成都鐵路學(xué)校德育大綱

  成都鐵路學(xué)校德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、品德、法律和心理健康的教學(xué)。它是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分,與智育、體育、美育等相互聯(lián)絡(luò),彼此浸透,親近協(xié)調(diào),對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和校園教育具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證效果。中等職業(yè)學(xué)校必須把德育教育擺在本質(zhì)教學(xué)的首要位置。

  校園德育教育必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),全部貫徹黨的教育方針,緊密結(jié)合全部建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐,遵循教育校園學(xué)生身心開(kāi)展的特色和規(guī)律,按照社會(huì)對(duì)高本質(zhì)勞動(dòng)者的需求,堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為主體,努力培育有理想、有品德、有文明、有紀(jì)律,德、智、體、美全部開(kāi)展的中國(guó)特色社會(huì)主義作業(yè)建造者和接班人。其基本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法,具有社會(huì)公德和文明行動(dòng)習(xí)氣的公民,進(jìn)而成為報(bào)效祖國(guó)、積極進(jìn)取、誠(chéng)篤守信、敬業(yè)樂(lè)群,具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精力的高本質(zhì)勞動(dòng)者。

  校園德育,要體現(xiàn)時(shí)代感,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。中等作業(yè)校園德育應(yīng)遵循以下原則:與時(shí)俱進(jìn),繼承和創(chuàng)新的原則;靠近實(shí)踐、靠近日子、靠近學(xué)生的原則;知與行相統(tǒng)一的原則;教學(xué)與辦理相結(jié)合的原則;教學(xué)與自我教學(xué)相結(jié)合的原則。

  二、德育目標(biāo)

  校園德育目標(biāo)是:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線,確立堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義作業(yè)的理想信念,具有為人民效勞、貢獻(xiàn)社會(huì)的使命感和責(zé)任感;逐步樹(shù)立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成科學(xué)的思維方法;自覺(jué)地遵紀(jì)守法,依法保護(hù)自身權(quán)益,具有良好的品德品質(zhì)和健康的心理本質(zhì);熱愛(ài)專(zhuān)業(yè),勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)造,大膽實(shí)習(xí),具有良好的作業(yè)習(xí)氣和安全認(rèn)識(shí)、質(zhì)量認(rèn)識(shí)、功率認(rèn)識(shí)、環(huán)境認(rèn)識(shí)。

  具體需求如下:

  1.具有民族自尊心、自信心和自豪感,自覺(jué)保護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)、榮譽(yù)、獨(dú)立統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié),視國(guó)家利益為最高利益,立志為建造祖國(guó),振興中華而奮斗。

  2.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),準(zhǔn)確理解和堅(jiān)持黨的基本路線,堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

  3.努力學(xué)習(xí)初步掌握馬列主義、毛澤東思維、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思維的基本觀點(diǎn)和方法,準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展的基本規(guī)律,準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn),增強(qiáng)全部建造小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化作業(yè)的責(zé)任感和使命感。

  4.樹(shù)立準(zhǔn)確的作業(yè)理想,確立準(zhǔn)確的作業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,形成符合社會(huì)和個(gè)人實(shí)踐的作業(yè)觀,進(jìn)步自我作業(yè)才能,做好習(xí)慣社會(huì)融入社會(huì)的準(zhǔn)備。

  5.樹(shù)立社會(huì)主義民主觀念和遵紀(jì)守法認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和遵守中華人民共和國(guó)憲法和相關(guān)法律,行使法律賦予的權(quán)利,履行法律規(guī)定的責(zé)任,保護(hù)合法權(quán)益;遵守校紀(jì)校規(guī)和作業(yè)崗位規(guī)范。

  6.具有社會(huì)公德、作業(yè)品德認(rèn)識(shí)和文明行動(dòng)習(xí)氣。遵守公民基本品德規(guī)范,誠(chéng)篤守信,敬業(yè)愛(ài)崗,心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有別人,學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。

  7.具有健全的品格和良好的心理品質(zhì)。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心,樂(lè)觀向上,學(xué)會(huì)合作與競(jìng)賽,進(jìn)步應(yīng)對(duì)挫折、匹配作業(yè)、習(xí)慣社會(huì)的才能。    

  三、德育內(nèi)容

  1.民族精力教學(xué)

