幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有哪些

由于幼兒教師服務(wù)的對象主要是幼小的兒童,因此很多人都認為幼兒教師不需要懂得太多太深的知識,她們只要會唱歌、跳舞、畫畫,性格開朗活潑,會帶著小孩子游戲就可以。其實不然,成都幼師師范學(xué)院指出這種認識不僅深刻地影響著家長與幼兒園管理者,而且也深刻地影響著幼兒教師自己。那么到底幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有哪些?才能更好地教育幼兒呢,現(xiàn)就讓我們一起來了解下。

幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有哪些

成都幼師師范學(xué)院對語言和讀寫的準備標準

1.能夠促進幼兒探索自己的環(huán)境,為學(xué)習(xí)閱讀和寫作培植概念、經(jīng)驗和語言等方畫的基礎(chǔ)。

2.幫助幼兒發(fā)展就各種場景中的話題,展開有一定長度和深度的交談的能力(如:同成人和同輩一對一交談,在小組中交談等)。

3.幫助幼兒發(fā)展反映他們周圍世界的、不斷增長的知識的詞匯。

4.幫助幼兒體驗使用語言、閱讀和寫作,增強幼兒自己的文化認同,分享學(xué)校環(huán)境的共享特性。

5.幫助幼兒將閱讀和寫作同愉悅和享受聯(lián)系起來,也同其技能的發(fā)展聯(lián)系起來。

6.幫助幼兒應(yīng)用各種策略,讓他們從故事和文本中引出意義。

7.促使幼兒獲得為多種目的運用語言、閱讀和寫作的經(jīng)驗。

8.讓幼兒有使用多種印刷的和非印刷的資源的經(jīng)驗。

9.培養(yǎng)幼兒有關(guān)印刷物的基本概念,開發(fā)幼兒有關(guān)聲音、字母和字母聲音之間相互關(guān)系的認識經(jīng)驗。

成都幼師師范學(xué)院對藝術(shù)領(lǐng)域的準備標準

1.能夠增進幼兒同其他人之間的音樂互動經(jīng)驗。

2.幫助幼兒通過建構(gòu)的和非正式的游戲。表達和解釋對他們世界的理解。

3.增進幼兒唱歌、游戲和創(chuàng)造音樂的經(jīng)驗。

4.幫助幼兒通過講、唱、動和操作簡單的樂器對音樂的表現(xiàn)特征(節(jié)奏、音調(diào)、形式)做出反應(yīng)。

5.能夠幫助幼兒獲得使用音樂表達感情、矛盾和需要的經(jīng)驗。

6.幫助幼兒獲得富有表現(xiàn)地運用各種節(jié)拍、韻律、類型、風(fēng)格和文化的音樂表達他們所感、所聽的經(jīng)驗。

7.幫助幼兒形成理解并應(yīng)用藝術(shù)的媒介、技術(shù)和程序的經(jīng)驗。

8.幫助幼兒獲得在視覺藝術(shù)和其他學(xué)科之間建立聯(lián)系的經(jīng)驗。

成都幼師師范學(xué)院數(shù)學(xué)的準備標準

1.公平 對所有兒童都能提出高期望和有力的支持。

2.課程 不僅是各種活動的匯集,前后一致,著重于重要的數(shù)學(xué)知識,并且在不同的年級和不同的發(fā)展水平之間進行良好的整合。

3.教學(xué) 理解兒童所知和需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,挑戰(zhàn)并且支持他們學(xué)得更好。

4.學(xué)習(xí) 兒童必須從經(jīng)驗和先前的知識中學(xué)習(xí)理解、建構(gòu)新的數(shù)學(xué)知識。

5.評估 應(yīng)該支持重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),并為教師和兒童提供有用的信息。

6.技術(shù) 在數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,技術(shù)是基本要素,也是提高學(xué)習(xí)成果的工具。

成都幼師師范學(xué)院對身體鍛煉和體育的準備標準

1.夠幫助幼兒獲得改變和重復(fù)官能運動和操作的經(jīng)驗。

2.幫助幼兒在展示身體技能的各種成熟形式方面得到進步。

3.幫助幼兒獲得嘗試新的運動活動和技能的經(jīng)驗。

4.幫助幼兒形成利用反饋改進其活動表現(xiàn)的經(jīng)驗。

5.促進幼兒體驗在參與中經(jīng)歷和表達愉快的經(jīng)驗。

6.幫助幼兒獲得應(yīng)用規(guī)則、程序和安全措施的經(jīng)驗。

7.能夠讓幼兒獲得提高享受運動的能力的經(jīng)驗。

以上就是成都幼師師范學(xué)院對幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有哪些的回答,相信同學(xué)們也已經(jīng)比較清楚和了解,也有了自己的答案,那就不要在猶豫趕緊來學(xué)校報名就讀吧!學(xué)校誠摯歡迎廣大考生的到來!