時(shí)代變遷的速度越來(lái)越快，很多家長(zhǎng)也不希望自己的孩子輸在起跑線上，孩子兩三歲時(shí)除了上幼兒園，有的還要上各種“興趣”班（這里的興趣也不知道是孩子的興趣還是家長(zhǎng)的興趣）。小小年紀(jì)小肩膀上擔(dān)子就沉甸甸。那么這種現(xiàn)象到底是正確的還是錯(cuò)誤的呢？下面就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)甘肅高鐵學(xué)校為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生授課的老師來(lái)談一談她的感想。

家庭教育最大的誤區(qū)就是強(qiáng)迫孩子朝著自己預(yù)定的方向前進(jìn)，為了孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，作為家長(zhǎng)費(fèi)心費(fèi)力，各種各樣的培訓(xùn)班，有的孩子才五六歲，就戴上了厚厚的眼鏡，這樣做卻適得其反，正所謂“有心栽花花不活”，恰恰扼殺了孩子的天賦和潛能中最優(yōu)秀的，而孩子才剛剛開(kāi)始，啟蒙教育很重要，家長(zhǎng)們不能盲目的培養(yǎng)。

天賦培養(yǎng)有最佳時(shí)段

孩子的興趣愛(ài)好，有最佳培養(yǎng)時(shí)段，特別是啟蒙教育,心理學(xué)專家研究表明:人的記憶力自0歲開(kāi)始發(fā)展,1-3歲即有明顯的發(fā)展,3-6歲發(fā)展更為迅速,6-13歲則是一生中發(fā)展的黃金時(shí)期，有的小朋友5-6歲的時(shí)候都認(rèn)識(shí)了很多，而有的孩子還一無(wú)所知，這就是孩子的接觸教育不夠，培養(yǎng)方法和興趣愛(ài)好方向也不對(duì)，有的孩子是跳舞、有的孩子是唱歌畫(huà)畫(huà)、選擇最 適合孩子的好好培養(yǎng)。

不要扼殺孩子的天賦

想必有個(gè)故事大家都聽(tīng)過(guò)——蘋果里的星星

故事是講一個(gè)小朋友回到家里，向父母講述幼兒園里發(fā)生的故事：爸爸，你知道嗎，蘋果里有一顆星星！

是嗎？父親輕描淡寫(xiě)地回答道，而不是直接否定孩子，或者拆穿孩子。

你是不是不相信？小朋友打開(kāi)抽屜，拿出一把小刀，又從冰箱里取出一只蘋果，說(shuō)道，"爸爸，我要讓您看看。

我知道蘋果里面是什么。父親假裝說(shuō)道。

來(lái)，還是讓我切給您看看吧。孩子邊說(shuō)邊切蘋果。

小朋友切錯(cuò)了！我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部窩凹處。而小朋友卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去?！?/p>

然后，小朋友把切好的蘋果伸到父親面前：爸爸你看，里頭有顆星星吧。

蘋果里面是什么？我們當(dāng)然知道蘋果里不外乎是核心和核。我們或許只記得吃蘋果了吧，但是孩子卻偏偏不按我們?cè)缫蚜?xí)慣了的切法，而是把蘋果橫放著，攔腰切下去。這是后畫(huà)面不再是蘋果核，而是一幅美麗的圖畫(huà)。

孩子有最童真的想象，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)前教育的老師，都應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)去引導(dǎo)孩子，相比強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，去選擇自己不喜歡的東西反而更實(shí)用，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子興趣愛(ài)好，孩子的培養(yǎng)可不能忽視。

以上就是蘭州鐵路技校的老師給廣大家長(zhǎng)和學(xué)前教育老師的建議。希望能讓每個(gè)家長(zhǎng)和老師都正確的教育孩子，讓孩子有一個(gè)美好未來(lái)的同時(shí)，能有一個(gè)美好的童年。

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