  以愛(ài)國(guó)主義為核心,培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息偉大民族精力的教學(xué);

  中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教學(xué);

  創(chuàng)新精力的教學(xué)。

  2.理想信念教學(xué)

  以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思維為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué);

  初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué);

  立足崗位、貢獻(xiàn)社會(huì)的作業(yè)理想教學(xué)。

  3.品德品質(zhì)、文明行動(dòng)教學(xué)

  集體主義精力、社會(huì)主義人道主義精力教學(xué);

  社會(huì)公德、家庭美德教學(xué);

  以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的作業(yè)品德教學(xué);

  學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范、往來(lái)禮儀以及作業(yè)禮儀的教學(xué)與練習(xí);

  喜愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品的教學(xué);

  保護(hù)環(huán)境的教學(xué)。

  4.遵紀(jì)守法教學(xué)

  法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué);

  作業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教學(xué);

  自覺(jué)遵守校園紀(jì)律和規(guī)章制度的教學(xué)。

  5.心理健康教學(xué)

  心理健康基本知識(shí)教學(xué);

  心理咨詢、輔導(dǎo)和援助。

  除以上各系列教學(xué)內(nèi)容外,中等作業(yè)校園還要隨著經(jīng)濟(jì)、政治形勢(shì)開(kāi)展進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)和時(shí)事政策教學(xué)。

  四、德育途徑

  1.德育課教學(xué)

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  中等作業(yè)校園德育課是校園德育作業(yè)的主渠道,是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教學(xué)、法制教學(xué)、作業(yè)品德和作業(yè)指導(dǎo)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)教學(xué)以及心理健康教學(xué)等的主陣地。

  德育課教學(xué)應(yīng)靠近學(xué)生、靠近作業(yè)、靠近社會(huì),注重實(shí)習(xí)教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、養(yǎng)成教學(xué),做到知識(shí)學(xué)習(xí)與才能培養(yǎng)和行動(dòng)養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感,充沛表現(xiàn)德育課在推進(jìn)學(xué)生全部開(kāi)展和歸納作業(yè)才能形成中的重要效果。

  2.其他課程教學(xué)

  文明課教學(xué)應(yīng)結(jié)合課程特色,充沛發(fā)掘德育因素,有機(jī)地浸透德育內(nèi)容;專(zhuān)業(yè)課教學(xué)應(yīng)結(jié)合作業(yè)特色和專(zhuān)業(yè)技術(shù)開(kāi)展的需求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)理想、作業(yè)認(rèn)識(shí)、作業(yè)品德與創(chuàng)業(yè)精力教學(xué)。校園應(yīng)經(jīng)常性地安排展開(kāi)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng),經(jīng)過(guò)活動(dòng)推進(jìn)學(xué)生更好地掌握專(zhuān)業(yè)技能,增強(qiáng)作業(yè)認(rèn)識(shí),進(jìn)步作業(yè)才能。

  3.實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)

  實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)既是強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)技能、進(jìn)步其全部本質(zhì)和歸納作業(yè)才能的重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、作業(yè)認(rèn)識(shí)、敬業(yè)精力、作業(yè)紀(jì)律、作業(yè)責(zé)任感教學(xué)和推進(jìn)作業(yè)品德行動(dòng)習(xí)氣養(yǎng)成的重要途徑。實(shí)習(xí)過(guò)程中,老師應(yīng)與實(shí)習(xí)單位共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教學(xué)、品德教學(xué)、紀(jì)律教學(xué)、法制教學(xué)和相關(guān)崗位的作業(yè)品德規(guī)范教學(xué)及其養(yǎng)成練習(xí)。

  校園要把社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃。定期安排參觀愛(ài)國(guó)主義教學(xué)基地,瞻仰革命圣地和遺址,祭掃烈士墓,參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡,參觀現(xiàn)代企業(yè)等活動(dòng);安排學(xué)生參加軍訓(xùn)、公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、志愿效勞、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)、了解作業(yè),認(rèn)識(shí)自身生存與開(kāi)展的主客觀條件,進(jìn)步學(xué)生的自我教學(xué)才能和實(shí)習(xí)才能,推進(jìn)學(xué)生增長(zhǎng)才華,完善自我,全部開(kāi)展。

  4.心理健康教學(xué)與作業(yè)指導(dǎo)

