初中生高效學(xué)習(xí)方法推薦:制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃的總結(jié)分為四個(gè)步驟:分析現(xiàn)狀、確立目標(biāo)、采取措施、落實(shí)行動(dòng)，這些都是必須要做的。對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析要客觀，目標(biāo)要實(shí)際，措施要恰當(dāng)，行動(dòng)要及時(shí)。只有這樣，學(xué)習(xí)計(jì)劃才能得到很好的實(shí)施；一定要科學(xué)預(yù)習(xí)。下面是幾個(gè)關(guān)鍵詞“閱讀、思考、咨詢、記錄、做題”。

初中生高效學(xué)習(xí)方法推薦1。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)劃的總結(jié)分為四個(gè)步驟:分析現(xiàn)狀、制定目標(biāo)、采取措施、落實(shí)行動(dòng)，這些都是必須要做的。對(duì)現(xiàn)狀的分析應(yīng)該客觀，目標(biāo)應(yīng)該實(shí)際，措施應(yīng)該適當(dāng)，行動(dòng)應(yīng)該及時(shí)。只有這樣，學(xué)習(xí)計(jì)劃才能得到很好的實(shí)施。

2.一定要科學(xué)預(yù)習(xí)。

下面是幾個(gè)關(guān)鍵詞“閱讀、思考、提問(wèn)、記錄、做題”。通過(guò)預(yù)習(xí)找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)做重點(diǎn)記錄，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。如果還有不懂的問(wèn)題，課后問(wèn)老師。

3.提高課堂效率。

課堂效率對(duì)初中生來(lái)說(shuō)很重要。上課要抓住這些關(guān)鍵詞“專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，記筆記，虛心提問(wèn)，主動(dòng)回答”，即上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，跟著老師的思路走，上課做筆記，有不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，老師提問(wèn)時(shí)積極回答，這樣會(huì)大大提高課堂效率。

4.及時(shí)復(fù)習(xí)

“盡可能把今天的事情留到明天?！辈皇强谔?hào)，而是讓學(xué)生付諸行動(dòng)的口號(hào)。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵詞有兩個(gè):“及時(shí)，”重復(fù)。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，我們的遺忘規(guī)律通常是“先快后”慢。所以第一時(shí)間復(fù)習(xí)很重要。其次，多次重復(fù)的不是“而是”，這樣才能牢牢記住。

5.獨(dú)立完成作業(yè)。

這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞“獨(dú)立”。很多同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要么參考”教材，要么直接從APP上搜索答案，這樣作業(yè)就發(fā)揮不了作用。做作業(yè)也是處理跑腿，浪費(fèi)時(shí)間。作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識(shí)，深化知識(shí)考點(diǎn)。所以必須獨(dú)立完成。

提高初中生成績(jī)的秘訣就是一個(gè):找漏洞，補(bǔ)漏洞。

學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)自己學(xué)科的漏洞？該書(shū)提出在preview中尋找漏洞。我總是不注重預(yù)習(xí)。一節(jié)數(shù)學(xué)課只有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)涉及到解釋幾何定理時(shí)，學(xué)生在課前背誦。在課堂上，要求學(xué)生總結(jié)定理。如果學(xué)生背得很流利，會(huì)太流暢，不自然。書(shū)中觀點(diǎn)與我大相徑庭:上課“學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，這樣可以集中注意力，上課效率高?！背祟A(yù)習(xí)，做題也是找漏洞的好方法。很多人簡(jiǎn)單的認(rèn)為，修漏洞就是多做題，但關(guān)老師并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

技巧二:多做題不等于提高分?jǐn)?shù)。只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)。

題目成千上萬(wàn)，說(shuō)不完。做題的目的是為了掌握和鞏固知識(shí)點(diǎn)。如果你已經(jīng)掌握了，就沒(méi)有必要再做一遍。學(xué)生要把時(shí)間花在修補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要高度重視。

技巧三:不要輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)題。

對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的習(xí)題，老師會(huì)點(diǎn)評(píng)一遍，學(xué)生也會(huì)糾正一遍，但這種態(tài)度是不正確的。在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。“錯(cuò)題是個(gè)寶，每天都少不了。你每天都在找，為大考積累?！边@需要學(xué)生反思三點(diǎn)。第一，問(wèn)題出在哪里？第二，錯(cuò)誤的根源是什么？3.我能做些什么來(lái)避免下次犯同樣的錯(cuò)誤？如果利用好每一道錯(cuò)題，還怕成績(jī)提高不了嗎？

世界公認(rèn)的四種高效學(xué)習(xí)方法。費(fèi)曼的學(xué)習(xí)方法

這可能是四種學(xué)習(xí)方式中最廣為人知的一種。著名物理學(xué)家RichardFeiman提出了這一理論，并在今天的一些教學(xué)實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用。

費(fèi)爾曼的學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單。首先是學(xué)習(xí)，其次是盡量用自己的語(yǔ)言把剛學(xué)的東西告訴別人。

2.西蒙的學(xué)習(xí)理論

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者希爾伯特·西蒙教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):

安靜的看書(shū)，記憶力好，不如寫(xiě)字，這是學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)。課堂筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們可以在記錄中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)法了解和掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)每天查課本和筆記是個(gè)不錯(cuò)的方法。對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的人來(lái)說(shuō)，只要他真的肯努力，半年之內(nèi)就能掌握任何知識(shí)。

3.讀取SQ3R代碼

SQR發(fā)音是由美國(guó)教授羅賓遜提出的。其主要步驟翻譯成中文，就是說(shuō)，閱讀時(shí)要采用“瀏覽、提問(wèn)、閱讀、復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)”的程序。

4.番茄工作法

1992年，意大利人弗朗西斯科·西里洛創(chuàng)建了這個(gè)網(wǎng)站。這主要是為了解決人的拖延癥問(wèn)題，在很多人的學(xué)習(xí)和工作中都有廣泛的應(yīng)用。調(diào)查顯示，事實(shí)上，一個(gè)人只需要25分鐘就能有效集中注意力。再者，自律，過(guò)了這段時(shí)間，學(xué)習(xí)和工作的效率會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸档?。如果你?duì)技校的專(zhuān)業(yè)感興趣或者想了解更多關(guān)于該專(zhuān)業(yè)的信息，請(qǐng)搜索 三江職業(yè)技術(shù)學(xué)校官網(wǎng):www.ycmtyy3.com