為進一步做好教育支援合作項目，切實發(fā)揮北京優(yōu)質職業(yè)教育資源優(yōu)勢，在北京市、昌平區(qū)教委的組織協(xié)調下，北京市昌平職業(yè)學校積極承接了支援合作地區(qū)教師掛職項目，截止到11月15日，來自內蒙古和江西地區(qū)的16名干部、教師在學校進行的跟崗掛職培訓活動圓滿結束。

細致管理 周密部署

學校根據掛職教師的工作職務和任教學科制訂了詳細、科學的培訓方案，相關部門成立了聯(lián)合工作小組，先后兩次召開研討會，商定具體跟崗掛職事項，并安排專人負責掛職教師的學習和生活，有效確保了掛職項目的順利開展。

開班儀式上，學校教育集團黨委副書記曹洪青代表學校對前來培訓的干部、教師表示歡迎。她提出，本次學習是上級單位安排的重要任務，是落實北京市教育支援項目的重要舉措，雙方應按照上級要求做好各項工作，學校會盡全力做實做細培訓內容和服務保障工作，希望老師們能夠珍惜交流學習的機會，吸收好的經驗做法，也歡迎大家提出意見或建議，促進雙方共同發(fā)展。

精準施策 內容豐富

16名掛職教師分別提出了培訓需求，希望能夠詳細了解學校校企合作、實習實訓、課堂教學、德育體系、紀檢工作等方面的經驗成果。根據掛職教師的需求和任教學科，學校安排他們進入不同部門跟崗掛職 。

深度學習。在跟崗掛職過程中，各系室領導與掛職教師開展了多次溝通，認真聆聽掛職教師的需求，安排掛職教師走進課堂，聽取了多名優(yōu)秀教師的專業(yè)課程，包括《三維造型藝術》《大數據預處理》《寶馬四輪定位》《禮儀與形象塑造》等。通過現(xiàn)場觀摩學習，掛職教師表示，昌職的三有課堂真正做到了有用、有趣、有效，讓課堂不再枯燥，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，這種課堂教學模式值得深入研究和學習。

?深層交流。應掛職教師需求，教育、教學、招生、安全、宣傳、督導等部門領導就相關內容與掛職教師展開了深度溝通。學校將近年來取得的經驗成果分享給掛職教師，針對大家遇到的共性問題進行了分析和交流，也對掛職教師提出的疑問進行了詳細解答，希望通過交流共享、答疑解惑、訪問座談等方式輸出學校的優(yōu)質成果，幫助掛職教師提高教育教學和管理水平。

深入了解。為更好地幫助跟崗掛職干部教師全面了解學校辦學理念和實踐經驗，學校安排掛職教師參觀了校史館、大數據中心、京東產教融合學院、航空實訓室、冰雪實訓室、大師工作室等，幫助掛職教師更好地理解學校的辦學理念、管理模式、校企合作等內容。

精心組織 成效顯著

在歡送會上，于都職業(yè)中專教師謝小泉向學校表達了衷心的感謝，他說，通過一個月的學習不僅為今后的辦學指明了方向，也提高了自己對職業(yè)教育的認知，尤其是對段校長的職業(yè)教育理念感到由衷的敬佩和贊同。昌職教師嚴謹的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識、頑強的拼搏精神讓我們非常感動，也值得學習，希望以后雙方能夠保持聯(lián)系，在學生培養(yǎng)、教師培訓方面開展更深層次的合作與交流。

宜黃縣職業(yè)教育中心教師阮煒娟老師表示，昌職的校園文化、教育理念、實習管理等工作經驗都非常值得學習，通過跟崗交流，深入了解了學校服務區(qū)域經濟發(fā)展的核心理念，使自己在學生培養(yǎng)、實習就業(yè)等方面受到了高度啟發(fā)。昌職學生的精神面貌、教師的職業(yè)素養(yǎng)，都使昌職由內而外散發(fā)著魅力，希望還能再次來到昌職學習，回去后也會將學到的知識分享給本校老師。

江西省電子信息工程學校教師程瑾云表示，非常感謝昌職精心的培訓安排和在生活中無微不至的關照，通過深入系室和課堂學到了新能源汽車方面的專業(yè)知識，了解了校企合作方面的措施與做法，看到了學校為學生提供的優(yōu)質學習和實踐平臺，這些都給自己留下了深刻印象，尤其是汽修專業(yè)的理論和實踐課程帶給自己很大沖擊，收獲了全新的知識和方法，對今后的課堂教學和專業(yè)建設有非常大的幫助。

北京市昌平職業(yè)學校副校長趙東生在歡送會上表示，職業(yè)教育是我們共同的事業(yè)，職業(yè)教育的尊嚴需要大家共同維護，他提出三點，一是希望今后兩地不斷深化交流合作，互通有無、共同進步；二是希望職業(yè)教育能夠為當地區(qū)域經濟發(fā)展提供人才支撐；三是希望昌職的經驗能夠給各位老師帶來啟發(fā)，大家通過不斷探索、不懈努力，不斷推動職業(yè)教育的改革發(fā)展。

據了解，本次教師跟崗掛職是北京市教育系統(tǒng)支援合作項目的重要內容之一。跟崗培訓研修是教育援助的重要方式，學校高度重視跟崗掛職教師培訓工作，承接了多次內蒙古、江西等地的教師跟崗掛職項目，為提高掛職教師水平提供了全方位的支持和幫助，也為支援合作地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展貢獻了首都力量。