學(xué)校教職工總數(shù)為119人，專任教師中，具有研究生學(xué)歷(學(xué)位)的教師達30余人，占專任教師總數(shù)的26.3%;具有本科及以上學(xué)歷者106人，占專任教師總數(shù)的92.9%;高級職稱教師24人，占專任教師總數(shù)的21%;專業(yè)課教師29人。專業(yè)課教師的比例偏低。
學(xué)校立足于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求變化，不斷調(diào)整自身的專業(yè)架構(gòu)及專業(yè)教學(xué)方向，多年來，逐步形成了以高星級酒店管理為核心，以旅游服務(wù)與管理為支撐，以社區(qū)養(yǎng)老與服務(wù)為目標(biāo)的現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)群；形成了以會計電算化為核心、融入市場營銷、兼顧電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等方向的“大財經(jīng)”專業(yè)群；形成了汽車制造與檢修為核心，以汽車營銷、汽車美容為支撐，瞄準(zhǔn)新能源技術(shù)的汽車工程專業(yè)群；在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，拓展出計算機動漫與游戲制作、計算機平面設(shè)計等新的專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域，并同時布局物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能家居技術(shù)、信號控制技術(shù)等，對原有專業(yè)的內(nèi)涵和外延進行了加強，提升了計算應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群的核心競爭力。
為滿足工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、校企融合的職業(yè)教育辦學(xué)需求，學(xué)校共保有長期穩(wěn)定的校外實習(xí)基地20處。已為國家培養(yǎng)出合格的技能型中級人才12000余人，為高等院校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生1000余人，同時，學(xué)校積極落實校企合作的辦學(xué)模式，與河南鄭港汽車服務(wù)有限公司等多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，實行“訂單式”人才培養(yǎng)模式。