近年來，高鐵方面的工作在社會上發(fā)展的很好，很多學生初中畢業(yè)會選擇高鐵學校，高鐵學校和專業(yè)在畢業(yè)以后憑借其就業(yè)優(yōu)勢成了目前的一大熱門選擇。

成都城市建設(shè)技工學校經(jīng)成都市人力資源和社會保障局批準，教育部門備案，于2004年成立，由成都宏明技工學校更名而來，全省統(tǒng)一招生代碼：51250。學校辦學歷史悠久，實習工廠擁有車、鉗、銑、刨、磨、建筑工程、電腦操作室等各種實驗室，學校被國家勞動和社會保障部定為特有工種(電子元件制造)第36技能鑒定站。

我校有網(wǎng)絡(luò)暢通的計算機室、多媒體室、語音室、形體室、語音室、圖書館，師資雄厚、教風優(yōu)良、學風濃厚，為莘莘學子創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和條件，由于設(shè)備齊全教師技術(shù)精湛，前來就讀的學生有良好的學習條件并通過自身努力，能學到實用的專業(yè)技能，學生畢業(yè)后由學校百分之百推薦就業(yè)，我校與30多家世界500強大、中型企事業(yè)單位簽訂委托培養(yǎng)、定單培養(yǎng)協(xié)議書，為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建優(yōu)勢平臺。

學校已與四川省內(nèi)三十多所高校建立了合作關(guān)系，是電子科大、西南交大、四川師范大學、四川大學、成都大學、西南石油大學、西華大學、成都理工大學等計算機相關(guān)院系的校外實習基地，為3000余名IT專業(yè)大學生提供了軟件開發(fā)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高級系統(tǒng)管理、電子商務(wù)等方面的畢業(yè)實習實訓基地，在大學生從高校畢業(yè)到高薪企業(yè)就業(yè)之間搭建了良好的過渡橋梁。與四川300多家雙軟認證軟件企業(yè)、200多家系統(tǒng)集成企業(yè)和60多家信息安全企業(yè)緊密聯(lián)系，能更直接的將企業(yè)的人才需求傳遞到人才培養(yǎng)過程中，在技能和職業(yè)素質(zhì)方面更好地滿足企業(yè)的要求，培養(yǎng)出真正適合企業(yè)、了解高薪企業(yè)文化和管理機制、掌握先進技術(shù)的優(yōu)秀人才。

成都機電學校鐵路系簡稱：“成都機電工程鐵路學校”。是經(jīng)教育主管部門審批的一所全日制中等職業(yè)學校(招生代碼51198)，學校位于川西腹心地帶、成都市西北部的郫都區(qū)古城鎮(zhèn)，東靠金牛、青羊、武侯、成華、錦江主城區(qū)，西連都江堰、彭州市，學校占地200畝，斥資6億余元，建有行政辦公樓、教學樓、綜合樓、實訓中心、膳食中心、師生公寓、師生生活服務(wù)中心、航空服務(wù)實訓館、中國海事局西部地區(qū)海船船員考試辦證中心、四川省“百工技師”工程實驗實訓中心等10萬余平方米及近10000平方米標準的塑膠運動場、籃球場、足球場、排球場等。

成都機電學校是經(jīng)教育主管部門審批的一所全日制中等職業(yè)學校(招生代碼51198)位于川西腹心地帶、成都市西北部的郫縣古城鎮(zhèn)，交通便捷，文化底蘊濃厚，自然風光秀麗，建有行政辦公樓、教學樓、綜合樓、實訓中心、膳食中心、師生公寓、實驗實訓室。同時，與中國海事局、中國海洋局、中國長江海事局、中國交通運輸部長江航務(wù)管理局等省級單位合作，構(gòu)建了在中等職業(yè)教育基礎(chǔ)上兼容高等教育自學考試、高級技工與技師培訓多元化、多層次辦學模式，開展特色鮮明的中高職銜接職業(yè)教育。同時是中國海事局特別批準的西部地區(qū)的海船船員教育、培訓基地和考試辦證中心，帶動中國航海教育從東部沿海向西部大轉(zhuǎn)移，堅持依法辦學，嚴謹治學，管理規(guī)范，已成為四川省特色人才培養(yǎng)和校企合作范本學校，不僅是中國西部極具品質(zhì)、極具特色、極具社會影響力的新型職業(yè)學校，而且是地方政府招商引資的一張“靚麗名片”。

近5年來，學校先后購置了各專業(yè)基礎(chǔ)教學設(shè)施，添置了師生生活、學習、工作等必備設(shè)備，改善了師生生活、學習、工作環(huán)境條件。2015年，學校將計劃投資分別建設(shè)全國一流的校園動車高鐵乘務(wù)員(列車員)及客運實訓館、全國一流的校園航空服務(wù)實訓中心、全國唯一的校園新高科觸控技術(shù)實訓中心、升級與完善學校其他專業(yè)基礎(chǔ)教學設(shè)施設(shè)備、購置學生高檔公寓床及現(xiàn)代化課桌凳、投資建設(shè)學生公寓間間通光纖、投資安裝10套空氣能熱水供應系統(tǒng)，確保學生公寓24小時間間通熱水等。本次本項投資，不但從根本上解決了我校培養(yǎng)高端職業(yè)人才的瓶頸問題，在更大程度上，將引領(lǐng)和推動成都市、四川省、甚至中國西部職業(yè)教育的大革命。