一個學校官網(wǎng)最大的作用就是讓別人了解學校，目前即將迎來畢業(yè)季和招生季，大家就可以通過以下蒲江縣職業(yè)中專學校的官網(wǎng)了解學校的專業(yè)、環(huán)境、教學等信息，如果覺得學校還不錯，大家可在學校招生時間報讀該校。

蒲江縣職業(yè)中專學校平臺網(wǎng)址：

蒲江縣職業(yè)中專學?，F(xiàn)狀分析

學校占地面積100.98畝，建筑面積35259㎡?，F(xiàn)有教職工176人，其中高級職稱27人，中級職稱45人;研究生學歷3人，本科學歷143人，其中“雙師型”教師60人。在校中職學生3000人，年均開展短期農(nóng)勞培訓1700人次。學校開設(shè)有機電、計算機應(yīng)用、汽修、建筑、服裝、學前教育、電子商務(wù)、旅游等8個專業(yè)，其中機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是成都市重點專業(yè)。學校機電和服裝專業(yè)實訓基地為成都市公共實訓基地。學校于2010年12月被評為國家級重點中等職業(yè)學校。

成都市委、市政府確立、實施了“五大興市戰(zhàn)略”;蒲江縣委、縣政府大力推進“三基地一軸心”建設(shè)，大力發(fā)展綠色食品、印務(wù)包裝、生物醫(yī)藥、特種機械設(shè)備四大主導產(chǎn)業(yè)，努力構(gòu)建三次產(chǎn)業(yè)互動、城鄉(xiāng)經(jīng)濟相融的發(fā)展格局。這為蒲江縣職業(yè)中專學校的長遠發(fā)展提供了巨大的發(fā)展機遇，奠定了堅實的基礎(chǔ)，也對學校的改革發(fā)展提出了時代要求。但在發(fā)展過程中，學校面臨以下問題。

第一，學校的專業(yè)建設(shè)遇到了瓶頸，專業(yè)吸引力不強，服務(wù)蒲江經(jīng)濟發(fā)展的能力不足。作為骨干專業(yè)的服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)的招生連年下滑;傳統(tǒng)的生物制藥專業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工專業(yè)連續(xù)兩年未招收到學生;其他專業(yè)也未形成自己的特色。目前，學校還沒有一個四川省重點專業(yè)。

第二，學校的生源面臨嚴峻挑戰(zhàn)，招生難已成亟需破解的難題。學校生源絕大多數(shù)為蒲江籍學生。由于人口基數(shù)呈逐年下降趨勢，今后幾年內(nèi)適齡學生規(guī)模都在1500人之內(nèi)，加之近年來中心城區(qū)兄弟學校、民辦職業(yè)學校都加大了招生力度，學校招生人數(shù)從2010年的1294人下滑到今年的786人。能否確保學校的辦學規(guī)模，是對學校的一個嚴峻考驗。

第三，學校的辦學質(zhì)量和品牌亟需提高。未來職業(yè)學校的競爭主要是人才培養(yǎng)質(zhì)量的競爭，是學生特色的競爭。提高質(zhì)量、辦出特色，已經(jīng)成為學校必須花大力氣、下苦功夫、常抓不懈的中心工作。

第四，學校內(nèi)部也存在一些問題和困難。受區(qū)域位置的影響，學校的財政和資金投入相對較少、教職工的收入待遇比較低，一定程度上影響了工作積極性，學校內(nèi)部的運行管理也受到一定的掣肘;學校的基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，相對比較滯后;學生流失率高，對學生、家長的吸引力不強;學生就業(yè)層次不高、就業(yè)對口率和就業(yè)穩(wěn)定率低。

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