重慶初中想學(xué)幼師有哪些學(xué)校呢
重慶九龍坡職教中心學(xué)前教育
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)話應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)需要的,熱愛學(xué)前教育事業(yè),堂握學(xué)前教育專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和基本技能,具備學(xué)前教育活動的設(shè)計,組織、指導(dǎo)及管理能力,具備良好的溝通能力和合作意識,具備可持續(xù)發(fā)展能力的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的復(fù)合型高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
課程:普通心理學(xué),人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
就業(yè)前景:畢業(yè)生就業(yè)前景主要有三方面:面向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育發(fā)展尤其是學(xué)前教育發(fā)展較快的市區(qū)幼兒園,實(shí)施對口就業(yè),如省、市級示范園、政府機(jī)關(guān)園、部隊幼兒園、高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位附屬幼兒園以及蓬勃發(fā)展的、極具潛力的社區(qū)配套幼兒園、物業(yè)幼兒園、私立幼兒園;立足城鎮(zhèn)、農(nóng)對學(xué)前教育發(fā)展需要,按需培養(yǎng)學(xué)前教育人才,如城鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園及小學(xué)附屬學(xué)前班教師:解放思想,走勞務(wù)出口就業(yè)之路,如學(xué)前兒童英語教師,高級家庭教師。
重慶光華女子職業(yè)學(xué)校
盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展,兒童入園率達(dá)40.75%,但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55%,有一定的差距。
幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距,要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看,學(xué)前教育人才奇缺,在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶 (2004年達(dá)74.5%)地區(qū),幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%??傊鐣哂斜?、??茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛,幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。
社會對幼兒教師需求量增加的同時,對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到,各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點(diǎn),正符合社會對幼兒教師的要求。
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