樂山師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)2024年招生
學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡(jiǎn)章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對(duì)學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問題 01.基本信息
學(xué)制：3年
學(xué)費(fèi)：5600元/年
別名：學(xué)前教育
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：大專
就業(yè)率：97%
起薪：3475元/月
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02.專業(yè)簡(jiǎn)介學(xué)前教育專業(yè)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。通過教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的兒童觀，具備從事學(xué)前教育的基本理論素養(yǎng)、教學(xué)技能和方法基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)幼兒園教育活動(dòng)需要，在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營(yíng)、管理工作的專門人才。
學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前游戲論、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、樂理視唱、聲樂、琴法、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、學(xué)前教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前教育科學(xué)研究方法等。
04.招生要求1、我校體育類與藝術(shù)類各專業(yè)類別的專業(yè)考試成績(jī)：我校體育類和藝術(shù)類各專業(yè)考試成績(jī)以考生所在省(市、自治區(qū))統(tǒng)一組織的專業(yè)考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
2、原則上在體育類與藝術(shù)類文化控制分?jǐn)?shù)線分文理科劃線的省(市、自治區(qū))只招收文科生，在體育類與藝術(shù)類文化控制分?jǐn)?shù)線不分文理科劃線的省(市、自治區(qū))文理兼收。
05.培養(yǎng)目標(biāo)1、具有觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能。
2、具有設(shè)計(jì)教育方案和實(shí)施方案的基本能力。
3、熟悉國(guó)家和地方有關(guān)學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)。
4、了解學(xué)前教育理論和學(xué)前教育實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5、具有一定的科學(xué)研究和管理工作能力。
06.就業(yè)方向學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)掌握學(xué)前教育的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的學(xué)前教育師資，具有初步的從事學(xué)前教育科研、教學(xué)和管理工作能力，能在各種早期兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與教育科研部門以及兒童教育產(chǎn)業(yè)部門從事相關(guān)工作的專門人才，同時(shí)，本專業(yè)也為學(xué)生在學(xué)前教育及相關(guān)教育學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。主要從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究。
07.學(xué)前教育專業(yè)小知識(shí)在教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康”。因此，對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)、培養(yǎng)孩子的健全人格，不僅有益于幼兒形成健康的心理，而且對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)、工作、生活等方方面面都將產(chǎn)生重要的、基礎(chǔ)性的影響。
通過本課程學(xué)習(xí)，提高教師進(jìn)行幼兒心理教育的理論水平和實(shí)踐能力。提高全體師幼的心理素質(zhì)，開發(fā)其心理潛能，增強(qiáng)適應(yīng)能力，促進(jìn)師幼生活上自理、行動(dòng)上自律，心態(tài)上自控、情感上自悅，幫助師幼建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們樂于與人嬉戲、友好相處的心理品質(zhì)。
