新縣職業(yè)高級中學(xué)作為一所農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，新縣職業(yè)高中在辦學(xué)理念上，進行了大膽改革創(chuàng)新，“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、職普滲透、逐步分流”的教學(xué)模式，讓不同層次的學(xué)生都能找到一條通往成功的新途徑。在學(xué)生管理上，實行半封閉全過程的管理方式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。近年來，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生就業(yè)率大幅提高，同時，高考升學(xué)人數(shù)也大幅度增加，截至8月31日，05年秋，各高校錄取職高學(xué)生人數(shù)達882人！對口高考升學(xué)率在省市同類學(xué)校中均居第一位。

      學(xué)校在辦學(xué)形式上實行長班與短班結(jié)合、流動辦與固定辦結(jié)合、單獨辦與聯(lián)合辦結(jié)合的形式，開闊了職業(yè)教育視野和思路；專業(yè)設(shè)置上堅持實際、實用和實效的原則，以人才市場為導(dǎo)向，開設(shè)了種植、養(yǎng)殖、電腦財會、機電、體音美特長班等19個專業(yè)，架起了人才成長的“立交橋”；學(xué)歷學(xué)制上打破傳統(tǒng)教育學(xué)制固定方式，采取宜長則長、宜短則短的彈性教學(xué)方式，拓寬了人才培養(yǎng)空間；教學(xué)上針對學(xué)生成份復(fù)雜，文化程度參差不齊的實際，實施了“成功教育”和“分層教學(xué)”，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識、興趣愛好、發(fā)展?jié)撃艿炔煌?，編成不同層次的動態(tài)教學(xué)班組織教學(xué)，循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，杜絕了學(xué)生“吃不飽”、“吃不了”和“不愿吃”現(xiàn)象，使不同程度的學(xué)生都能學(xué)有所得；招生就業(yè)上通過建立人才需求“信息庫”、“畢業(yè)生檔案庫”、與企業(yè)簽訂用人合同，確定專業(yè)和招生對象，走“訂單”辦學(xué)之路，解除了學(xué)生及家長的后顧之憂。同時，該校還不斷加大內(nèi)部改革力度，通過實行全員聘任制、加強師德建設(shè)、加強教學(xué)科研等措施激發(fā)了內(nèi)部活力，使學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。
         學(xué)校在辦學(xué)理念上，進行了大膽改革創(chuàng)新，“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、職普滲透、逐步分流”的教學(xué)模式，讓不同層次的學(xué)生都能找到一條通往成功的新途徑。在學(xué)生管理上，實行半封閉全過程的管理方式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。近年來，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生就業(yè)率大幅提高，同時，高考升學(xué)人數(shù)也大幅度增加。
學(xué)校占地面積10余萬平方米，總建筑面積4萬多平方米，主要有兩棟大型男生公寓樓、一棟女生公寓樓、辦公樓、綜合樓、實驗樓、5幢教學(xué)樓，三個學(xué)生食堂和一個教師食堂。目前，學(xué)校除普通高中教育外 ，職業(yè)教育開設(shè)有種植、養(yǎng)殖、計算機、財會、機電、建筑、化工、服裝、汽修、電類、烹飪、旅游、商管、商貿(mào)英語等19個專業(yè)。
          學(xué)校有種養(yǎng)實習(xí)基地53畝，各類文化課、專業(yè)課實驗設(shè)備齊全，功能先進。建有藏書10多萬冊、每年訂閱近200種雜志的的圖書室、并建有財會模擬室、演播室、多媒體大屏幕投影教室、電子閱覽室、學(xué)生微機室、教師電子備課室及專用課件制作室及其他各種專業(yè)教室，擁有電腦300多臺，開通了信陽教育城域網(wǎng)，建立了校園網(wǎng) 和學(xué)校網(wǎng)站。
           學(xué)校文理并重、突出應(yīng)用、辦學(xué)特色創(chuàng)新 。校內(nèi)黨政群團及學(xué)生會組織齊全，各種活動開展不斷，學(xué)生在校能受到全方位熏陶。
培訓(xùn)功能


作為新縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的示范基地，學(xué)校充分發(fā)揮了職業(yè)教育的培訓(xùn)功能，面向“當?shù)?、國?nèi)、國外”三個勞動力市場，在種植、養(yǎng)殖等方面對農(nóng)村剩余勞動力廣泛開展了技能培訓(xùn)。學(xué)校將裝備電子電器實驗室、縫紉實訓(xùn)、焊工實習(xí)、烹飪實習(xí)、計算機應(yīng)用等5個實訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)學(xué)員1500多人，為農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作做出了應(yīng)有的貢獻。
辦學(xué)理念


學(xué)校以“幫助每一個學(xué)生走向成功”作為辦學(xué)理念，成功實踐了“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、職普滲透、逐步分流”的教學(xué)模式，形成了自己獨特的辦學(xué)特色。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益顯著。建校以來，共培養(yǎng)2萬多名畢（結(jié)）業(yè)生，其中為高等院校輸送了3000多名合格新生。特別是近幾年來，辦學(xué)效益和社會效益明顯提升，普通類高考呈強勁發(fā)展之勢，職業(yè)類高考升學(xué)人數(shù)和質(zhì)量位居全省同類學(xué)校前列，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作蓬勃開展。辦學(xué)經(jīng)驗多次在國家、省、市會議上交流，已成為全國農(nóng)村職業(yè)教育的知名學(xué)校。
成果綜述


