職校和技校的區(qū)別:設(shè)立目的不同，培養(yǎng)目標(biāo)不同，學(xué)制不同。技校優(yōu)勢(shì):技校生也上大學(xué)。國(guó)家加大了教育改革力度，建立了高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育的“直通車”。上大學(xué)深造不再是高中生的“專利”。

職校和技校有什么區(qū)別？目的不一樣。

1.職業(yè)高中:在教育體制改革的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)轉(zhuǎn)制而來(lái)，是高中的一部分。高中既需要知識(shí)，也需要技能；Gopp認(rèn)為文化很重要。

2.技校:技校屬于人社部門(mén)或勞動(dòng)部門(mén)主管，頒發(fā)技術(shù)證書(shū)和技校畢業(yè)證書(shū)。不是教育部門(mén)發(fā)的畢業(yè)證。我找不到任何關(guān)于薛鑫的學(xué)術(shù)信息。只能在官網(wǎng)查到，人社部。

不同的 目標(biāo)

1.職業(yè)高中:重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員。高中分各種專業(yè)。

2.技校:屬于中等教育，培養(yǎng)中等技術(shù)工人。水平相當(dāng)于高中，但學(xué)歷是中專和中級(jí)技師。

不同的教育制度

1.職業(yè)高中:全日制中等職業(yè)學(xué)校文憑教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的人員。三年的學(xué)校教育。畢業(yè)后，將頒發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)。參加對(duì)口高考后，學(xué)生可以根據(jù)成績(jī)自主選擇學(xué)校。

2.技校:開(kāi)設(shè)的專業(yè)學(xué)制一般分為一年制、二年制、三年制、四年制、五年制。技校培養(yǎng)學(xué)生更注重勞動(dòng)技能的提高，一般培養(yǎng)實(shí)干家。

技校有什么優(yōu)勢(shì)？技校的學(xué)生也上大學(xué)。

國(guó)家加大了教育改革力度，建立了高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育的“直通車”。高中生上大學(xué)深造不再是“專利”。2021年，中考新政下，中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生比例為50-50。普通初中生高中畢業(yè)后禁止復(fù)讀。

技校生就業(yè)“更吃香”

近年來(lái)，國(guó)務(wù)院和教育部相繼出臺(tái)文件促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，技校生發(fā)展空間廣闊。因?yàn)榧夹Ｉ趯W(xué)校學(xué)的是技術(shù)，而且大部分課程都是實(shí)訓(xùn)，所以可以更快上手，所以很多招聘會(huì)上招技校生的情況都很火爆，很熱情。

從近幾年的就業(yè)信息來(lái)看，技能型技校生正在成為就業(yè)市場(chǎng)急需的“搶手貨”。同時(shí)，甘肅北方技校狠抓就業(yè)，與企業(yè)深度合作。畢業(yè)生就業(yè)率高，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

技校幫你練一技之長(zhǎng)。

技校生就業(yè)受社會(huì)歡迎，因?yàn)閷W(xué)生職業(yè)技能強(qiáng)，符合社會(huì)需求。為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的變化，學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)社會(huì)需求大、緊缺的人才。實(shí)施課程改革，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。因此，技校成為學(xué)生構(gòu)建求職技能的搖籃。