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貴州省事業(yè)單位中、初級專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見

為指導(dǎo)事業(yè)單位開展崗位設(shè)置管理工作，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，根據(jù)人事部《關(guān)于印發(fā)<事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法>的通知》(國人部發(fā)[2006]70號)和省委組織部、省人事廳、省編委辦《關(guān)于印發(fā)<貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見>的通知》(黔人發(fā)[2007]9號)文件精神，結(jié)合我省實際，制定本指導(dǎo)意見(下稱《意見》)。

一、適用范圍

1.本《意見》適用于為社會公益目的，由國家機關(guān)舉辦或其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的事業(yè)單位中的中、初級專業(yè)技術(shù)八至十三級崗位。

2.使用事業(yè)編制的各類學(xué)會、協(xié)會、基金會等社會團體的中、初級專業(yè)技術(shù)八至十三級崗位。

二、任職條件

(一)基本任職條件

3.遵守憲法和法律，具有良好的品行、崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能和適應(yīng)崗位要求的身體條件。

4.任現(xiàn)職以來，認真履行各項工作職責，并達到繼續(xù)教育要求。

5.具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。競聘實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，應(yīng)具有準入控制所要求的條件。

6. 任現(xiàn)職以來年度考核均達到“合格”以上等次(含合格)，并符合《關(guān)于開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書審核工作的通知》(黔人通[2002]50號)的規(guī)定，三年一度聘期任職資格審核合格。

(二)專業(yè)技術(shù)條件

7. 競聘專業(yè)技術(shù)八級崗位應(yīng)在專業(yè)技術(shù)九級崗位任職三年以上(首次競聘可在十級崗位任職六年以上)，并具備下列條件之一：

(1)任現(xiàn)職以來，獲省、部級科技進步三等獎(含同等獎項);或地、廳級科技進步一等獎(含同等獎項);或地、廳級科技進步二等獎(含同等獎項)排名前五名者;

(2)任現(xiàn)職以來，參與省級科研項目、課題、工程以及技術(shù)推廣項目;或參與完成地、廳(局)級科研項目、課題、工程以及技術(shù)推廣項目;或主持完成縣(處)級科研項目、課題、工程以及技術(shù)推廣項目;

(3)任現(xiàn)職以來業(yè)績突出，起骨干帶頭作用，在本地本專業(yè)有一定知名度和影響力，同行公認的優(yōu)秀人才和學(xué)術(shù)帶頭人;

(4)任現(xiàn)職以來，獲得省(部)、市(州、地)級黨委或政府表彰的(含同等獎項);

(5)其它經(jīng)市(州、地)級以上行業(yè)主管部門制定并經(jīng)同級政府人事部門認可的條件。

8. 競聘專業(yè)技術(shù)九級崗位應(yīng)在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職三年以上，并具備下列條件之一：

(1)任現(xiàn)職以來，獲地、廳級科技進步三等獎(含同等獎項);

(2)任現(xiàn)職以來，參與地、廳(局)級科研項目、課題、工程以及技術(shù)推廣項目;或參與完成縣(處)級科研項目、課題、工程以及技術(shù)推廣項目;

(3)任現(xiàn)職以來，獲得縣級以上黨委或政府表彰的(含同等獎項);

(4)任現(xiàn)職以來業(yè)績突出，工作成效顯著;

(5)其它經(jīng)市(州、地)級以上行業(yè)主管部門制定并經(jīng)同級政府人事部門認可的條件。

9.專業(yè)技術(shù)十級崗位的基本任職條件按現(xiàn)行國家和省各系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件執(zhí)行。

10.競聘專業(yè)技術(shù)十一級崗位應(yīng)具備助理級任職資格條件，有較強的業(yè)務(wù)技能，能勝任和履行崗位職責，在專業(yè)技術(shù)十二級崗位工作三年以上。

11.專業(yè)技術(shù)十二、十三級崗位的基本任職條件按現(xiàn)行國家和省各系列初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件執(zhí)行。

學(xué)校在現(xiàn)代的社會中是非常重要的，因為教育給很多學(xué)生找到了出路。一般的學(xué)校都是會有聯(lián)系方式，這樣主要為了學(xué)生方便進行咨詢。每一個學(xué)生都應(yīng)該找到自己的閃光點，這樣你不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中也更有自信。并且學(xué)習(xí)的時間越長，學(xué)生的整體思維也更加的多樣化。