支持職業(yè)院校(高鐵乘務(wù)學(xué)校)畢業(yè)生在職接受繼續(xù)教育

教育部對(duì)外發(fā)布《關(guān)于深化職業(yè)教育(蘭州軌道學(xué)校)教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，意見(jiàn)指出，要拓寬技術(shù)技能人才終身學(xué)習(xí)通道。建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果互認(rèn)，促進(jìn)工作實(shí)踐、在職培訓(xùn)和學(xué)歷教育互通互轉(zhuǎn)。

　　意見(jiàn)要求，支持職業(yè)院校(鐵路技校)畢業(yè)生在職接受繼續(xù)教育，根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要，自主選擇課程，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。職業(yè)院校要根據(jù)學(xué)生以往學(xué)習(xí)情況、職業(yè)資格等級(jí)以及工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)，完善人才培養(yǎng)方案，實(shí)施“學(xué)分制、菜單式、模塊化、開(kāi)放型”教學(xué)。

　　意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)籌安排開(kāi)展中高職(職業(yè)學(xué)校)銜接專(zhuān)業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和頂崗實(shí)習(xí)，研究制訂中高職銜接專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。注重中高職在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學(xué)比例、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)資源配置上的銜接。合理確定各階段課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，推進(jìn)課程的綜合化、模塊化和項(xiàng)目化。鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)中高職銜接教材和教學(xué)資源。

　　意見(jiàn)指出，要在堅(jiān)持中高職各自辦學(xué)(公辦院校)定位的基礎(chǔ)上，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合，中高職優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、銜接貫通的培養(yǎng)體系。要適應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)特征和人才需求，研究行業(yè)企業(yè)技術(shù)等級(jí)、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈特點(diǎn)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，科學(xué)確定適合銜接培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)設(shè)置培養(yǎng)要求年齡小、培養(yǎng)周期長(zhǎng)、復(fù)合性教學(xué)內(nèi)容多的專(zhuān)業(yè)。要研究確定開(kāi)展銜接培養(yǎng)的學(xué)校資質(zhì)和學(xué)生入學(xué)要求，當(dāng)前開(kāi)展銜接培養(yǎng)的學(xué)校以國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范（骨干、重點(diǎn)）院校為主。

　　此外，意見(jiàn)還要求，要完善教學(xué)保障機(jī)制。加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提升信息化教學(xué)能力，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備水平，加強(qiáng)教科研及服務(wù)體系建設(shè)。