瑞麗一中，創(chuàng)建于1958年，在各級黨委、政府的親切關懷下，在教育主管部門的領導和社會各界的大力支持下，五十多年來銳意進取，歷經風雨洗禮，如今，這顆邊疆明珠熠熠生輝。2001年晉升為云南省一級三等完全中學，2004年被云南省教科院確定為“云南省教育科研實驗學校”?，F初高中共有87個教學班，在校學生4742人。全校在職教職工365人，專職教師292人。有全國模范教師1人，省特級教師3人，省級骨干教師5人。

多年來，學校領導秉承著務實創(chuàng)新的精神，積極進取，繼往開來。2011年蔣曉煒校長在繼承傳統(tǒng)的同時革故鼎新，提出了“一項宗旨”、“兩項任務”、“三大系統(tǒng)”、“四大工程”的學校管理理念。

“一項宗旨”即“一切為了教師和學生的發(fā)展”。這一理念現已成為我校開展一系列教育教學工作的出發(fā)點和落腳點。

“兩項任務”是提高教育教學質量和加強教師隊伍的建設。近年來，學校工作的中心一直緊緊圍繞這兩項任務來進行。

“三大系統(tǒng)”是指“教學常規(guī)管理系統(tǒng)”、“教學教研管理系統(tǒng)”和“德育管理系統(tǒng)”。學校開展教育教學工作的著力點是“三大系統(tǒng)”的建立健全和高效運轉。

“四大工程”為“名師及青藍工程”、“生本教改工程”、“全員班主任工程”和“教學常規(guī)管理工程”。

為將這些理念貫徹落實到日常教育教學管理中，在蔣曉煒校長的帶領下，學校從教學常規(guī)、教育科研和德育工作三大領域采取了以下“六項措施”加以落實。

一、完善機制，加大投入，提升師德促發(fā)展。

首先，學校構建了校長領導，副校長分管，教科室、教務處為核心，年級組、學科組、課題組為基本單位的教育科研體系；完善了集體備課管理機制、課賽運行機制、課題推動機制及成果激勵機制；形成了全員參與、分層管理的學校教育教學管理網絡。

其次,學校加大辦學投入，狠抓硬件建設。目前學校引進了錄播系統(tǒng)、網上閱卷系統(tǒng)、教學觀摩系統(tǒng)和大型電子顯示屏設備，成立了瑞麗一中信息中心，以此全面推動我校信息化、現代化校園的建設進程。

第三，學校高度重視師德師風、教風學風建設，并把師德師風表現作為教師資格認定、年度考核、專業(yè)技術職務評聘、培養(yǎng)培訓及評優(yōu)推優(yōu)的重要依據。

二、立足校情，積極開展“三種培訓”，實施“兩個工程”。

開展“三種培訓”。

一是教育科研能力的培訓。通過培訓加強對教師們教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導，督促教師們把課題研究成果轉化為教學行為。

二是“雙新”培訓。“雙新”培訓即高三、初三的新教師的復習備考培訓和高一和初一的新教師的培訓，學校以培訓來促進新教師盡快成長、盡早成熟。

三是教育教學業(yè)務培訓。學校采取“走出去”、“請進來”與校本培訓相結合的方式。近五年來，共組織教師外出參加省、州培訓1000多人次。外出教師回來后均在學科內開展二次培訓，以此實現成果交流、資源共享的目的。

實施“兩個工程”。

一是實施“青藍工程”。近年來，我校引進大批新教師。為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，我校深入實施“青藍工程”，并探索出了具有我校特色的“1+2+4”(一個新教師+兩位指導老師+學年四次課堂實錄)的新教師培養(yǎng)模式。

二是實施“名師培養(yǎng)工程”。（1）先后將我校的學科帶頭人、骨干教師等派到京滬等地參加業(yè)務培訓。（2）返聘我校全國模范教師、特級教師、省級骨干教師李瓊、劉潤萍等為指導教師，逐步實施“首席教師”制。

三、以生為本，推進課改，促進教師整體提升。

隨著教育教學改革的不斷深入，我校在2008年全州差異化教育教學改革的基礎上又引入了“生本教育”這一新型教育模式，并正式成為全國“生本”教育實驗基地。

在生本課堂教學改革實踐中，我們以高效前置性作業(yè)的研究為抓手，以小組有效合作學習機制的創(chuàng)建為突破口，圍繞“三課型五環(huán)節(jié)”開展“四課研討”活動，通過集中聽課、評課，圍繞教學改革中的共性問題開展交流研討，努力打造務實、高效、靈動的課堂，并逐步形成有我校特色的課堂教學模式。

目前我校共組織九大學科分別開展了七次生本“研究課周”活動，呈現了134節(jié)各具特色的生本研究課，教師聽課總量達1650多節(jié)次，不僅營造了濃郁的教研氛圍，而且為教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提升奠定了堅實的基礎。

