地理位置也是我們需要注意的地方，在不同的地方，我們感受到的地域風情、人文特色是不同的。最大的區(qū)別在于經(jīng)濟的不同，在經(jīng)濟發(fā)達的區(qū)域，我們可以見識到的生活更加廣闊，也能接觸了解到更富有知識涵養(yǎng)的人，帶給我們更多的人生閱歷。

尉氏縣職業(yè)技術(shù)教育中心地址：開封市尉氏縣人民路西段

尉氏縣職業(yè)技術(shù)教育中心合作辦學

我校分別與歌爾集團、開封住成電裝集團、開封祥鳳玉器工藝品公司、麥之芒信息科技(蘇州)有限公司等知名企業(yè)合作辦學，實施了訂單“冠名”培養(yǎng)。使學校實現(xiàn)了人才培養(yǎng)和市場需求的零距離對接，采取企業(yè)文化進校園，企業(yè)骨干做講座，技術(shù)人員共同參與培訓目標，課程設(shè)置，教學計劃的制定，共同開發(fā)實訓教材等切實有效的措施，彌補了專業(yè)課教學的不足。

學校先后與開封市祥鳳工藝品有限公司合作，開辦了玉雕專業(yè)，與尚陽國際美容合作開辦了美容美體專業(yè)等，在合作形式上，或訂單培養(yǎng)，或引企入校，或探索辦學模式開展新型學徒制探索校企雙主體育人模式。在實際操作中，學校與企業(yè)共同研究培養(yǎng)技能型人才的課程體系，共同研究開發(fā)技能型人才的培養(yǎng)教材，共同選定培養(yǎng)技能型人才的師資，共同實施技能型人才的培養(yǎng)計劃。

學校利用企業(yè)在資金、設(shè)備等方面的投入，有效地改善實習實訓條件，并將企業(yè)實際工作情境引入到課堂教學中，增強學生的職業(yè)體驗，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生掌握熟練技能的信心;企業(yè)利用學校的場地和條件，為企業(yè)自身或者其他企業(yè)培訓員工，從而產(chǎn)生額外的收益，實現(xiàn)了校企雙向參與、優(yōu)勢互補、互利共贏，校企合作辦學推動教學模式和方法的改革和創(chuàng)新，也推動了教學評價體系的創(chuàng)新，增強我校辦學活力。