分?jǐn)?shù)和考試分?jǐn)?shù)可以衡量一個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力，但這些不能作為反映他或她個(gè)性的因素。這就是大學(xué)入學(xué)論文的用武之地。大學(xué)入學(xué)論文為學(xué)生提供了向招生官員講述自己故事的機(jī)會(huì)，常見(jiàn)文書(shū)主題請(qǐng)看中職中專(zhuān)網(wǎng)介紹。

　　大學(xué)入學(xué)論文有多重要？在2019年全國(guó)大學(xué)招生咨詢(xún)協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查中，這一文件材料在招生過(guò)程中排名第五。這篇入學(xué)論文還涵蓋了其他因素：高中GPA、大學(xué)預(yù)科課程的成績(jī)、學(xué)生高中課程的強(qiáng)度、SAT和ACT分?jǐn)?shù)。

　　高中學(xué)生進(jìn)行大學(xué)的申請(qǐng)，可能會(huì)擔(dān)心他們提交的大學(xué)入學(xué)論文沒(méi)有一個(gè)原創(chuàng)的主題——他們寫(xiě)的任何東西都是招生官以前讀過(guò)無(wú)數(shù)遍的東西。

　　但是幾所大學(xué)的招生主任和官員在接受《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》回答說(shuō)，如果申請(qǐng)者在大學(xué)論文中寫(xiě)一個(gè)共同的主題是可以的。

　　緬因州鮑登學(xué)院（Bowdoin College）的高級(jí)副校長(zhǎng)、招生和學(xué)生援助主任惠特尼·蘇勒（Whitney Soule）說(shuō)：“過(guò)度使用一個(gè)話題并不會(huì)讓它變成一個(gè)糟糕的話題?！?/p>

　　一篇文章的中心主題有多普遍，使用次數(shù)有多少次，并不重要，重要的是學(xué)生完美表達(dá)自己重要信息的能力。

　　紐約莎拉勞倫斯學(xué)院（Sarah Lawrence College）的招生主任兼多元文化招生協(xié)調(diào)員詹妮弗?蓋勒斯（Jennifer Gayles）表示：“這不僅關(guān)乎入學(xué)論文的主題，還關(guān)乎它為什么對(duì)你很重要，以及你如何通過(guò)這個(gè)主題展示自己作為學(xué)生和個(gè)人的身份特征?！?/p>

　　以下是三個(gè)常見(jiàn)的大學(xué)申請(qǐng)論文題目，招生官員說(shuō)，只要學(xué)生投入足夠的深思熟慮書(shū)寫(xiě)，就可以起到效果。

　　關(guān)于大型體育賽事的入學(xué)論文

　　許多高中生都參加體育運(yùn)動(dòng)，所以體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)常出現(xiàn)在大學(xué)論文中是可以理解的。

　　一些專(zhuān)家說(shuō)，以體育為重點(diǎn)的文章可能存在的一個(gè)缺陷是，學(xué)生花太多時(shí)間描述比賽過(guò)程、或比賽后發(fā)生了什么，卻沒(méi)有足夠的篇幅來(lái)描述它對(duì)他們個(gè)人的影響。

　　加州斯克里普斯學(xué)院招生主任勞拉·斯特拉頓說(shuō)，她說(shuō)，她記得曾讀過(guò)一篇寫(xiě)得很好的體育文章，作者在其中寫(xiě)到了坐冷板凳的經(jīng)歷。這名學(xué)生是大四學(xué)生，整個(gè)賽季都在打球，但在最后一場(chǎng)比賽中，她發(fā)現(xiàn)自己好像置身事外了。

　　“學(xué)生表現(xiàn)出的良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)，顯示了和他隊(duì)友積極的呼應(yīng)，盡管這不是她想要的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)了很多關(guān)于她性格的描述，以及她可能成為的室友或同學(xué)類(lèi)型，”斯垂頓說(shuō)，“她的入學(xué)論文模式受到了招生官員的喜愛(ài)。”

