UI設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)稱UID，指從事對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)工作的人。UI設(shè)計(jì)師進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì)，他們需要完成的，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，正是一個(gè)不斷為用戶設(shè)計(jì)視覺(jué)效果使之滿意的過(guò)程。UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面：一是圖形設(shè)計(jì)，即傳統(tǒng)意義上的“美工”。二是交互設(shè)計(jì)，主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。三是用戶測(cè)試/研究，這里所謂的“測(cè)試”，其目標(biāo)恰在于測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性，主要通過(guò)以目標(biāo)用戶問(wèn)卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。

一、職業(yè)要求

教育培訓(xùn)

在學(xué)歷和專業(yè)要求方面，一般要求大專及以上學(xué)歷，根據(jù)上文提到的UI設(shè)計(jì)的三大具體分類，圖形設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和用戶測(cè)試/研究的工作職能，分別對(duì)應(yīng)的是美術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，軟件工程師背景和相應(yīng)的編程能力，以及社會(huì)學(xué)心理學(xué)等人文學(xué)科儲(chǔ)備。當(dāng)然，實(shí)際工作中，這幾重職能也不是截然分開(kāi)的。而今，這一涵蓋諸多領(lǐng)域的職位，也越來(lái)越要求從業(yè)人員同時(shí)具備跨學(xué)科、綜合性的理論素養(yǎng)和實(shí)操能力。

工作經(jīng)驗(yàn)

主要要求從業(yè)人員精通Photoshop、Illustrator、AE等圖形軟件，

1 負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在智能電視、PC端、移動(dòng)端頁(yè)面/應(yīng)用的整體設(shè)計(jì)；

2 基于用戶體驗(yàn)、人機(jī)交互、圖形化設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等前沿理論實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品風(fēng)格設(shè)計(jì)；

3 充分理解產(chǎn)品策劃思路及理念，配合產(chǎn)品經(jīng)理和研發(fā)人員實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品各種界面的視覺(jué)設(shè)計(jì)；

4 建立和完善產(chǎn)品界面視覺(jué)設(shè)計(jì)規(guī)范；

5 根據(jù)交互設(shè)計(jì)及產(chǎn)品規(guī)劃，完成產(chǎn)品（iPhone、Android 、Web平臺(tái)App及網(wǎng)站）相關(guān)的用戶界面視覺(jué)設(shè)計(jì)；

6 配合產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的圖形界面（GUI）設(shè)計(jì)；

7 完成產(chǎn)品相關(guān)推廣活動(dòng)的專題頁(yè)面、FLASH的設(shè)計(jì)及制作；

8 與研發(fā)團(tuán)隊(duì)充分溝通協(xié)作，確認(rèn)可控的誤差范圍和視覺(jué)效果的最終實(shí)現(xiàn)；

9 根據(jù)視覺(jué)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)及用戶研究的結(jié)果不斷優(yōu)化產(chǎn)品的圖形界面（GUI）。

二、工作流程

總體上一個(gè)合格的UI設(shè)計(jì)師的基本工作流程分為需求階段、分析設(shè)計(jì)階段、調(diào)研驗(yàn)證階段、方案改進(jìn)階段、用戶驗(yàn)證反饋階段五大基本流程。

需求階段

軟件產(chǎn)品依然屬于工業(yè)產(chǎn)品的范疇。依然離不開(kāi)3W的考慮（Who、where、why）也就是使用者，使用環(huán)境，使用方式的需求分析。所以在設(shè)計(jì)一個(gè)軟件產(chǎn)品之前我們應(yīng)該明確什么人用(用戶的年齡、性別、愛(ài)好、收入、教育程度等)。什么地方用（在辦公室/家庭/廠房車間/公共場(chǎng)所）。如何用（鼠標(biāo)鍵盤(pán)/ 遙控器/觸摸屏）。上面的任何一個(gè)元素改變結(jié)果都會(huì)有相應(yīng)的改變。

除此之外在需求階段同類性質(zhì)的軟件也是我們必須了解的。同類產(chǎn)品比我們提前問(wèn)世，我們要比他作的更好才有存在的價(jià)值。那么單純的從界面美學(xué)考慮說(shuō)，哪個(gè)好哪個(gè)不好是沒(méi)有一個(gè)很客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。我們只能說(shuō)哪個(gè)更合適，更合適于我們的最終用戶的就是最好的

