系介紹、怎么樣？

基本概況  

系成立于2007年9月，是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的音樂、舞蹈、教育類教學(xué)單位，是我院完善藝術(shù)教育門類、走藝術(shù)專業(yè)化、品牌化發(fā)展的重要戰(zhàn)略部署。我系有完備的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，擁有一支思想素質(zhì)過硬，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好、科研能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的雙師型專業(yè)師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師39人，其中具有高級職稱15人，具有碩士及以上學(xué)位23人。  

音樂系教育教學(xué)科研成果顯著：教改、科研20項(xiàng)，其中省級重點(diǎn)2項(xiàng)，省級課改重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；教師發(fā)表論文60余篇，其中核心期刊20篇；出版專著10部，在編校本教材2部；學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)、教師創(chuàng)作音樂舞蹈作品和指導(dǎo)學(xué)生獲國際國內(nèi)獎(jiǎng)206項(xiàng)，其中獲教育部、四川省教育廳職業(yè)技能比賽21項(xiàng)。我系目前設(shè)有全日制普通?？疲阂魳方逃?、音樂表演（音樂舞蹈）、音樂表演（聲樂）、音樂表演（器樂）等專業(yè)。  

音樂系校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)越，以我系師生為骨干和主力的學(xué)院藝術(shù)團(tuán)，多次參加國內(nèi)外重大演出和專業(yè)比賽，并取得優(yōu)異成績。專業(yè)教學(xué)成果顯著，就業(yè)質(zhì)量高，凸顯在全省同行中的“龍頭”地位。音樂系組建的天籟樂夢.藏羌彝組合、辣妹組合，多次獲得國家、省級比賽大獎(jiǎng)，多次受邀央視“星光大道”、“黃金100”、《中國好聲音》的表演和比賽，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。  

根據(jù)教育部的規(guī)定，每年推薦優(yōu)秀的?？飘厴I(yè)學(xué)生到本科學(xué)校繼續(xù)本科階段的學(xué)習(xí)。音樂系始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，踐行以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施“學(xué)、做、演一體化”教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作。  

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成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系微信公眾號：成藝音樂系（CYYYXI）  

指導(dǎo)思想  

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持“百花齊放、百家爭鳴”的文藝方針，繁榮社會(huì)主義文化藝術(shù)事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。  

基本理念  

樹立“惟有更好”的品牌核心理念，在教育、教學(xué)、管理等方面全面演繹“責(zé)任、完美、魅力”的內(nèi)涵品質(zhì)。堅(jiān)持以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為根本，做到授其業(yè)并解其惑、授其技并解其藝、授其能并解其情。  

教育思想  

踐行具有社會(huì)主義民主和公平的教育特性。  

培養(yǎng)目標(biāo)  

培養(yǎng)身心和諧、專業(yè)知識過硬技能過關(guān)、有責(zé)任感的合格的社會(huì)主義公民。培養(yǎng)學(xué)生身心和諧、健康是前提；培養(yǎng)學(xué)生合格的社會(huì)素養(yǎng)（對社會(huì)負(fù)責(zé)任的社會(huì)主義公民）是基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)（專業(yè)領(lǐng)域的卓越——知識過關(guān)、技能過硬）是保障。  

教育原則  

尊重藝術(shù)教育規(guī)律，提倡藝術(shù)教育為所有學(xué)生提供均等的機(jī)會(huì)，提倡藝術(shù)教育要滿足所有學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供優(yōu)質(zhì)、多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)教育。不單方面追求學(xué)生個(gè)人學(xué)業(yè)成績的優(yōu)異，更強(qiáng)調(diào)依靠集體的的力量、依靠合作來解決個(gè)體問題，注重每一位學(xué)生的積極參與，最大可能的發(fā)展學(xué)生的才能。  

在藝術(shù)教育基本目標(biāo)的框架中，面對有各種需求的學(xué)生，設(shè)計(jì)多種可供選擇的教學(xué)方案，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的不同需求。  

注重培養(yǎng)學(xué)生具有個(gè)性特征的能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和心理發(fā)展，提高學(xué)生對未來生活的信心和處理各種問題的能力，發(fā)揮個(gè)人的積極主動(dòng)性和優(yōu)勢特征，使每一個(gè)學(xué)生將來都能在社會(huì)相應(yīng)的位置上充分發(fā)展自己的個(gè)性。  

教學(xué)原則  

因材施教。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)目的；不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)背景或基礎(chǔ)，并由此形成不同的學(xué)習(xí)興趣、能力與風(fēng)格；不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遭遇的問題與困難不同，需要的幫助也不同；不同的學(xué)生對自我學(xué)習(xí)行為反思和管理意識及能力不同，因而其學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量不同?；谝陨险J(rèn)知，從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異、不同志趣、行為能力出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行差別化個(gè)性化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，由此獲得事半功倍的學(xué)習(xí)成效。  

師生原則  

教學(xué)相長。在教與學(xué)的過程中，師生之間互相分享彼此的智慧、經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美共享、文化共享、責(zé)任共享、精神共享、價(jià)值共享。