一對(duì)一的老師水平不行:真正優(yōu)秀的老師能夠準(zhǔn)確分析孩子的問題，然后對(duì)癥下藥進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子也愿意聽老師的意見。孩子自身問題:從這位家長(zhǎng)反映的情況來看，女兒小學(xué)學(xué)習(xí)很好，證明學(xué)習(xí)能力還是可以的。

1.老師水平不行:真正優(yōu)秀的老師，能準(zhǔn)確分析孩子存在的問題，然后對(duì)癥下藥進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子也愿意聽老師的建議。但是補(bǔ)習(xí)班的老師只工作，經(jīng)常自己補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生沒那么關(guān)心。

2.孩子自身的問題:從這位家長(zhǎng)反映的情況來看，女兒小學(xué)學(xué)習(xí)還可以，證明學(xué)習(xí)能力還可以，初中就不行了。應(yīng)該是她的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)有問題。

1.從正規(guī)渠道選擇首先，如果家長(zhǎng)打算給孩子上一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班，一定要從正規(guī)渠道選擇。這樣做的好處是正規(guī)渠道可以更好的保護(hù)家長(zhǎng)和學(xué)生的權(quán)益，避免以后不必要的糾紛。

2，最好是有相同的經(jīng)歷。其次，想要選擇適合孩子的一對(duì)一輔導(dǎo)班老師，需要更加關(guān)注老師的資質(zhì)。