新縣職業(yè)高中“十五”以來，根據(jù)當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展實際，始終堅持為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，實現(xiàn)了學(xué)校快速發(fā)展，不僅在辦學(xué)規(guī)模進行急劇擴張，而且在辦學(xué)思想和辦學(xué)效益上實現(xiàn)了歷史性跨躍，由一所名不見經(jīng)傳的山區(qū)小校迅速發(fā)展成為全國職教名校。
（一）辦學(xué)規(guī)模不斷擴張。學(xué)校不斷創(chuàng)新辦學(xué)思路，狠抓學(xué)校管理，實現(xiàn)了學(xué)校規(guī)模的迅速膨脹。目前，學(xué)校占地142畝，總建筑面積4萬余平方米，在校學(xué)生3600多人，在崗教師208人，在信陽市乃至全省同類學(xué)校中是校園面積最大、學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校之一。
（二）辦學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化。學(xué)校投巨資大力改善了辦學(xué)條件，學(xué)校建筑先進美觀，布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，文化建設(shè)品味高，育人效果好，如今的校園，不僅是學(xué)校師生工作、學(xué)習(xí)的樂園，還是他們休閑、生活的花園。學(xué)校顯著的辦學(xué)效益和獨特的辦學(xué)風(fēng)格引起了社會各界的關(guān)注，學(xué)校在本地聲譽好,名望高,成為人們了解新縣的一張名片。
（三）學(xué)校管理科學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校提出了“真誠面向弱勢群體，幫助每個學(xué)生走向成功”的辦學(xué)理念，成功實踐了“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、逐步分流”的教學(xué)模式。在教學(xué)管理上，實行了“以年級為管理主體，各職能部門協(xié)力配合，學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)”的年級目標管理制度和考核制度。在學(xué)生管理上，實行了“全過程、全方位、全員式、半封閉”的管理模式。
（四）辦學(xué)效益不斷提高。學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，并實現(xiàn)了職業(yè)教育、普通教育、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)三位一體的辦學(xué)模式。學(xué)校高考成績連續(xù)幾年位居信陽市和河南省同類學(xué)校前列，特別是2005年，高考過省專線人數(shù)達808人，過線率80%以上。勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)雖辦學(xué)晚，但見效快，自2004年建成以來，已為當?shù)嘏嘤?xùn)農(nóng)民和下崗職工2000多人，95%以上學(xué)員轉(zhuǎn)移到國內(nèi)、國外成功就業(yè)。
亮點展示


（一）基本建設(shè)不斷擴大。“十五”期間，共投資3000多萬元建成了20000多平方米的大型教學(xué)樓兩幢、學(xué)生宿舍樓兩幢、學(xué)生餐廳一幢，建成了總建筑面積約20000平方米的教師公寓4幢，裝備了多媒體教室、實驗室、電子備課室和電子、縫紉、計算機等專業(yè)的勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實訓(xùn)室，硬化校園路面5000多平方米，綠化校園2000多平方米。
（二）教學(xué)改革不斷深化。2001年，學(xué)校正式創(chuàng)建了以“六化”為中心的靈活辦學(xué)之路，即辦學(xué)形式多樣化、專業(yè)設(shè)置市場化、學(xué)歷學(xué)制彈性化、培養(yǎng)目標立體化、實踐教學(xué)技能化、招生就業(yè)一體化。2002年，提出了“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、職普滲透、逐步分流”教學(xué)模式，取得了較大成功和強烈反響，這一模式已被信陽市各職業(yè)學(xué)校廣泛使用，在全國辦學(xué)經(jīng)驗交流會議上了典型交流。
（三）高考成績迅速提高。“十五”期間，是新縣職業(yè)高中教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的時期，學(xué)校高考成績一年一個飛躍。2001年過?？凭€人數(shù)302人，2002年473人，2003年542人，2004年622人，2005年808人，高考人數(shù)和質(zhì)量連續(xù)幾年位居全省同類學(xué)校前列。
（四）后勤改革不斷深化。2003年，學(xué)校正式提出了把后勤推向社會的構(gòu)想，并動土建設(shè)“后勤服務(wù)中心”綜合樓，首先在學(xué)生餐廳上進行嘗試，取得了成功。2003年，學(xué)校正式成立后勤服務(wù)管理中心，面向社會招聘學(xué)生宿舍管理人員，學(xué)校后勤社會化繼續(xù)向前推進。
（五）勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)成績顯著。2004年，學(xué)校進一步創(chuàng)新思路，進一步探索職業(yè)學(xué)校辦學(xué)新模式，面向社會廣泛開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。自開辦以來，已培訓(xùn)學(xué)員2400多人，95%以上轉(zhuǎn)移國內(nèi)就業(yè)，并不斷開展涉外勞務(wù)，向國外輸送200多人。