  學(xué)生心理健康教學(xué)是校園德育作業(yè)的重要組成部分,各地各校園要按照《中等作業(yè)校園學(xué)生心理健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》的需求展開(kāi)心理健康教學(xué)。校園要根據(jù)學(xué)生不一樣年齡階段身心開(kāi)展的特色和作業(yè)開(kāi)展的需求,分階段、有針對(duì)性地設(shè)置心理健康教學(xué)的具體內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生特色和他們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)、日子和求職作業(yè)等方面的實(shí)踐需求進(jìn)行教學(xué)、咨詢、輔導(dǎo)和援助,進(jìn)步全體學(xué)生的心理本質(zhì)和心理健康水平。

  作業(yè)指導(dǎo)是中等作業(yè)校園德育的重要途徑,各地各校園要按照《教學(xué)部關(guān)于加強(qiáng)作業(yè)技術(shù)校園作業(yè)指導(dǎo)作業(yè)的定見(jiàn)》的需求,在作業(yè)指導(dǎo)作業(yè)中全部浸透德育內(nèi)容。加強(qiáng)作業(yè)認(rèn)識(shí)、作業(yè)理想、作業(yè)品德和創(chuàng)業(yè)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立準(zhǔn)確的擇業(yè)觀,養(yǎng)成良好的作業(yè)品德行動(dòng),進(jìn)步作業(yè)創(chuàng)業(yè)才能。加強(qiáng)作業(yè)效勞,進(jìn)步作業(yè)效勞的水平和質(zhì)量。

  5.班主任作業(yè)和校園辦理、效勞作業(yè)

  班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,肩負(fù)班級(jí)平常辦理和德育作業(yè)的重要職責(zé)。班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)特色,遵循德育規(guī)律,安排建造好班集體,做好單個(gè)教學(xué)作業(yè),培養(yǎng)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);展開(kāi)形式多樣的教學(xué)活動(dòng),推進(jìn)學(xué)生全部開(kāi)展;表現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我教學(xué)、自我辦理才能;親近聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng),充沛利用家長(zhǎng)、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等各種資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

  做好德育作業(yè)是校園全體教職工的共同責(zé)任。老師要熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,為人師表,教書(shū)育人。校園各項(xiàng)辦理作業(yè)都應(yīng)與德育緊密結(jié)合,要從關(guān)懷學(xué)生開(kāi)展的需求出發(fā),著眼教學(xué),嚴(yán)格需求,推進(jìn)學(xué)生良好行動(dòng)習(xí)氣的養(yǎng)成,實(shí)現(xiàn)辦理育人。校園各項(xiàng)效勞作業(yè)都應(yīng)體現(xiàn)德育功能,全體效勞人員應(yīng)熱愛(ài)本職作業(yè),以身作則,優(yōu)質(zhì)效勞,使學(xué)生受到感染和激勵(lì),實(shí)現(xiàn)效勞育人。

  6.黨團(tuán)安排、學(xué)生會(huì)作業(yè)

  要經(jīng)過(guò)舉行業(yè)余黨校、團(tuán)校和安排黨章學(xué)習(xí)小組等多種形式,安排學(xué)生特別是學(xué)生積極分子學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí)。要開(kāi)展符合條件的優(yōu)異學(xué)生入黨。

  共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我教學(xué)的重要安排形式。共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)應(yīng)根據(jù)各自任務(wù)和作業(yè)特色,積極展開(kāi)合適學(xué)生特色、喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康有益的活動(dòng),充沛表現(xiàn)學(xué)生自我教學(xué)、自我辦理、自我效勞的效果。

  校園要經(jīng)過(guò)黨團(tuán)安排、學(xué)生會(huì)、班集體、學(xué)生社團(tuán),有安排地展開(kāi)科技、文藝、體育活動(dòng)。要鼓舞、指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種課外興趣小組和社團(tuán),因地制宜拓荒活動(dòng)場(chǎng)所,建造活動(dòng)設(shè)施,使學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中培養(yǎng)健康的情趣,開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng),進(jìn)步審美才能,錘煉意志品質(zhì)。