分析設(shè)計(jì)階段

通過(guò)分析上面的需求，我們進(jìn)入設(shè)計(jì)階段。也就是方案形成階段。我們?cè)O(shè)計(jì)出幾套不同風(fēng)格的界面用于被選。

首先我們應(yīng)該制作一個(gè)體現(xiàn)用戶定位的詞語(yǔ)坐標(biāo)。例如我們?yōu)?5歲左右的白領(lǐng)男性制作家居娛樂(lè)軟件。對(duì)于這類用戶我們分析得到的詞匯有品質(zhì)，精美，高檔，高雅，男性，時(shí)尚，cool，個(gè)性，親和，放松等。分析這些詞匯的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些詞是絕對(duì)必須體現(xiàn)的，例如，品質(zhì)，精美，高檔，時(shí)尚。

但有些詞是相互矛盾的，必須放棄一些，例如，親和，放松與cool,個(gè)性與等。所以我們畫(huà)出一個(gè)坐標(biāo)，上面是我們必須用的品質(zhì)，精美，高檔，時(shí)尚。左邊是貼近用戶心理的詞匯，親和，放松，人性化。右邊是體現(xiàn)用戶外在形象的詞匯，cool，個(gè)性，工業(yè)化。

然后我們開(kāi)始搜集相呼應(yīng)的圖片，放在坐標(biāo)不同的點(diǎn)上。這樣根據(jù)不同作標(biāo)點(diǎn)的風(fēng)格，我們?cè)O(shè)計(jì)出數(shù)套不同風(fēng)格的案例。

調(diào)研驗(yàn)證階段

幾套風(fēng)格必須保證在同等的設(shè)計(jì)制作水平上，不能明顯看出差異，這樣才能得到用戶客觀的反饋。

測(cè)試階段開(kāi)始前我們應(yīng)該對(duì)測(cè)試的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行清楚的分析描述。

例如：

數(shù)據(jù)收集方式：廳堂測(cè)試/模擬家居/辦公室。

測(cè)試時(shí)間：X年X月X日X日。

測(cè)試區(qū)域：北京、廣州、天津。

測(cè)試對(duì)象：某軟件界定使用用戶。

主要特征為：

·對(duì)電腦的硬件配置以及相關(guān)的性能指標(biāo)比較了解，電腦應(yīng)用水平較高；

·電腦使用經(jīng)歷一年以上；

·家庭購(gòu)買電腦時(shí)品牌和機(jī)型的主要決策者；

·年齡：X-X歲；

·年齡在X歲以上的被訪者文化程度為大專及以上；

·個(gè)人月收入X以上或家庭月收入X元及以上；

·樣品；

·五套軟件界面；

·樣本量：X個(gè)，實(shí)際完成X個(gè)。

調(diào)研階段需要從以下幾個(gè)問(wèn)題出發(fā)：

·用戶對(duì)各套方案的第一印象；

·用戶對(duì)各套方案的綜合印象；

·用戶對(duì)各套方案的單獨(dú)評(píng)價(jià)；

·選出最喜歡的；

·選出其次喜歡的；

·對(duì)各方案的色彩，文字，圖形等分別打分；

·結(jié)論出來(lái)以后請(qǐng)所有用戶說(shuō)出最受歡迎方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

所有這些都需要用圖形表達(dá)出來(lái)，直觀科學(xué)。

方案改進(jìn)階段

經(jīng)過(guò)用戶調(diào)研，我們得到目標(biāo)用戶最喜歡的方案。而且了解到用戶為什么喜歡，還有什么遺憾等，這樣我們就可以進(jìn)行下一步修改了。這時(shí)候我們可以把精力投入到一個(gè)方案上（這里指不能換皮膚的應(yīng)用軟件或游戲的界面）將方案做到細(xì)致精美。

用戶驗(yàn)證階段

改正以后的方案，我們可以將他推向市場(chǎng)。但是設(shè)計(jì)并沒(méi)有結(jié)束。我們還需要用戶反饋，好的設(shè)計(jì)師應(yīng)該在產(chǎn)品上市以后去站柜臺(tái)。零距離接觸最終用戶，看看用戶真正使用時(shí)的感想。為以后的升級(jí)版本積累經(jīng)驗(yàn)資料。