上海健康醫(yī)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、臨床工程技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、藥學(xué)。

上海健康醫(yī)學(xué)院開設(shè)專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
計算機類(本)	數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
生物醫(yī)學(xué)工程類(本)	生物醫(yī)學(xué)工程臨床工程技術(shù)
臨床醫(yī)學(xué)類(本)	臨床醫(yī)學(xué)
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(本)	食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)
藥學(xué)類(本)	藥學(xué)
醫(yī)學(xué)技術(shù)類(本)	康復(fù)物理治療醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)衛(wèi)生檢驗與檢疫口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)智能影像工程
護理學(xué)類(本)	護理學(xué)
公共管理類(本)	健康服務(wù)與管理醫(yī)療產(chǎn)品管理公共事業(yè)管理
藥品與醫(yī)療器械類(專)	康復(fù)工程技術(shù)醫(yī)療器械維護與管理（臨床工程技術(shù)、中日合作方向）智能醫(yī)療裝備技術(shù)
臨床醫(yī)學(xué)類(專)	臨床醫(yī)學(xué)（鄉(xiāng)村醫(yī)生方向）臨床醫(yī)學(xué)（院前急救方向）
護理類(專)	護理（中美合作）護理助產(chǎn)
藥學(xué)類(專)	藥學(xué)
中醫(yī)藥類(專)	中藥學(xué)
醫(yī)學(xué)技術(shù)類(專)	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（口腔工藝方向）醫(yī)學(xué)影像技術(shù)
健康管理與促進類(專)	醫(yī)學(xué)營養(yǎng)
眼視光類(專)	眼視光技術(shù)

上海健康醫(yī)學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

排名	專業(yè)名稱
1	醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護
2	醫(yī)學(xué)影像技術(shù)
3	護理類
4	護理
5	臨床醫(yī)學(xué)
6	眼視光技術(shù)
7	醫(yī)用電子儀器與維護
8	檢測技術(shù)及應(yīng)用
9	放射治療技術(shù)

上海健康醫(yī)學(xué)院專業(yè)介紹數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，本世紀(jì)招生和就業(yè)最火爆的專業(yè)，沒有之一！與其它任何學(xué)科無縫對接，與任何行業(yè)領(lǐng)域無縫對接。哈佛大學(xué)商業(yè)綜述月刊曾載文預(yù)測“數(shù)據(jù)科學(xué)家將是 21世紀(jì)最性感的職業(yè)”，這一預(yù)測充分反映了未來全世界對數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才的需求。
我們的特色，聚焦醫(yī)療大健康領(lǐng)域，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)分析、挖掘人才，研究人工智能、機器學(xué)習(xí)，輔助臨床智能決策，實現(xiàn)智慧醫(yī)療。
想知道我們的專業(yè)嗎？
“
培養(yǎng)滿足醫(yī)療及大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，勝任醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)療信息行業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)等相關(guān)企事業(yè)單位，從事大數(shù)據(jù)分析、處理和開發(fā)，管理與維護等各方面工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型、復(fù)合型高級人才。注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，良好職業(yè)道德、職業(yè)技能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。經(jīng)過本專業(yè)的培養(yǎng)，學(xué)生將掌握數(shù)據(jù)科學(xué)、信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)的基本理論和知識技能，并具備應(yīng)用大數(shù)據(jù)采集、處理、分析與挖掘等相關(guān)的核心技能用于解決醫(yī)療健康領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，成為具備多學(xué)科交叉知識，多元化、創(chuàng)新型的新工科人才。
學(xué)制為4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
”
畢業(yè)了去哪呢？
“
大數(shù)據(jù)被譽為“21世紀(jì)的新石油”，是國家戰(zhàn)略性資產(chǎn)，國內(nèi)大數(shù)據(jù)人才稀缺。經(jīng)過4年的本科學(xué)習(xí)，我們可勝任數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)管理等工作，也可進行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)建模、統(tǒng)計分析、精準(zhǔn)預(yù)測、可視化等工作，我們可就職于包括但不局限于醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)療信息行業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)等相關(guān)企事業(yè)單位，主要勝任：
