崗位：小學(xué)音樂教師、茶藝師、音樂教師、鋼琴教師、音樂老師、早教老師、初中音樂教師、幼兒教師、鋼琴老師、后期制作、教師、高中音樂教師等。

莫扎特胎教音樂對于寶寶的智力全面發(fā)展確實(shí)存在一種特殊的促進(jìn)作用?？茖W(xué)家們稱之為“莫扎特效應(yīng)”。而聆聽經(jīng)專業(yè)人士制定編排過的古典音樂神童莫扎特的作品，更加能夠在實(shí)際意義上提升寶寶的智力潛能。通過莫扎特音樂豐富的旋律變化以及明快的節(jié)奏組合，使寶寶的大腦各皮層活力增強(qiáng)，思維更加敏捷。