　　北卡羅萊納州杜克大學(xué)（Duke University）本科招生主任克里斯托夫?古滕塔格（Christoph Guttentag）說(shuō)，學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)論文中提示到自己如何克服挑戰(zhàn)或失敗時(shí)，寫(xiě)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的受傷情況也相當(dāng)普遍。據(jù)該平臺(tái)的網(wǎng)站介紹，2019-2020年的論文提示中有一篇是關(guān)于克服這些障礙的。該申請(qǐng)平臺(tái)允許學(xué)生同時(shí)向多所大學(xué)提交材料，包括入學(xué)論文。

　　古滕塔格說(shuō)：“如果這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很重要，如果這是他們思考了很多的問(wèn)題，那么我認(rèn)為這是一個(gè)很好的論文主題?！?/p>

　　關(guān)注以服務(wù)為基準(zhǔn)的活動(dòng)

　　一些專(zhuān)家說(shuō)，關(guān)于內(nèi)容包含為他人服務(wù)內(nèi)容的，不管相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的，讀起來(lái)可能很動(dòng)人，但寫(xiě)起來(lái)卻很難，因?yàn)閷W(xué)生寫(xiě)大學(xué)論文的空間有限。例如，通用申請(qǐng)入學(xué)論文的文章字?jǐn)?shù)限制為650字。

　　古滕塔格說(shuō)：“有些時(shí)候，人們會(huì)認(rèn)為，那些處境不那么有利的人會(huì)被利用來(lái)增強(qiáng)自我意識(shí)，這就是為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。我認(rèn)為，這種情況很難實(shí)現(xiàn)?！?/p>

　　學(xué)生選擇這個(gè)主題的動(dòng)機(jī)也很重要。古滕塔格說(shuō)，如果申請(qǐng)者決定寫(xiě)關(guān)于服務(wù)他人的文章，他們應(yīng)該這樣做，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)歷引發(fā)了思考和反思，而不是因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是招生人員希望他們寫(xiě)的話題，他們才進(jìn)行如何描寫(xiě)的。

　　關(guān)注一段意義重大關(guān)系的文章

　　學(xué)生們不需要在他們的論文中寫(xiě)一個(gè)改變他們的主要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，Soule說(shuō)。相反，他們可以從日常生活中反思一些他們覺(jué)得有意義的事情。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能意味著寫(xiě)他們與父母、祖父母或其他生活中的關(guān)鍵人物的關(guān)系。

　　“如果學(xué)生能牢記在論文的最后我們應(yīng)該了解他們作為一個(gè)人的一些情況以及這種關(guān)系是如何影響和塑造他們的，我認(rèn)為這些都是很好的論文，”斯垂頓說(shuō)，“不只是描述和他們關(guān)系親近人群的優(yōu)點(diǎn)”

　　舉個(gè)例子，蘇萊說(shuō)她記得有一篇文章寫(xiě)得很好，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是自己是兄弟姐妹。這個(gè)學(xué)生談到了他和弟弟在不同時(shí)期的關(guān)系。

　　索萊說(shuō)，這個(gè)故事講述下來(lái)，沒(méi)有任何重大的、戲劇性的時(shí)刻。這篇文章只是反映了這個(gè)學(xué)生和他的兄弟是如何成長(zhǎng)和發(fā)展的。

　　“這是非常個(gè)人化的，”Soule說(shuō)，“它也證明了一個(gè)人可以看到自己與他人的關(guān)系，尤其是當(dāng)我們建立一個(gè)由人們共同生活和學(xué)習(xí)的社區(qū)時(shí)，這是一個(gè)非常重要的品質(zhì)?！?/p>

　　盡管學(xué)生們可能會(huì)問(wèn)自己，“大學(xué)論文有多重要？”答案很簡(jiǎn)單：對(duì)大學(xué)招生來(lái)說(shuō)足夠重要，所以他們應(yīng)該投入時(shí)間和精力盡最大努力，讓這個(gè)話題成為自己的——即使它很常見(jiàn)。

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