把藝術(shù)納入中考，是落實中辦、國辦2020年印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，其指出，探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，依據(jù)課程標準確定考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進客觀公正評價。我國已經(jīng)有多個省份推進藝術(shù)中考，考試分數(shù)從10分到40分不等。

把藝術(shù)納入中考

對于把藝術(shù)納入中考，家長和社會輿論主要擔心出現(xiàn)兩個走向，一是走向應(yīng)試化，隨著藝術(shù)考試出現(xiàn)“考什么就教什么，教什么才學什么”的“應(yīng)試美育”，這不但不能培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣，還增加學生的考試以及藝術(shù)培訓負擔；二是只是“走過場”，一些地方在具體執(zhí)行時，給所有學生的藝術(shù)中考分數(shù)都差不多。

把藝術(shù)納入中考的出發(fā)點，是為了促進學校、學生重視美育，落實“五育并舉”。事實上，美育、體育以及勞育納入中考都沒有問題，怎么評價才是關(guān)鍵問題。推進“五育并舉”，要重視美育、體育、勞育等教育的過程，而不能變?yōu)椤拔逵⒖肌?，以考試來體現(xiàn)對美育、體育、勞育的重視。

具體而言，把藝術(shù)納入中考，不能以一次集中考試來計算藝術(shù)中考的分值，而應(yīng)該要求所有學校開齊開足開好美育課，學生上好每一節(jié)藝術(shù)課、參加學校的藝術(shù)活動，應(yīng)該對學生的美育進行過程評價，而不是考試結(jié)果評價。要督促所有學校開齊開足開好美育課，必須按照要求，配備美育師資、美育教學器材。