早教師，也可稱為早期教育指導(dǎo)師，是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導(dǎo)、顧問、教學(xué)的教師，不屬于知識(shí)教育。作為一種專業(yè)教育，早期教育涉及到嬰幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、腦科學(xué)，還涉及到女性心理學(xué)、思維科學(xué)、行學(xué)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、家庭教育學(xué)等學(xué)科，這不是普通家長所能了解和掌握的。因此，早教師專業(yè)性相當(dāng)強(qiáng)。

早期教育指導(dǎo)師的項(xiàng)目背景

中國每年有1500萬至2000萬新生兒和1.2億0至6歲嬰兒。他們大多數(shù)住在家庭中，分散在社區(qū)中。

他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的幸福、國家的繁榮和社會(huì)的未來。從科教興國的戰(zhàn)略高度和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略愿景出發(fā)，我們應(yīng)該理解發(fā)展早期社區(qū)教育和提高出生人口質(zhì)量的重要性。

自20世紀(jì)90年代以來，中國的早期教育約占家庭教育總支出的1/3，顯著高于家庭收入的增長，也快于GDP的增長。它已經(jīng)成為一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。

早期教育指導(dǎo)師是一種新職業(yè)，具有非常廣闊的就業(yè)前景。護(hù)士、托兒所和家庭保姆遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要。市場(chǎng)正在呼喚一種新的職業(yè)——早教教師的出現(xiàn)。

早期教育指導(dǎo)師的就業(yè)前景

1．可以在幼兒園、親子園、早期啟蒙教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)早期教育單位，幼兒游泳館，等相關(guān)單位工作。

2．目前國家開放二胎政策，早教市場(chǎng)巨大，從業(yè)崗位劇增，待遇不斷提高，家長重視早期教育，對(duì)早教職業(yè)都是利好。

3．在居民社區(qū)開展早期教育咨詢室工作。

4．入戶指導(dǎo)開發(fā)嬰幼兒潛能及早期教育啟蒙。

隨著國家三胎政策的放寬，未來小孩將逐漸增多，每個(gè)家庭和國家對(duì)孩子教育的日漸重視，早期教育指導(dǎo)師缺口極大，早期教育指導(dǎo)師將成為未來三十年的黃金職業(yè)。

早期教育指導(dǎo)師的市場(chǎng)需求大嗎

隨著早期教育的重要性越來越被接受，我國大中城市，尤其是大城市對(duì)早期教育師資的需求日益增大。據(jù)專家估算，我國大中城市早期教育機(jī)構(gòu)如親子園及社區(qū)與入戶早教機(jī)構(gòu)對(duì)各類師資人才的需求每年至少達(dá)80萬人。其中親子教師在北京的缺口約2.3萬、蒙氏、感統(tǒng)與奧爾夫教師約5千人；上海市的親子教師每年約需2.6萬人，蒙氏類特色課教師約需8千人；廣州、天津、武漢、沈陽、成都、重慶、西安等各大城市對(duì)早期教育教師的人才需求每年也分別不少于8千人。據(jù)國內(nèi)最大的早教師人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)華夏愛嬰的早教專家指出，由于早教市場(chǎng)需求日益擴(kuò)大，市場(chǎng)對(duì)早教師的需求也與日俱增。也有專家指出，由于早教師從培訓(xùn)到勝任工作，至少需要兩個(gè)月時(shí)間，這也為女生就業(yè)后選擇早教行業(yè)帶來了障礙。也有專家認(rèn)為，由于早教對(duì)教師的要求比較高，想降低門檻也難。

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)早期教育重要性認(rèn)識(shí)的提高，在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導(dǎo)師的服務(wù)機(jī)構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動(dòng)的親子園等早教機(jī)構(gòu)；另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班，實(shí)現(xiàn)了嬰幼一體化教育。