閬中東風(fēng)中學(xué)有著悠久的辦學(xué)歷史，在北宋治平元年（公元1064年）學(xué)校就成立了，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐厚的辦學(xué)成果，這是非常值得驕傲的事情，也是時(shí)間給予我們的一筆寶貴財(cái)富。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生7000余人，在職教職工338人，是我們的這些師生們不斷地推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。

辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)占地110余畝，自1996年實(shí)施總體規(guī)劃以來，先后投資四千多萬元，建成教學(xué)樓兩幢、辦公樓一幢、學(xué)生食堂一幢、學(xué)生公寓兩幢、教職工宿舍七幢、400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場、行政辦公樓、科教樓、天文臺(tái)等。辦學(xué)條件一流，教學(xué)設(shè)施齊備。學(xué)?，F(xiàn)有特級教師、高級教師60人，中級教師80人，研修班結(jié)業(yè)13人。

辦學(xué)成果

學(xué)校自創(chuàng)辦中學(xué)教育以來，為國家和民族培育了大批優(yōu)秀人才，僅省部級以上領(lǐng)導(dǎo)和獲博士學(xué)位及教授職稱以上的專家就有300余人。原川大教授張鼎銘，西南民族學(xué)院黨委書記張漢誠，美國共和黨終身參議員童道章，著名畫家哈瓊文，原浙江省省委書記、人大主任李澤民及原四川省省長肖秧等均是學(xué)校校友。新中國成立以后，特別是改革開放以來，學(xué)校在各級黨政及社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、敢為人先的精神，內(nèi)強(qiáng)管理、外樹形象，辦學(xué)成績逐年攀升，為國家培養(yǎng)高、初中畢業(yè)生50000余人，為高校、中等專業(yè)學(xué)校輸送新生近萬人，可謂“桃李滿天下”。學(xué)校教育教學(xué)成績斐然，學(xué)校先后獲南充市實(shí)驗(yàn)教學(xué)一等獎(jiǎng)，閬中市高等學(xué)校招生工作一等獎(jiǎng)2010年起學(xué)校開展335教學(xué)模式，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的老師灌輸變成學(xué)生自己汲取知識(shí)，學(xué)生在課堂上由傳統(tǒng)的座法變成6人一小組，課上可以積極討論，也可以由學(xué)生擔(dān)任老師給老師和同學(xué)們講課，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更積極。；被授予“南充地區(qū)勞動(dòng)技術(shù)教育先進(jìn)集體”、“閬中市文明單位”、“德育工作先進(jìn)集體”、“最佳衛(wèi)生單位”、“社會(huì)治安綜合治理模范單位”、“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“四川省校風(fēng)示范校”、“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”、“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”等稱號(hào)。省、地、市表彰；兩百余篇科研（學(xué)術(shù)）論文在國家、省、市刊物發(fā)表。課題《城鎮(zhèn)學(xué)困生行為歸因與解困導(dǎo)學(xué)策略研究》榮獲四川省人民政府三等獎(jiǎng)。

閬中東風(fēng)中學(xué)校堅(jiān)持“三全”教育思想，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、改革強(qiáng)校、科研興校”的辦學(xué)方略，牢記“學(xué)習(xí)、奮斗”校訓(xùn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，敢為人先”的精神，全面推行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮省級示范高中的示范作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。最終將學(xué)校建成巴蜀名校。

辦學(xué)理念

校 訓(xùn)

學(xué)習(xí) 奮斗

校 風(fēng)

求真 務(wù)實(shí) 進(jìn)取 創(chuàng)新

教 風(fēng)

博學(xué) 善教 敬業(yè) 愛生

學(xué) 風(fēng)

勤奮 誠實(shí) 活潑 向上

辦學(xué)目標(biāo)

把學(xué)校辦成現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的教育改革實(shí)驗(yàn)校、素質(zhì)教育示范校、巴蜀名校

育人目標(biāo)

德智雙優(yōu) 身心兩健 學(xué)有所長 全面發(fā)展

辦學(xué)模式

互動(dòng) 整合 以學(xué)生為本 盡可能的為學(xué)生著想

治校方略

弘揚(yáng)傳統(tǒng) 質(zhì)量立校 科研興校 改革強(qiáng)校