  7.校園文明建造

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  校園要加強(qiáng)校園文明建造,優(yōu)化育人環(huán)境。要建造體現(xiàn)社會(huì)主義特色、時(shí)代特征和作業(yè)校園特色的校園文明,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要展開(kāi)生動(dòng)有效的校園文明活動(dòng),大力加強(qiáng)學(xué)生文明本質(zhì)教學(xué)。要結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等,展開(kāi)特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教學(xué)活動(dòng)。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建造,完善校園文明活動(dòng)設(shè)施。加強(qiáng)校報(bào)、???、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等的建造,表現(xiàn)黑板報(bào)、櫥窗、圖書(shū)館、陳列室及模擬作業(yè)場(chǎng)景等的宣傳效果和校訓(xùn)、校歌及校園開(kāi)展歷史等的激勵(lì)效果,注重宣傳先進(jìn)的企業(yè)文明以及行業(yè)勞動(dòng)模范和校園優(yōu)異畢業(yè)生的事跡。

  8.家庭與社會(huì)

  家庭對(duì)學(xué)生行動(dòng)習(xí)氣的培養(yǎng)、品德的形成、個(gè)性的開(kāi)展有著重要的影響。校園要經(jīng)過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、舉行家長(zhǎng)校園、展開(kāi)家庭教學(xué)咨詢、樹(shù)立家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式,親近與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò),指導(dǎo)家庭教學(xué),使家長(zhǎng)了解并合作校園貫徹實(shí)施好本綱要,改進(jìn)家庭教學(xué)的方法。

  各級(jí)政府和社會(huì)各部分均應(yīng)履行關(guān)懷、推進(jìn)和保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任。各級(jí)教學(xué)行政部分要主動(dòng)協(xié)助政府并會(huì)同有關(guān)部分,積極開(kāi)發(fā)利用社會(huì)的德育資源,拓荒青少年教學(xué)的社會(huì)教學(xué)輿論陣地,加強(qiáng)社會(huì)文明市場(chǎng)及娛樂(lè)場(chǎng)所的辦理,合作做好《未成年人保護(hù)法》的實(shí)施作業(yè),打擊腐蝕毒害青少年的犯罪行動(dòng),為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境、文明環(huán)境、治安環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。教學(xué)行政部分和校園應(yīng)采取有效措施,充沛依靠關(guān)懷下一代作業(yè)委員會(huì)、社區(qū)教學(xué)委員會(huì)和大街委員會(huì)、村民委員會(huì)以及各種社會(huì)團(tuán)體,并同所在地的機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企業(yè)樹(shù)立固定聯(lián)絡(luò),發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)社會(huì)力量支持和參與德育作業(yè),逐步樹(shù)立校園與社會(huì)相互協(xié)作的社會(huì)教學(xué)網(wǎng)絡(luò),共同營(yíng)造關(guān)懷下一代健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)教學(xué)環(huán)境。

  五、德育評(píng)估

  中等作業(yè)校園德育評(píng)估的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)以本綱要為依據(jù)。評(píng)估由校園德育作業(yè)評(píng)估和學(xué)生品德評(píng)定兩方面組成。

  1.校園德育作業(yè)評(píng)估

  各級(jí)教學(xué)行政部分應(yīng)結(jié)合本地區(qū)教學(xué)的實(shí)踐情況,制定科學(xué)的德育作業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系,定期對(duì)校園德育作業(yè)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。校園實(shí)施本綱要的情況應(yīng)作為考核校長(zhǎng)和校園作業(yè)的重要依據(jù)。在評(píng)估作業(yè)中應(yīng)注意聽(tīng)取學(xué)生、用人單位的定見(jiàn)。

  校園要加強(qiáng)對(duì)德育課教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)德育作業(yè)、部分及老師育人質(zhì)量的考核評(píng)比,把德育作業(yè)實(shí)績(jī)作為對(duì)部分及教職工考核的重要內(nèi)容。

  評(píng)估與創(chuàng)建相結(jié)合。經(jīng)過(guò)創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)和評(píng)選優(yōu)異學(xué)生和學(xué)生干部等活動(dòng),形成有效的競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制。對(duì)成績(jī)突出的校園、班級(jí)和個(gè)人要及時(shí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.學(xué)生品德評(píng)定

