英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)法:讀音標(biāo)，這是英語(yǔ)的基礎(chǔ)?？赐暌魳?biāo)，要多讀單詞，積累詞匯。閱讀大量英語(yǔ)課文，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。你可以選擇瘋狂英語(yǔ)來(lái)閱讀。在閱讀英語(yǔ)課文時(shí)，要多讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，了解英語(yǔ)結(jié)構(gòu)，避免中式英語(yǔ)。

0英語(yǔ)基礎(chǔ)方法0英語(yǔ)基礎(chǔ)方法:讀好音標(biāo)，這是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。讀好音標(biāo)后，要多讀單詞，積累詞匯。閱讀大量英語(yǔ)課文，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。你可以選擇瘋狂英語(yǔ)來(lái)閱讀。在閱讀英語(yǔ)課文時(shí)，要多讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，了解英語(yǔ)結(jié)構(gòu)，避免中式英語(yǔ)。用英語(yǔ)和同學(xué)交流，因?yàn)樵谝欢ǖ恼Z(yǔ)境下學(xué)習(xí)語(yǔ)言可以達(dá)到事半功倍的效果。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)1。把握課堂學(xué)習(xí)的主陣地。

在課堂上積極參與，不要做被動(dòng)的聽(tīng)眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí)機(jī)會(huì)。為了提高課堂效率，課前預(yù)習(xí)尤為重要。預(yù)習(xí)時(shí)，要在課后用筆記仔細(xì)閱讀課文，了解文章中生詞的用法，標(biāo)出難點(diǎn)。同時(shí)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答；我們也要學(xué)會(huì)做筆記，因?yàn)檫@樣才能聽(tīng)懂≠記住≠靈活運(yùn)用。

第二，積極總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。

中學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)很多，往往給人一種復(fù)雜的印象。記得的時(shí)候往往是“，”。其實(shí)語(yǔ)法記憶是有規(guī)律的，要形成一個(gè)完整的知識(shí)框架，把語(yǔ)法點(diǎn)分類串起來(lái)。比如by引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)，主句多與完成時(shí)有關(guān)。By后面是現(xiàn)在時(shí)，主句用現(xiàn)在完成時(shí)，by后面是過(guò)去時(shí)，主句用過(guò)去完成時(shí)。

第三，注重閱讀訓(xùn)練，提高自己的閱讀能力。

閱讀應(yīng)該是高中三年最重要的部分。因?yàn)檫@是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，鞏固和熟悉所學(xué)知識(shí)最有效的方法。在高中階段，我們不僅要滿足于課文，還要進(jìn)行大量的課外閱讀。記住，用一本教材學(xué)英語(yǔ)是絕對(duì)不夠的。泛讀時(shí)，可以選擇一些與高中學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志。閱讀不同主題和體裁的文章，了解跨學(xué)科知識(shí)。閱讀時(shí)，注意從精致的單詞、短語(yǔ)或句子中摘錄一些。

第四，樹(shù)立信心，不要妄自菲薄。

“有些學(xué)生初中英語(yǔ)學(xué)得不好，到了高中就失去了信心。其實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程。只要我們?cè)诟咧信W(xué)習(xí)，把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，就一定能學(xué)好這門(mén)學(xué)科。無(wú)數(shù)實(shí)踐反復(fù)證明了這個(gè)道理。很多初中英語(yǔ)不太好的同學(xué)，到了高中以后，即使掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，也能學(xué)好英語(yǔ)。

五，掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的框架。

關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí):掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，這是高中英語(yǔ)模塊教學(xué)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。中國(guó)人學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)要學(xué)一些語(yǔ)法，但是過(guò)度學(xué)習(xí)語(yǔ)法不利于能力的培養(yǎng)，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。

所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單的死記硬背語(yǔ)法的從句，而是要看語(yǔ)法在實(shí)際語(yǔ)境中是如何應(yīng)用的。語(yǔ)法對(duì)其他能力的形成會(huì)有很大的影響。沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，就無(wú)法閱讀結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，閱讀能力和書(shū)面表達(dá)能力都會(huì)受到制約和影響。如果你對(duì)技校的專業(yè)感興趣或者想了解更多關(guān)于該專業(yè)的信息，請(qǐng)搜索 三江職業(yè)技術(shù)學(xué)校官網(wǎng):www.ycmtyy3.com