機器人制造專業(yè)招生簡章_機器人專業(yè)就業(yè)待遇,當前，全球工業(yè)機器人主要種類有：移動機器人、點焊機器人、弧焊機器人、激光加工機器人、真空機器人、潔凈機器人。

    移動機器人（AGV）是工業(yè)機器人的一種類型，它由計算機控制，具備移動、自動導航、多傳感器控制、網絡交互等功能，它可廣泛應用于機械、電子、紡織、卷煙、醫(yī)療、食品、造紙等行業(yè)的柔性搬運、傳輸?shù)裙δ?，也用于自動化立體倉庫、柔性加工系統(tǒng)、柔性裝配系統(tǒng)（以AGV作為活動裝配平臺）；同時可在車站、機場、郵局的物品分撿中作為運輸工具。

     弧焊機器人主要應用于各種各樣汽車零部件的焊接生產。在該范圍，國 外大型工業(yè)機器人生產企業(yè)主要以向成套裝備供應商提供單元產品為主。

     激光加工機器人是將機器人技術應用于激光加工中，經過高精度工業(yè)機器人體現(xiàn)更加柔性的激光加工作業(yè)。

     真空機器人是一種在真空<環(huán)境>下工作的機器人，主要應用于半導體工業(yè)中，體現(xiàn)晶圓在真空腔室內的傳輸。

     潔凈機器人是一種在潔凈<環(huán)境>中使用的工業(yè)機器人。隨著生產技術<水平>不斷提升，其對生產<環(huán)境>的要求也日益苛刻，很多現(xiàn)代工業(yè)產品生產都要求在潔凈<環(huán)境>進行，潔凈機器人是潔凈<環(huán)境>下生產需要的主要設備。

培養(yǎng)模式：

     雙證教學輔導，以賽促學，得到<學歷>證的同時，取得維修電工、機器人操作、CAD繪圖員等證書中的起碼一項以上的職業(yè)資格證書，激勵學生多取得職業(yè)資格證書。同時激勵和支持學生參與省部級等各種各樣大賽，培養(yǎng)工業(yè)機器人技術高素養(yǎng)<應用型>專門人才。

面向工程應用的教學輔導模式

1、課程的多種標準當中，突出面向工程應用的職業(yè)才智和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)標準；

2、課程教學輔導的載體是真實的生產設備與自動化生產線；

3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務；

4、行為主體是學生；行為的指引是教師；

5、關注設置理論實 際一體化課程教學輔導情境。

培養(yǎng)標準：

    本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全方位<發(fā)展>，具備在生產一線從事工業(yè)機器人及其相干機電設備的安裝、編程、調試、運行維護和設備管理的高端大氣專業(yè)技能型專門人才。

    培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有德、智、體、美等全方位<發(fā)展>的綜合素養(yǎng)，學習使用工業(yè)機器人為主的工業(yè)控制、自動化應用等必備知識，具有從事工業(yè)機器人自動化生產線安裝、調試、維護、系統(tǒng)集成的綜合職業(yè)才智，適應工業(yè)機器人操作、工業(yè)機器人調試、工業(yè)機器人生產線維護、工業(yè)機器人設備集成和改造等職業(yè)就業(yè)崗位任職要求的高素養(yǎng)技術技能<應用型>人才。

安排工作面向：

1，面向機器人及其關聯(lián)設備制造企業(yè)，從事機器人及其相干機電設備的應用、編程、調試和系統(tǒng)集成;

2，面向機器人及其關聯(lián)設備銷售企業(yè)(主要代理公司)，從事機器人及其相干機電設備的應用、編程、調試和維護;

3，面向擁有機器人及其關聯(lián)設備的公司(主要自動化企業(yè))，從事機器人及其相干機電設備的運行維護和系統(tǒng)集成。

    <畢業(yè)>學生適應于<全國>區(qū)域高職層次的“機器人及其相干機電設備的運行、維護和管理”人才的缺口較大，需求較多，在人力成本上升的背景下，工業(yè)機器人前突步入了一個大<發(fā)展>的時代。機器人正在代替人工完成勞動強度大、勞動<環(huán)境>惡劣的生產過程，工業(yè)機器人的應用也催生了很多新就業(yè)崗位，包括工業(yè)機器人的安裝、調試及維護、維修等。同時，機器人制造商需求很多制造、編程與調試、安裝與維護、銷售等技術服務人員。機器人制造專業(yè)招生簡章_機器人專業(yè)就業(yè)待遇.