男生讀什么衛(wèi)校?隨著衛(wèi)校的發(fā)展，現(xiàn)在有越來越多的同學(xué)想要了解衛(wèi)校，也有不少男生想要了解衛(wèi)校。其實(shí)衛(wèi)校不僅僅只適合女生讀，現(xiàn)在衛(wèi)校還會(huì)有很多適合男生學(xué)習(xí)的專業(yè)?，F(xiàn)在衛(wèi)校報(bào)名也是非?；鸨瑢W(xué)們都想了解大專衛(wèi)校、都想報(bào)讀大專衛(wèi)校。接下來就讓小編帶著同學(xué)們來了解這所還不錯(cuò)的衛(wèi)校吧。

2014年，四川希望汽車職業(yè)學(xué)院與清華大學(xué)汽車工程系簽署聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，共同培養(yǎng)人才。根據(jù)協(xié)議，清華大學(xué)汽車工程系每年將定期到學(xué)院開展學(xué)術(shù)講座，并選派專業(yè)教師開展支教活動(dòng);學(xué)院每年將選派骨干教師和優(yōu)秀學(xué)生到清華大學(xué)汽車工程系學(xué)習(xí)、深造。雙方將以多種形式開展聯(lián)合辦學(xué)，探索人才培養(yǎng)合作模式，成立合作實(shí)驗(yàn)班，建立“區(qū)域汽車機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地”。學(xué)院依托清華大學(xué)汽車工程系雄厚的師資力量、一流的研發(fā)優(yōu)勢(shì)，廣泛開展產(chǎn)學(xué)研合作，建立新能源汽車節(jié)能減排示范基地，探索一流高校與高職院校合作模式，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

為適應(yīng)職業(yè)教育新的發(fā)展需要，近年我院大力引進(jìn)高層次人才、“雙師型”教師隊(duì)伍，不斷壯大教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，持續(xù)提升教研科研水平。僅在2020年就先后引進(jìn)高水平博士后、博士、教授級(jí)高級(jí)工程師、教授30余名，逐漸形成了一支潛心教學(xué)、熱心教研的“工學(xué)交替、三循環(huán)”的教研科研團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中有且不僅限于王雷教授(清華大學(xué)博士后)、余波教授(中國(guó)科學(xué)院博士后)、李志強(qiáng)教授(中國(guó)中車教授級(jí)高級(jí)工程師)、方炎申博士(國(guó)防科技大學(xué)博士)等，逐步打造高層次雙師型準(zhǔn)一流的師資團(tuán)隊(duì)。

集團(tuán)以培養(yǎng)“社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、人格魅力強(qiáng)”的高層次技能型專業(yè)人才為社會(huì)己任，以“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格管理、安全第一、質(zhì)量至上”為辦學(xué)思路，以培養(yǎng)“懂規(guī)矩、要勤奮、有技能、有特長(zhǎng)”的人才為辦學(xué)目標(biāo)。汽車工程系各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、能快速適應(yīng)崗位要求，受到企業(yè)廣泛好評(píng)，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)90%以上。人才供不應(yīng)求，受到企業(yè)的普遍歡迎。

為了使教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)能更好的融入教學(xué)課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，集團(tuán)創(chuàng)新了教學(xué)模式改革，提出12331+N人才培養(yǎng)模式。“1”即是一個(gè)總目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為辦學(xué)總目標(biāo)。“2”即是二大支柱：高素質(zhì)，高技能。“3.3”即實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)的途徑是認(rèn)真搞好兩個(gè)3對(duì)接：

高素質(zhì)培養(yǎng)具體體現(xiàn)為3個(gè)對(duì)接：一是對(duì)接立德樹人、課程思政、全員育人，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生品德、人格的培養(yǎng);二是對(duì)接人文素質(zhì)培養(yǎng)，重點(diǎn)是結(jié)合選修課對(duì)學(xué)生歷史、文化素養(yǎng)的培養(yǎng);三是對(duì)接綜合素質(zhì)培養(yǎng)，重點(diǎn)是與學(xué)生的第二課堂、學(xué)生活動(dòng)的對(duì)接。

高技能培養(yǎng)具體體現(xiàn)為3個(gè)對(duì)接：一是培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)行業(yè)崗位目標(biāo)相對(duì)接，二是教學(xué)過程與生產(chǎn)、服務(wù)過程相對(duì)接，三是人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接。與此同時(shí)，要及時(shí)跟進(jìn)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不斷更新和改進(jìn)我們的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

“1+N”即學(xué)生獲得：高職畢業(yè)證書+N個(gè)技能等級(jí)證書。

采取了現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用先進(jìn)的信息化教學(xué)手段，在思政課的教學(xué)中采用“慕課”教學(xué)法，引入全國(guó)著名專家進(jìn)入課堂為學(xué)生授課，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高思政課的教學(xué)質(zhì)量。汽車系和高新系共7個(gè)汽車類專業(yè)的19級(jí)新生，第一學(xué)期用一半時(shí)間來進(jìn)行拆裝汽車實(shí)訓(xùn)。以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)的了解，為以后汽車類專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。并改革汽車專業(yè)課教學(xué)方式，采用模塊化教學(xué)，使學(xué)生理實(shí)比達(dá)到4：6。 通過這些先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法培養(yǎng)出大批高素質(zhì)高技能的人才服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)、為地方經(jīng)濟(jì)的騰飛作出了巨大貢獻(xiàn)。

同學(xué)們有沒有覺得不錯(cuò)呢。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，同學(xué)們就越是會(huì)認(rèn)真選擇就讀的學(xué)校。各個(gè)行業(yè)有各個(gè)行業(yè)的難處，沒有哪個(gè)行業(yè)是輕松的，沒有哪個(gè)行業(yè)是工作量是少的。同學(xué)們?cè)谶x擇衛(wèi)校的時(shí)候，希望能夠考慮清楚了再?zèng)Q定，不要盲目的選擇學(xué)校，一定要想好了在選擇。