北海道大學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠推進(jìn)世界醫(yī)學(xué)研究進(jìn)步，具有高度倫理、國際視野、廣泛學(xué)識(shí)和豐富人性的醫(yī)學(xué)研究者及醫(yī)療人，為人類的健康的福祉做出貢獻(xiàn)。本文會(huì)為同學(xué)們進(jìn)行北海道大學(xué)醫(yī)學(xué)課程信息解讀。

    專業(yè)需求的學(xué)生是具備強(qiáng)烈的求學(xué)意識(shí)、多樣學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)力的學(xué)生，有積極性、堅(jiān)實(shí)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的學(xué)生，對(duì)多樣的事物有興趣和理解力并且具備批判能力學(xué)生。

    醫(yī)學(xué)專業(yè)時(shí)間比一般本科生時(shí)間長，課程全面，學(xué)校認(rèn)為這是關(guān)系到患者生命的一個(gè)科目，因此要嚴(yán)格地掌握所有醫(yī)學(xué)知識(shí)。醫(yī)學(xué)專業(yè)在第一年以掌握高水平交流能力，理解人和社會(huì)的多樣性，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和批判性的思考能力，具備社會(huì)責(zé)任和倫理為目的設(shè)置醫(yī)學(xué)教養(yǎng)科目。具體的科目有一般教育演習(xí)、綜合科目、主題別科目、外語科目、外語演習(xí)、共通科目。另外，為了學(xué)習(xí)專業(yè)科目，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，開設(shè)基礎(chǔ)科目。

    從大二第一學(xué)期到大三第一學(xué)期設(shè)置基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，在這個(gè)課程中會(huì)教授課程人體正常結(jié)構(gòu)和機(jī)能相關(guān)的科目——解剖學(xué)、組織學(xué)、圖像診斷學(xué)、生理學(xué)、生化學(xué)，和學(xué)習(xí)疾病發(fā)生、發(fā)展的機(jī)制和治療的基本原理的相關(guān)科目——微生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、基礎(chǔ)應(yīng)用腫瘤學(xué)、藥理學(xué)。還有從集體、環(huán)境、制度、預(yù)防的角度出發(fā)學(xué)習(xí)健康和疾病的科目——衛(wèi)生學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、法醫(yī)學(xué)，和醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)科目——醫(yī)學(xué)史·醫(yī)學(xué)概論、遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)英語演習(xí)。

    從大三第二學(xué)期到大四第一學(xué)期設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)課程，在這個(gè)課程中除了多方面掌握各種各樣的疾病，還要學(xué)習(xí)診察、檢查、診斷、治療的基本，內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、專業(yè)醫(yī)學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)的基本課程。另外，在一個(gè)月間的醫(yī)學(xué)研究演習(xí)階段會(huì)在研究室學(xué)習(xí)實(shí)際的研究方法和思考方法，為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究者和研究醫(yī)生提供磨練素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

    臨床實(shí)習(xí)課程是從第四年到第六年，延續(xù)2年以上的時(shí)間，進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)。

    以上就是為同學(xué)們們介紹的北海道大學(xué)醫(yī)學(xué)課程信息解讀的相關(guān)信息， 希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

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