51員工有百余人，所以有可能一些同事因為工作原因接觸不多的話也并不熟識，但是如果你提到的是邊老師的話，那一般都會得到:

“噢——你說的是邊老師啊?！?/p>

這樣的回答。甚至很多新入職的小伙伴，在自己部門的人還沒認(rèn)全的情況下就久聞邊老師大名了。

邊老師是誰？是51研究中心指導(dǎo)老師，也是“留學(xué)錦鯉”。

為什么他的地位這么“特殊”？因為51工作群里時不時就會被邊老師指導(dǎo)的學(xué)生喜報刷屏。

今天東大三連發(fā)啦，明天大專生逆襲啦，這些在邊老師看來怕是已經(jīng)習(xí)以為常了。

邊老師在日本生活了5年，走進了日本

他說，有些日本人嚴(yán)謹(jǐn)，一個操作反復(fù)確認(rèn)很多遍，但有些日本人也是稀里糊涂的。

他說，311地震時，雖然周圍的慌亂也很快的變成有序，但出乎意料的是，第一次經(jīng)歷地震的自己竟然非常冷靜。

他說，自己幾乎走遍了日本，但看過那么多或繁華或?qū)庫o的風(fēng)景，還是最喜歡“與世無爭”的仙臺。

語言學(xué)校也好，大學(xué)院研究生也好，大學(xué)院修士也好，這些同學(xué)們即將要經(jīng)歷的階段邊老師已經(jīng)經(jīng)歷了一個遍。也許正是認(rèn)為這5年的經(jīng)歷很值得，所以在回國后邊老師才會選擇成為研究指導(dǎo)老師,來輸送等多的學(xué)生去日本經(jīng)歷自己的故事吧。

那是3年前的一天，51HR收到了一份工整的簡歷， 于是撥通了電話

“喂你好，對，我是邊XX”。

就這樣“留學(xué)錦鯉”的序幕拉開了。

你是否還在好奇邊老師指導(dǎo)的是哪些內(nèi)容

其實簡單來說就是從各個角度出發(fā)幫你搞定教授！

不管是名校申請

J同學(xué) 
出身校：東北師范大學(xué) 日語專業(yè)
日語成績：N1
內(nèi)諾：東京大學(xué) 教育學(xué)

J同學(xué)
出身校： 上海外國語大學(xué)  日語專業(yè)
日語成績：N1
內(nèi)諾：東京大學(xué)   社會學(xué)研究

Y同學(xué)
出身校：山東大學(xué)  考古學(xué)專業(yè)
日語成績：N1
內(nèi)諾：東京大學(xué) 生命科學(xué)  

T同學(xué)
本科出身校：北京郵電大學(xué)  專業(yè)：電子商務(wù)及法律 
碩士出身校：帝國理工學(xué)院
日語成績：無
英語成績：雅思7.5
內(nèi)諾：東京大學(xué) 理工學(xué) 

L同學(xué)
出身校：山東科技大學(xué)  日語
日語成績：N1
內(nèi)諾：京都大學(xué) 歷史學(xué) 

······

還是三本出身的同學(xué)的逆襲

Y同學(xué)
出身校：河北外國語學(xué)院  日語
日語成績：N1
內(nèi)諾：弘前大學(xué)  教育學(xué)  

W同學(xué)
出身校：泉州師范學(xué)院 英語
日語成績：N2
內(nèi)諾：廣島大學(xué) 國際協(xié)力 

J同學(xué)
出身校：北京培黎職業(yè)學(xué)院  商務(wù)日語
日語成績：N2
內(nèi)諾：奈良女子大學(xué) 人間文化

M同學(xué)
出身校：山東外國語職業(yè)學(xué)院 日語
日語成績：N2
修士合格：奈良教育大學(xué) 教育學(xué) 

X同學(xué)
出身校：山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校  專業(yè)：針灸按摩 
日語成績：無
內(nèi)諾：弘前大學(xué) 看護 

 ······

必備的研究計劃書，安排；

同學(xué)寫的研究計劃書需要修改，安排；

教授布置的各種作業(yè)，不管是視頻作業(yè)，藝術(shù)類的作品集，還是其他任何難題，全部安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。

