師宗平高學(xué)校高中部招生電話
眼高手低是很多復(fù)讀生的通病,老師一講就會,下課就忘。因?yàn)槔蠋熤v的部分內(nèi)容復(fù)讀生在高中階段都有過接觸,感覺接受起來相對容易,并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容,下課后缺乏對知識的梳理、總結(jié)。在做題時這一問題表現(xiàn)得非常突出。極度焦慮這幾乎是所有復(fù)讀生的“通病”。最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失:復(fù)讀期間,不管是什么形式的考試,他們都非常敏感,一旦成績不好,就會非常著急,而這種情況在普通高三班,并不是特別明顯。復(fù)讀班學(xué)生這種普遍的高焦慮,主要是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)比普通高三學(xué)生更加明確:考個好學(xué)校,這幾乎成了他們的唯一信念。越是這樣,他們所承受的壓力就越大,而焦慮情緒也越重。 總之,復(fù)讀生之間彼此的傾訴與鼓勵,關(guān)心與互助是減輕焦慮的良方。因此,復(fù)讀生應(yīng)該屏蔽一些消極的不合理觀念,共同構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃、平等友愛的集體,促進(jìn)同學(xué)間正常融洽的交往,增加自信心和力量感,獲得更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會??傊?,復(fù)讀生只有調(diào)適積極的情緒,主動適應(yīng)新環(huán)境,才能夠?yàn)樽约旱某刹膭?chuàng)設(shè)良好的外部條件。08