要成為醫(yī)療及大健康領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)專業(yè)人員，我們需要學(xué)習(xí)以下課程：
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)課程體系
我們的引路人是誰？
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與科研團隊由31名教師組成，其中教授4人、副教授11人、博士15人，碩士研究生導(dǎo)師2人、上海市教學(xué)名師2人，全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師2人。近3年，共承擔(dān)國家級、省部級各類科研項目10余項，有2019年獲批的國家最高級別科研資助課題——科技部國家重點研發(fā)計劃“智能機器人”重點專項，該項目是我校首次獲批的科技部課題，2018年獲批的國家自然科學(xué)基金青年基金1項，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目5項。企業(yè)橫向課題20余項，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，授權(quán)發(fā)明專利10余項，出版教材5本等。
此外，我們還聘請了大量行業(yè)專家作為兼職教師，包括健康大數(shù)據(jù)公司的技術(shù)專家、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的健康信息分析與應(yīng)用的專家、政府健康信息管理部門的政府人員等。
隨著大數(shù)據(jù)及人工智能的迅猛發(fā)展，在未來，機器人可能輔助或替代醫(yī)生的部分工作，我們積極致力于醫(yī)療機器人的研究。自2009年以來，知識豐厚、技術(shù)過硬的老師們帶領(lǐng)學(xué)生參加中國機器人大賽，特別是大數(shù)據(jù)技術(shù)在智能醫(yī)療機器人中的應(yīng)用，屢次榮獲一等獎，累計達到29項. . . . . . 未來也期待場賽上見到你的身影！
扎實的知識和良好的技能在哪培養(yǎng)？
我們擁有人工智能與醫(yī)療大數(shù)據(jù)實驗室、醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗室、衛(wèi)生信息系統(tǒng)實驗室、云計算與醫(yī)療物聯(lián)網(wǎng)實驗室、遠程醫(yī)療與健康數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒炇?、智能醫(yī)療機器人實驗室、醫(yī)技LIS檢驗信息系統(tǒng)實驗室等10多個實踐教學(xué)實驗室。
除校內(nèi)實踐中心，我們還與瑞金醫(yī)院、中山醫(yī)院、華山醫(yī)院、新華醫(yī)院、周浦醫(yī)院等30多家醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生中心共同建立了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)校外實習(xí)基地，與行業(yè)內(nèi)健康信息知名企業(yè)如衛(wèi)寧健康集團、萬達信息公司、創(chuàng)業(yè)軟件股份公司、柯林布瑞、醫(yī)渡云、銳捷網(wǎng)絡(luò)公司等建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。我們的畢業(yè)生也廣泛的遍布于各大醫(yī)療機構(gòu)及大健康信息產(chǎn)業(yè)公司。
國際化辦學(xué)是學(xué)院一直以來的特色，我們與眾多國外知名大學(xué)合作培養(yǎng)未來的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才，包括英國巴斯大學(xué)、巴斯斯帕大學(xué)、赫德福特大學(xué)、澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)、愛爾蘭格里菲斯學(xué)院、加拿大飛沙河谷大學(xué)等。未來我們將不斷深化和拓展合作方式與內(nèi)容，包括學(xué)生短期研修、交換生、學(xué)生教師雙向交流，本科生聯(lián)合培養(yǎng)等，逐步提升本專業(yè)國際影響力的同時，使我們的學(xué)生無縫對接式地接受國外知名大學(xué)的教育。
我們的特色：培養(yǎng)醫(yī)工結(jié)合，既全面懂得醫(yī)療健康領(lǐng)域知識，又深入掌握數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)技能，并具備很強的實踐創(chuàng)新能力的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)“新工科”人才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，服務(wù)健康中國。
我們的目標(biāo)：建成學(xué)校特色專業(yè)，建成國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流專業(yè)！
生物醫(yī)學(xué)工程“生醫(yī)”是什么？
學(xué)習(xí)“生醫(yī)”以后可以從事什么職業(yè)？
……
別樣的“生醫(yī)”，你了解嘛？
我是小E（生物醫(yī)學(xué)工程是學(xué)名哦）。我代表生醫(yī)的學(xué)長學(xué)姐們給大家介紹一下我們專業(yè)～大家不要太感動哈，這都是樸實無華的小E應(yīng)該做的～
