現(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較重視孩子的早期教育，從啟蒙教育，再到早教教育。對(duì)于這些具體的教育時(shí)間，教育的內(nèi)容你是不是還分不清楚呢？

那么，啟蒙教育適合哪個(gè)年齡段的小孩，早教教育又適合哪個(gè)年齡段的小孩呢？這兩者之間的教育重點(diǎn)有何區(qū)別不同嗎？下面重慶幼師?？茖W(xué)校的老師將帶大家了解這些方面的區(qū)別？

啟蒙教育和早教的區(qū)別

0-3歲應(yīng)該是屬于啟蒙階段，3-6歲確切來(lái)說(shuō)是叫幼教，接下來(lái)的6-12歲叫早教。因?yàn)?2歲以下孩子還沒(méi)有形成系統(tǒng)的認(rèn)知觀念，學(xué)習(xí)力很強(qiáng)，所以說(shuō)越小的孩子早教效果也是最好的。

兒童的潛在能力遵循著一個(gè)遞減規(guī)律。生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進(jìn)行理想的教育和開(kāi)發(fā)，就可能具有100分能力的人，如果5歲開(kāi)始早教，只能成為有80分能力的人，如果10歲開(kāi)始教育，只能成為60分能力的人。

由此看，對(duì)孩子教育和開(kāi)發(fā)得越早，越有利于潛在智能的發(fā)揮，而教育得越晚，越不利于潛在智能的開(kāi)發(fā)教育，兒童生來(lái)具有的潛在能力越難以發(fā)揮。

幼兒早教的重要性有哪些？
1：促進(jìn)大腦發(fā)展和身體成長(zhǎng)，讓孩子越來(lái)越聰明，身體越來(lái)越靈活。

2：促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合，使孩子在入學(xué)后具有最佳的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。

3：發(fā)展孩子的適應(yīng)力、觀察力、記憶力、動(dòng)手力、思考力，具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力。

4：提高孩子的語(yǔ)言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使孩子具備入學(xué)接受正規(guī)教育的條件。

5：培養(yǎng)良好的習(xí)慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時(shí)間管理能力。

6：懂得保護(hù)自己，能避開(kāi)危險(xiǎn)，抗拒誘惑，記住主要的電話和家庭地址，知道危急時(shí)如何求助。

自寶寶出生以來(lái)，作為爸爸媽媽要操心的事情有太多。關(guān)于寶寶的飲食起居，日常照顧，如何教育培養(yǎng)這些都是父母非常關(guān)心的問(wèn)題。我們可以根據(jù)自家寶寶的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇性的培養(yǎng)，看看寶寶對(duì)哪方面比較顯得有天賦，那就著重培養(yǎng)哪方面的才能。重慶幼師?？茖W(xué)校希望每一個(gè)孩子都能開(kāi)心快樂(lè)，健康茁壯的成長(zhǎng)！