辦學特色

辦學目標：打造品牌學校，培養(yǎng)精品學生，輸送優(yōu)秀人才，成為培養(yǎng)少數民族人才的搖籃。

“自學、自展、自評”課堂：以提高學生自主學習能力為核心的綜合素質，積極構建自主開放式課堂教學。

民語教育：傣語、景頗語（含載瓦語）基礎培訓，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

非物質文化遺產保護：德昂族水鼓舞傳承學校，傳承德昂族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

招生計劃

2020年，全市招生200人（面向城區(qū)“隨機排位”50人；面向農村普通班學生110人，特長生20人，少數民族民語生20人）。

招生條件

1、普通班學生：必須身體健康，學生綜合評價必須優(yōu)秀。

2、特長生：具有體育、美術、音樂、舞蹈特長的學生，誠實聽話，能吃苦耐勞。

3、少數民族民語生：必須是會說傣語、景頗語（含載瓦語）的學生，熱愛本民族文化。

招生步驟

第一步：如果學生或家長愿意選擇到我校就讀，必須在“瑞麗民中招生調查表”上進行登記報名。

第二步：我校根據報名情況，經班主任推薦，參照“學生綜合評價手冊” 內容和畢業(yè)成績擇優(yōu)錄取，錄滿150人為止。第三步：確定錄取對象后，將名單上報市教育局審查備案，及時將《錄取通知書》發(fā)放到學生和家長手中。第四步：學生接到《錄取通知書》后，根據《錄取通知書》的內容按時按要求到我校報到。

優(yōu)惠政策

1、新生享受免教科書費、雜費政策，所有學生享受免費營養(yǎng)早餐（每天4元）。

2、住校生學生享受生活補助費（每月125元，隨政策逐步增加）。

3、品學兼優(yōu)但家庭困難的學生，學校力爭讓其得到世界宣明會、市婦聯、團委、景頗基金、傣學會等機構和愛心人士的資助（每月約100元）。

4、學校設立獎學金，鼓勵品學兼優(yōu)但家庭困難的學生勤奮學習（每月不少50元）。

5、“五年制大學?？浦蓖ㄜ?rdquo;，凡是我校特長生、少數民族民語生，只要文化分達到錄取線，將擇優(yōu)推薦到德宏師范高等?？茖W校等大學就讀。

6、學校將急父母之所急，根據每位同學的學習、心理、身體等方面量身定做培養(yǎng)和發(fā)展計劃。

通過全體教師的努力，教育教學質量有了較大提高，高考上線、錄取人數逐年增多，“精品”層出不窮，近幾年來高考升學一直名列全州各縣市一中榜首，三次摘取了全州高考狀元和兩次中考狀元的桂冠。以清華學子張夏濤、北大俞飛同學為代表的莘莘學子遍及全國各名牌高校，2005年的高考，無論從質量上、還是數量上又是一次突破，高考升學人數首次突破200人大關，值得可喜的是，59名當地少數民族學生被各類大學錄取，基本實現了育人為本，德育為先，穩(wěn)中求升，協(xié)調發(fā)展，全面提高教育教學質量和推進素質教育的發(fā)展目標。

瑞麗一中考生楊麗君同學以總分643分的成績摘走全州理科狀元桂冠，這是繼2001年、2002年和2004以后瑞麗一中又一次摘得此殊榮。此外，在今年的高考中，該校文科班的兩名同學還以總分630分的好成績并列全州考生第二名。

瑞麗一中今年參加高考的實考學生總數是313人，總分在600分以上的考生有12人，占全州總數的26%。上線率連續(xù)12年居全州各縣市之首。另外，在今年的高考中瑞麗一中的考生還有出現“兩高”，一是特長生上線率高，在28名音、體、美專業(yè)報考生中有23名達到本科錄取線。二是當地少數民族考生上線率提高，總報考人數80余人，上線達42人，上線比例超過50%，其中理科狀元楊麗君就是傣族考生。

本屆考生在三年前進入高中時并無優(yōu)勢可言，當時漢族考生的錄取線是490分，少數民族考生的錄取線是460分，錄取線居全州末尾。如此“低進高出”的成績不僅得益于老師、家長和學生本人的努力，更得益于瑞麗一中近年來逐步推廣實施的“點面兼顧，分層推進，因材施教”等一系列教學改革。

在2008年的高考中，王成斌同學以687分的成績獲得全州理科狀元，并且被清華大學錄取。同年，瑞麗一中考生也相應被浙江大學，上海交通大學，華中科技大學，廈門大學等重點高校錄取。

2010年高考本科上線率為60%，綜合上線率為96.73%。6年間本科上線率上升32.4%，綜合上線率上升26.93%。2011年高考，我校本科上線率77%，比2010年增加15.6%，其中有兩名同學進入云南省前50名。在2012年高考中，瑞麗一中又在連續(xù)多年取得佳績的基礎上，再鑄輝煌：600分以上6人，在全省21.1萬考生中，三名學生進入全省文理前100名。語文、英語學科平均分及格率均位居全州榜首，并喜獲3項單科及兩個類別第一名。