首先介紹一下小E為之自豪的“生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)”概況
1.你知道生物醫(yī)學(xué)工程嘛？
生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)最顯著的特點是：
培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)和團隊合作精神，受到扎實的特色專業(yè)理論和實踐能力訓(xùn)練，具備國際先進醫(yī)療器械所涉及的機械和電子技術(shù)基礎(chǔ)，以及為醫(yī)學(xué)應(yīng)用服務(wù)的能力，能從事醫(yī)療器械設(shè)計制造、應(yīng)用開發(fā)并可擴展到生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)領(lǐng)域的醫(yī)工結(jié)合的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。
2.我們的專業(yè)
學(xué)生具備醫(yī)學(xué)、電子、信息、機電技術(shù)有關(guān)的較為寬廣的理論知識，接受現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和典型醫(yī)療器械應(yīng)用的訓(xùn)練，主要面向各級各類醫(yī)療、科研、生產(chǎn)、監(jiān)管單位等生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)應(yīng)用、輔助設(shè)計、質(zhì)量檢測工作，也可以面向臨床實現(xiàn)醫(yī)療安全管理，幫助和促進患者的治療護理。
接著小E要介紹大家關(guān)心的問題
3.知道你們學(xué)什么嘛？
生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)知識和課程體系構(gòu)成要素如下：
學(xué)科方向涵蓋生物醫(yī)學(xué)信息采集及處理、生物力學(xué)及應(yīng)用、醫(yī)療機器人3大方向。
生物醫(yī)學(xué)信息采集及處理聚焦實用型人體信息智能辨識及調(diào)控技術(shù)的研究內(nèi)容，致力于集成化、數(shù)字化和智能化的穿戴式醫(yī)療器械的研發(fā)。
生物力學(xué)及應(yīng)用重點圍繞血液動力學(xué)、推拿生物力學(xué)、呼吸力學(xué)等方面開展臨床生物力學(xué)應(yīng)用研究。
醫(yī)療機器人涉及醫(yī)用機器人傳感技術(shù)、醫(yī)用機器人圖形處理技術(shù)、醫(yī)療機器人人工智能、健康大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等方面的研究。
4.還為你們準(zhǔn)備了這些
教學(xué)特色一：醫(yī)用導(dǎo)向型人才實踐能力的培養(yǎng)
本著“助醫(yī)學(xué)服務(wù)水平提高”的發(fā)展理念，遵循“理工科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合，應(yīng)用研究與醫(yī)學(xué)實踐緊密結(jié)合”的策略，以醫(yī)療器械開發(fā)過程為主線，強化實踐教學(xué)。
教學(xué)特色二：醫(yī)工結(jié)合背景下基于問題導(dǎo)向的課程學(xué)習(xí)
以醫(yī)療器械在臨床應(yīng)用中的實際問題或需求為導(dǎo)向，在引導(dǎo)學(xué)生分析并用工程技術(shù)解決這些問題的過程中，使學(xué)生能夠有效地獲取相應(yīng)的知識。
教學(xué)特色三：合作性探究學(xué)習(xí)與過程性評價的結(jié)合
基于具體的臨床應(yīng)用問題或項目，以小組為單位解決相關(guān)問題或完成相應(yīng)項目，使學(xué)生通過合作性探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)特色四：醫(yī)療器械創(chuàng)新能力培養(yǎng)
以培養(yǎng)卓越醫(yī)療器械工程應(yīng)用型人才為宗旨，通過醫(yī)療器械創(chuàng)新性實驗活動、科技競賽、優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，形成個性培養(yǎng)。創(chuàng)造教學(xué)與科研，教學(xué)與工程實踐緊密結(jié)合的學(xué)術(shù)氛圍和環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。
學(xué)生獲獎列表
5.拓展的視野
除了豐富的校園生活，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)還特別重視國際化辦學(xué)，為拓展同學(xué)們的國際視野，提供了澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）、德國富特旺根應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（HFU）的海外研修等機會。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余還有機會參加各類志愿者服務(wù)，包括科普展館以及各類醫(yī)療器械展會，以實踐視角了解專業(yè)知識。
大家最關(guān)心的問題來啦（敲黑板）
6.課程相關(guān)指數(shù)
課程量：★★★★
課程難度：★★★★（老師可以給大家開小灶的）
老師顏值：★★★★★★
7.今后的前景
可以讀研究生繼續(xù)深造：適合考取相關(guān)學(xué)?！吧镝t(yī)學(xué)工程”及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。我?！吧镝t(yī)學(xué)工程”專業(yè)與上海理工大學(xué)建有共享碩士點，亦可報考復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海大學(xué)等相關(guān)專業(yè)。2019年本專業(yè)學(xué)生考取國內(nèi)碩士研究生3名（華東師范大學(xué)1名、上海理工大學(xué)2名）、國外研究生3名（瑞典皇家理工大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)和日本東京大學(xué)各1名）。