雖然都安排上了，但是申請也不都是一帆風(fēng)順的，比如說，那天邊老師接下的Y同學(xué)。

那時的他一定想不到，后來他為這位同學(xué)遞交了54次申請

Y同學(xué)的申請本來可以很順利的，因為他報名后很快就拿到了東北大學(xué)的內(nèi)諾，東北大學(xué)的地位不用多說了吧，但是Y同學(xué)的家長卻提出擔(dān)心輻射問題，要求放棄東北大學(xué)。

關(guān)于輻射問題小編也在之前日本核輻射地區(qū)究竟范圍有多大？這篇文章中詳細(xì)解釋過，感興趣的同學(xué)可以點擊查看。

雖然無論是目前對核輻射的科學(xué)監(jiān)測、還是東北大學(xué)中國留學(xué)生的親身感觸，都可以證明學(xué)校是安全的，但是考慮學(xué)生家長的緊張情緒，加上學(xué)生內(nèi)諾的時間比較早，負(fù)責(zé)研究指導(dǎo)的邊老師還是著手為學(xué)生重新申請。

這是一場漫長的拉鋸戰(zhàn)，后來的橫濱國立大學(xué)的統(tǒng)一審查因為需要提交三份推薦信而被Y同學(xué)拒絕；廣島大學(xué)的教授因為研究室人員飽和而希望Y同學(xué)申請明年的名額······總之，在各種各樣的原因下，Y同學(xué)遲遲沒有拿到心儀學(xué)校的內(nèi)諾。不過好在最后結(jié)果是好的，在老師和同學(xué)的共同努力配合下，第54次終于拿到了岡山大學(xué)教授的內(nèi)諾。

因為種種原因放棄到手的內(nèi)諾的同學(xué)也不在少數(shù)，就在最近幾天還有為同學(xué)因為家庭原因放棄了上智大學(xué)的內(nèi)諾。雖然是無可奈何的事情，但邊老師還是為此感到十分惋惜，因為他知道在申請的過程中，學(xué)生付出了多少努力，那是數(shù)十杯咖啡、也是無數(shù)次的鍵盤敲擊聲。哪怕很努力才走出了接近夢想的一小小步，但他們的眼睛里是有光的。邊老師想，在他們說要放棄的時候，那點光一定暗了一下。

再說回沖擊名校的事情，如何變得優(yōu)秀沖擊名校呢？

變優(yōu)秀是沒有訣竅的，你看的每一頁書，記的每一個字都是無比重要的。但申請名校有一個重點就是英語成績。說著邊老師拿起了東大的案例集，“嘩嘩”的翻看了幾頁。“你看，他們的【硬件】出身校是有差別的，但是英語成績都一致的很好?！?/p>

英語成績之外，對專業(yè)的把控和選擇也是非常重要的。太熱門競爭壓力很大，太冷門又不利于展開申請。說起冷門，那不得不說要申請考古學(xué)這個冷門專業(yè)的S同學(xué)了。

S同學(xué)自己嘗試過DIY申請，但久久沒有收到回信。正在他有些迷茫的時候，他的同學(xué)給他推薦了51，然后就這樣，遇到了邊老師。

S同學(xué)表示自己只想申請本專業(yè)分野中個別專業(yè)度很高的方向，并且只接受東京大學(xué)，京都大學(xué)，大阪大學(xué)這三所日本頂級國立大學(xué)。

于是邊老師篩選了東大，京大，以及阪大所有的考古以及周邊領(lǐng)域相關(guān)教授的信息,跟學(xué)生詳細(xì)溝通了他對于專業(yè)方面的認(rèn)知，又回頭和再次拿起S同學(xué)的基本成績。

“東大，有譜。”

研究計劃書的一字一句修改這里不多贅述，想了解S同學(xué)的完整申請可以點我了解

這次S同學(xué)和邊老師不僅搞定了心儀的東大教授，還獲得了同一專攻其他教授的認(rèn)可。

想知道你應(yīng)該怎樣選擇專業(yè)嗎？點擊網(wǎng)站客服馬上了解~

“不要把留學(xué)想的太過于困難，現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展的很快，留學(xué)已經(jīng)不像十年、二十年之前那樣那么復(fù)雜”邊老師合上了手上的案例集。“我會盡力讓同學(xué)們的申請更加順利，也希望在交流中能對他們以后的留學(xué)生活有一點點啟發(fā)。能夠為他們提出一點點小的建議，這也是我非常開心的事。”

與其說邊老師是“留學(xué)錦鯉”，倒不如說他是“錦鯉”的締造者。轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉沒成的事，以后小編試試轉(zhuǎn)發(fā)邊老師吧。