護(hù)理專業(yè)簡(jiǎn)介：護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)。護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識(shí)、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。整體護(hù)理是一種以護(hù)理對(duì)象為中心，視護(hù)理對(duì)象為生物、心理、社會(huì)多因素構(gòu)成的開(kāi)放性有機(jī)整體，以滿足護(hù)理對(duì)象身心需要、恢復(fù)健康為目標(biāo)，運(yùn)用護(hù)理程序的理論和方法，實(shí)施系統(tǒng)、計(jì)劃、全面的護(hù)理思想和護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)。

護(hù)理專業(yè)主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)、急救醫(yī)學(xué)與護(hù)理、護(hù)理倫理學(xué)等。

護(hù)理專業(yè)招生要求：

1、對(duì)殘障的考生，若其生活能夠自理，符合所報(bào)專業(yè)要求，且高考成績(jī)達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)，予以正常錄取。

2、在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，符合學(xué)校提檔要求的情況下，依據(jù)考生志愿，從高分到低分依次錄取。在第一志愿生源不足的情況下，錄取非第一志愿考生。

3、新生入學(xué)后，學(xué)校以教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》、《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)問(wèn)題的通知》為依據(jù)，對(duì)新生身體健康狀況進(jìn)行復(fù)查，對(duì)經(jīng)復(fù)查不符合體檢要求或不宜就讀已錄取專業(yè)者，按有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定辦理，予以轉(zhuǎn)專業(yè)或取消入學(xué)資格。

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向：護(hù)理專業(yè)學(xué)生具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力，畢業(yè)后主要在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。護(hù)理人才緊缺，男護(hù)士更是供不應(yīng)求，全國(guó)各類醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護(hù)士。

1、護(hù)理診斷：是關(guān)于個(gè)人、家庭或社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題以及生命過(guò)程的反應(yīng)的一種臨床判斷，是護(hù)士為達(dá)到預(yù)期結(jié)果選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ)，這些結(jié)果是應(yīng)由護(hù)士負(fù)責(zé)的。

2、護(hù)理目標(biāo)：是針對(duì)護(hù)理診斷而提出的，期望護(hù)理對(duì)象在接受護(hù)理活動(dòng)后達(dá)到的健康或行為的改變，也是評(píng)價(jià)護(hù)理效果的標(biāo)準(zhǔn)。護(hù)理目標(biāo)可分為短期目標(biāo)(較短時(shí)間7天內(nèi)可達(dá)到的目標(biāo))長(zhǎng)期目標(biāo)(需要相對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo))

3、護(hù)理質(zhì)量：是護(hù)理服務(wù)活動(dòng)符合符合規(guī)定時(shí)，滿足服務(wù)對(duì)象明確與隱含需要的效果。

4、繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育：繼規(guī)范化專業(yè)培訓(xùn)后，以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主的一種終生性護(hù)理學(xué)教育。

5、護(hù)理質(zhì)量缺陷：一切不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象都屬于質(zhì)量缺陷。護(hù)理質(zhì)量缺陷表現(xiàn)為病人對(duì)護(hù)理不滿意、醫(yī)療事故與醫(yī)療糾紛。17.護(hù)理心理學(xué)：是從事護(hù)理情境與個(gè)體相互作用的觀點(diǎn)出發(fā)，研究在護(hù)理情境這個(gè)特定的生活條件下個(gè)體心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展與其變化規(guī)律的學(xué)科

6、心理護(hù)理：指在護(hù)理全過(guò)程中，護(hù)士運(yùn)用心理學(xué)的理論和技能，通過(guò)各種方式和途徑，積極地影響病人的心理狀態(tài)，已達(dá)到較理想的護(hù)理目的。

7、個(gè)性化心理護(hù)理：是一種目標(biāo)比較明確，針對(duì)性比較強(qiáng)，用于解決病人特異性、個(gè)性化心理問(wèn)題的心理問(wèn)題。