小E透露一下：我校的碩士點正在申報中，好期待??！
可以出國、境外交流：可以前往美國、澳大利亞、加拿大等國際知名大學(xué)。
還可以進入國家醫(yī)療器械司及各級醫(yī)療器械檢測所。各級醫(yī)院的醫(yī)學(xué)工程處、設(shè)備處、信息中心以及醫(yī)學(xué)影像科也是畢業(yè)生非常愿意去的地方。到各大跨國以及國內(nèi)醫(yī)療器械企業(yè)，比如GE、SIEMENS、PHILIPS、MEDTRONIC、MAQUET、邁瑞、魚躍等也是非常不錯的選擇。另外，就是各類醫(yī)療器械代理公司。
就業(yè)地區(qū)：就業(yè)地區(qū)主要分布在京津冀、長三角、珠三角等沿海發(fā)達地區(qū)。
不知小E介紹的是否全面，如果想進一步了解“生物醫(yī)學(xué)工程”。就快快來上海健康醫(yī)學(xué)院找小E我吧！
臨床工程技術(shù)1.培養(yǎng)目標(biāo)
臨床工程師崗位
本專業(yè)培養(yǎng)具備臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和工學(xué)等方面知識，具有發(fā)現(xiàn)和解決工程實際問題的能力，能在醫(yī)院臨床工程技術(shù)崗位從事醫(yī)療設(shè)備的臨床應(yīng)用、功能開發(fā)、技術(shù)管理、技術(shù)維護和技術(shù)培訓(xùn)等工作的應(yīng)用型人才，也可在醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)從事醫(yī)療設(shè)備的售后技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)等工作，確保醫(yī)療儀器設(shè)備在臨床使用過程中的安全性和有效性。
2.就業(yè)方向
（一）各級各類醫(yī)院的臨床工程技術(shù)崗位擔(dān)任臨床工程師。
具體崗位分布在醫(yī)院的血液凈化中心、手術(shù)室、重癥監(jiān)護室和臨床工程技術(shù)部門等，從事相關(guān)醫(yī)療設(shè)備如血液凈化機器、血液體外循環(huán)設(shè)備（人工心肺機等）、呼吸機（人工通氣設(shè)備）、除顫器、注射泵等設(shè)備的臨床應(yīng)用、功能開發(fā)、技術(shù)管理、技術(shù)維護和技術(shù)培訓(xùn)等崗位工作。
（二）各級醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)從事醫(yī)療設(shè)備的售后技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)等工作。
迄今為止，已經(jīng)培養(yǎng)了1400多名臨床工程技術(shù)人才。我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅能立足國內(nèi)，更能走出國門，實現(xiàn)海外就業(yè)。目前已有80多名畢業(yè)生通過日本臨床工程師國家考試，在日本的各大醫(yī)院臨床工程第一線擔(dān)任臨床工程師。
3.教學(xué)特色
學(xué)生在校期間，圍繞國際化臨床工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及人文科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)、臨床工學(xué)、實踐實驗、課題研究（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）和國際交流與合作。
4.專業(yè)特色及競爭優(yōu)勢
（一）國內(nèi)唯一獲得教育部審批通過，醫(yī)工結(jié)合高素質(zhì)臨床工程技術(shù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)為國內(nèi)首創(chuàng)。經(jīng)過多年人才培養(yǎng)的探索和積累，在實踐過程中成功地獨創(chuàng)了人才培養(yǎng)的道路，填補了該領(lǐng)域人才培養(yǎng)的空白。
（二）國際化視野下培養(yǎng)臨床工程技術(shù)人才，具有廣泛的國際合作關(guān)系，為教師和學(xué)生提供了良好的海外訪學(xué)和交流的機會。
（三）校內(nèi)外實訓(xùn)基地完善，建立了上海健康醫(yī)學(xué)院-尼普洛血液透析技術(shù)實驗室和上海健康醫(yī)學(xué)院-史塞克手術(shù)急救工程中心。與上海市多家三甲醫(yī)院和大型醫(yī)療器械公司建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。
完善的教學(xué)設(shè)施，與企業(yè)共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生校內(nèi)的模擬情景實訓(xùn)。上海健康醫(yī)學(xué)院-尼普洛公司共建-血液透析工程技術(shù)實驗室。
冬季 分割線 森林
（四）臨床工程技術(shù)教學(xué)團隊梯隊合理，榮獲上海市級教學(xué)團隊和上海市教育先鋒號，“國際化臨床工程技術(shù)職業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐”曾獲得過上海市教學(xué)成果一等獎和國家級教學(xué)成果獎二等獎。
（五）強化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。團隊教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，屢次獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校獲得榮譽。