我們需要從科學(xué)和專業(yè)的角度學(xué)習(xí)和掌握不同年齡兒童的心理和行為發(fā)展特點(diǎn)以及應(yīng)對方式。童年時(shí)期是理發(fā)、成長和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，是人生的中心。各種習(xí)慣和行為模式為這一階段奠定了基礎(chǔ)。因此，提高孩子的心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子健全的人格，不僅可以幫助孩子健康成長，而且可以終身受益！

兒童心理成長指導(dǎo)師適合哪些人報(bào)考

父母

學(xué)前、幼兒園及中小學(xué)教師

兒童相關(guān)工作者

心理咨詢師

社工

關(guān)注兒童心理發(fā)展的相關(guān)人員等

兒童心理成長指導(dǎo)師的課程內(nèi)容

模塊一 心理學(xué)入門

心理學(xué)概述

心理的基本過程

模塊二 兒童心理發(fā)展特點(diǎn)

心理發(fā)展基礎(chǔ)理論

學(xué)齡前兒童心理發(fā)展

小學(xué)兒童心理發(fā)展

青少年的心理發(fā)展

模塊三 兒童教育心理理論

教育心理基礎(chǔ)理論

學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)理論

兒童知識、技能和規(guī)范的學(xué)習(xí)

模塊四 留守兒童積極心理培養(yǎng)

留守兒童心理健康目標(biāo)

團(tuán)體心理課程理論與應(yīng)用

模塊五 留守兒童心理問題輔導(dǎo)

心理輔導(dǎo)教師的成長

留守兒童典型心理問題

報(bào)考兒童心理成長指導(dǎo)師有什么好處

提升學(xué)習(xí)者從事兒童心理健康教育工作的職業(yè)道德水平和專業(yè)技術(shù)能力。

了解兒童心理與行為的基本特點(diǎn)和規(guī)律，掌握兒童心理健 康教育的基本理論。
具備留守兒童心理狀況提前預(yù)警能力，能解決兒童一般心 理問題并能對緊急心理危機(jī)做出應(yīng)急處理。

考核證書課程學(xué)習(xí)完畢，考核合格后，頒發(fā)中央電化教育館《兒童心理成長指導(dǎo)師》證書，證書編號唯一，可在中央電化教育館官網(wǎng)查詢。