  對(duì)學(xué)生品德的評(píng)定,應(yīng)根據(jù)本綱要規(guī)定的德育目標(biāo),并結(jié)合行業(yè)和用人單位對(duì)從業(yè)者的品德需求,對(duì)學(xué)生在思維政治覺(jué)悟、品德與作業(yè)品德品質(zhì)、遵紀(jì)守法等方面的行動(dòng)表現(xiàn)提出具體需求,由校園制定具體測(cè)評(píng)方法,并安排測(cè)評(píng)作業(yè)。對(duì)學(xué)生的品德測(cè)評(píng),應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性、客觀性、教學(xué)性、民主性等原則。

  六、德育的領(lǐng)導(dǎo)與辦理

  1.德育作業(yè)辦理體制

  各級(jí)教學(xué)行政部分應(yīng)有明確的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)中等作業(yè)校園德育作業(yè)。應(yīng)根據(jù)本綱要德育目標(biāo)需求與教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)本地區(qū)和不一樣類(lèi)型校園需求,制定本綱要實(shí)施細(xì)則以及實(shí)施情況的評(píng)估制度和方法,定期對(duì)本綱要的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查評(píng)估。

  校園實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育作業(yè)辦理體制。黨安排要表現(xiàn)德育的監(jiān)督保證效果。全體教職工都要做學(xué)生的德育作業(yè)。校園要樹(shù)立貫徹實(shí)施本綱要的崗位責(zé)任制及考核、獎(jiǎng)勵(lì)方法,明確各部分的育人責(zé)任,并落真實(shí)作業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,形成教書(shū)育人、辦理育人、效勞育人的全部、全程、全員育人的局面。

  2.德育作業(yè)隊(duì)伍建造

  各級(jí)教學(xué)行政部分和校園要選拔政治本質(zhì)好、事務(wù)才能強(qiáng)的同志從事德育作業(yè)。優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建造一支專(zhuān)兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、政治堅(jiān)定、事務(wù)精湛的德育作業(yè)隊(duì)伍;制定規(guī)劃,有計(jì)劃地培訓(xùn)校園的校長(zhǎng)、班主任、德育課老師及其他德育作業(yè)者,不斷進(jìn)步德育專(zhuān)(兼)職作業(yè)者的本質(zhì)和德育作業(yè)的才能、水平;培養(yǎng)一批在德育作業(yè)方面有特長(zhǎng)和造詣的辦理者、優(yōu)異校長(zhǎng)(書(shū)記)、班主任、德育特級(jí)老師和研討人員;切實(shí)解決德育專(zhuān)(兼)職作業(yè)者的作業(yè)、日子等方面的實(shí)踐問(wèn)題。

  3.德育作業(yè)的經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)保障

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  德育經(jīng)費(fèi)要確立科目、列入核算。校園德育經(jīng)費(fèi)投入的范圍,包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的教學(xué)、辦理和平常德育活動(dòng)兩部分。教學(xué)、辦理經(jīng)費(fèi)投入包括德育課教學(xué)、德育專(zhuān)職老師的培訓(xùn)進(jìn)步、社會(huì)考察與調(diào)研、有關(guān)教研室的事務(wù)條件建造和圖書(shū)資料購(gòu)置、德育科研。平常德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入包括對(duì)學(xué)生的平常思維教學(xué)、假日和課余時(shí)間安排的學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)、大型德育活動(dòng)以及用于學(xué)生和德育隊(duì)伍表彰獎(jiǎng)勵(lì)等所需經(jīng)費(fèi)。校園應(yīng)把建造習(xí)慣學(xué)生德智體美全部開(kāi)展的現(xiàn)代化德育設(shè)施、設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)所、基地納入總體建造規(guī)劃,并從基本建造費(fèi)和設(shè)備費(fèi)中給予保證。

  4.德育科研

  各級(jí)教學(xué)行政部分和校園要把德育的研討項(xiàng)目列入科研規(guī)劃,樹(shù)立德育研討安排,并充沛表現(xiàn)其效果,為實(shí)施本綱要提供理論指導(dǎo)和事務(wù)咨詢。要注重學(xué)生政治思維品德現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì)的調(diào)查,結(jié)合中等作業(yè)校園德育作業(yè)面臨的實(shí)踐,斷定研討課題,探索德育規(guī)律,不斷進(jìn)步研討水平與實(shí)踐作業(yè)水平。教學(xué)行政部分和校園應(yīng)樹(shù)立和完善德育研討成果的鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)、推廣機(jī)制。