(自貢三星職中)教師怎么樣？有哪些不足之處

自貢三星職業(yè)技術學校(自貢三星職中)教師隊伍：

截止2020年底，學校共有教職工20人（含兼職老師），生師比為1:0.12。其中專任教師10人，占教職工總數的50%。職稱結構上，具有中級職稱的教師5人，占專任教師總數的27.7%。學歷結構上，專任教師全部具有大專科及以上學歷。擁有“雙師素質”教師6人，占專任教師總數的33.3%；任課教師18人，其中雙師型6人，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例為33.3%。2020年，根據教學需求聘請兼職教師2人，美術1人，學前教育教師1人。  

自貢三星職業(yè)技術學校(自貢三星職中)學生實習：  

我校成功的開展了七批次“工學實習”活動，“工學實習活動”的開展不僅解決了在學校難以培養(yǎng)學生綜合素質的難題，而且6個月實習補貼收入可解決60%-70%的學費，解決了困難家庭子女無錢上學的問題。學生實習回校后，學習目的更明確，學習積極性更高，吃苦耐勞精神更強。  

自貢三星職業(yè)技術學校(自貢三星職中)不足之處：

“雙師型”專業(yè)教師短缺  

“雙師型”專業(yè)教師存在引進難、培養(yǎng)難的雙重困難。一方面，職業(yè)院校教師的來源主要以高等院校應屆畢業(yè)生為主，幾乎沒有實踐經驗，他們接受的大學本科教育主要以專業(yè)理論學習為主，其專業(yè)實踐也以在實驗室的實驗為主，缺少與社會、企業(yè)的聯系，大多缺乏專業(yè)實踐經驗和必須的專業(yè)技能，因此迫切需要積極創(chuàng)造條件加強實踐動手能力的培養(yǎng)。另一方面，需要完善人事體制及相關的法律法規(guī)，加大對民辦扶持力度，為職業(yè)學校引進一些高素質的專家型的技能人才，破除諸如人事制度等方面的阻力，吸納優(yōu)秀人才充實師資隊伍。