南昌智遠(yuǎn)技工學(xué)校
一、學(xué)校概況
南昌智遠(yuǎn)技工學(xué)校是經(jīng)南昌市政府批準(zhǔn)的一所營利性全日制普通技工學(xué)校,學(xué)校前身為江西泰豪技工學(xué)校,學(xué)校依托江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院強(qiáng)大的辦學(xué)條件和資源優(yōu)勢,是國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、國家級眾創(chuàng)空間、江西省人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、產(chǎn)學(xué)研一體化示范單位。
學(xué)校毗鄰省政府,周邊有象湖生態(tài)風(fēng)景區(qū)、八大山人梅湖景區(qū),校園風(fēng)景優(yōu)美,設(shè)施齊全,具備-流的校園環(huán)境和實(shí)訓(xùn)場所。學(xué)校設(shè)有電子商務(wù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、幼兒教育、會計、商務(wù)文秘、市場營銷、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、計算機(jī)動畫制作、美術(shù)繪畫、藥物制劑、機(jī)電- -體化、城市軌道交通運(yùn)輸與管理等專業(yè)。貫徹“三段式"教學(xué),即第一年開設(shè)公共課程 與專業(yè)講座,第二年為核心專 業(yè)課程與項(xiàng)目對接學(xué)習(xí),第三年項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐,使每個學(xué)生有長達(dá)兩年的時間接觸并參與項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生真正“游泳池里學(xué)習(xí)游泳”,從而拓寬基礎(chǔ)知識, 提升職業(yè)技能、強(qiáng)化企業(yè)崗位訓(xùn)練,全面培養(yǎng)學(xué)生“下海前"的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。
學(xué)校建有VR動捕實(shí)訓(xùn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)交互實(shí)驗(yàn)室、VR創(chuàng)新中心、VR研究中心、新媒體內(nèi)容創(chuàng)作頭訓(xùn)室(VR內(nèi)容制作)等校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地89個,校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地42個。先后與華為、騰訊、京東、法國達(dá)高、康明斯、新華網(wǎng)、江西日報社、江西廣播電視臺等國內(nèi)外著名企事業(yè)單位開展校企合作,進(jìn)步推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展;大力培育-體化教師,推動學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式:;打造"三基核特色課程體系培養(yǎng)學(xué)生基本生活技能、基本生活常識、基本社交能力,幫助學(xué)生樹立社社會主義核心價值觀。
我校將進(jìn)步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),加快發(fā)展步伐,進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和辦學(xué)層次,努力建設(shè)成成為全省有影響力和示范性的技工學(xué)校!
二、校園文化
學(xué)校整體建筑規(guī)劃由清華大學(xué)設(shè)計院設(shè)計,校園建筑風(fēng)格中西文化結(jié)合。中央教學(xué)區(qū)七座群樓棟棟相連,生活區(qū)十三棟公寓座落有致,龍灣水系又將整個校園串起來、活起來。同時VR+5G使未來變的觸手可及。智慧校園建設(shè)使師生工作學(xué)習(xí)生活更高效、更安全、更綠色。
校園是一個美好的地方, 它猶如一本珍貴的相冊,收錄了我們的純真歲月,豐富的校園生活點(diǎn)綴著我們的人生之路。
大牌云集
學(xué)校明星璀璨,來校參加演出的明星有王寶強(qiáng)、張惠妹、范曉萱、金志文、崔健、老狼、胡夏、宋冬野、肖戰(zhàn)等眾多社會名流,讓你足不出戶就能與他們近距離接觸互動。
專業(yè)引見:
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(信息技術(shù)方向)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是通訊技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)相分別的產(chǎn)物。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是依照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,將地球上分散的、獨(dú)立的計算機(jī)互相銜接的匯合。銜接介質(zhì)能夠是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通訊衛(wèi)星。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有共享硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源的功用,具有對共享數(shù)據(jù)資源集中處置及管理和維護(hù)的才干。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)包括計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)兩局部.其中計算機(jī)又稱電子計算機(jī),俗稱電腦,是一種可以依照程序運(yùn)轉(zhuǎn),自動、高速處置海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備。由硬件和軟件所組成,沒有裝置任何軟件的計算機(jī)稱為裸機(jī)。常見的方式有臺式計算機(jī)、筆記本計算機(jī)、大型計算機(jī)等,較先進(jìn)的計算機(jī)有生物計算機(jī)、光子計算機(jī)、量子計算機(jī)等。而網(wǎng)絡(luò)就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機(jī)相連在一同,組成數(shù)據(jù)鏈路,從而抵達(dá)資源共享和通訊的目的。所以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將天文位置不同的多臺自治計算機(jī)系統(tǒng)及其外部網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過通訊介質(zhì)互聯(lián),在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理軟件及通訊協(xié)議的管理調(diào)和和下,完成資源共享和信息傳送的系統(tǒng).網(wǎng)絡(luò)管理員,網(wǎng)絡(luò)工程師,綜合布線工程師,網(wǎng)絡(luò)平安工程師,網(wǎng)站設(shè)計師,網(wǎng)站開發(fā)工程師,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)講師面向崗位群:
網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)。主要工作內(nèi)容為:計算機(jī)設(shè)備裝置與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)平安監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售與售后效勞、網(wǎng)絡(luò)平安管理。
網(wǎng)站樹立與維護(hù)。主要工作內(nèi)容為:網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計、素材采集與加工、網(wǎng)站樹立、網(wǎng)站運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)。
網(wǎng)絡(luò)編程。主要工作內(nèi)容為:數(shù)據(jù)庫編程、開發(fā)C/S和B/S構(gòu)架的應(yīng)用程序。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(動漫設(shè)計、VR技術(shù)方向)
動態(tài)環(huán)境建模技術(shù)
虛擬環(huán)境的樹立是虛擬理想技術(shù)的中心內(nèi)容。動態(tài)環(huán)境建模技術(shù)的目的是獲取理論環(huán)境的三維數(shù)據(jù),并根據(jù)應(yīng)用的需求,應(yīng)用獲取的三維數(shù)據(jù)樹立相應(yīng)的虛擬境模型。三維數(shù)據(jù)的獲取可以采用CAD技術(shù)(有規(guī)則的環(huán)境),而更多的環(huán)境則需求采用非接觸式的視覺建模技術(shù),兩者的有機(jī)分別可以有效地進(jìn)步數(shù)據(jù)獲取的效率。
實(shí)時三維圖形生成技術(shù)
三維圖形的生成技術(shù)已經(jīng)較為成熟,其關(guān)鍵是如何實(shí)現(xiàn)“實(shí)時”生成。為了達(dá)到實(shí)時的目的,至少要保證圖形的刷新率不低于15幀/秒,最好高于30幀/秒。在不降低圖形的質(zhì)量和復(fù)雜度的前提下,如何提高刷新頻率將是該技術(shù)的研究內(nèi)容。
動漫設(shè)計:
我國動漫產(chǎn)業(yè)正處在高速發(fā)展時期,由于動漫人才的歷史積累和培訓(xùn)問題,導(dǎo)致了動漫人才的缺失。
二:就職位類別來看,動漫專業(yè)教育的指向標(biāo)落后于技術(shù)更新的速度,引發(fā)了動漫專業(yè)就業(yè)市場人才需求的缺口。 動漫專業(yè)的就業(yè)崗位分為上色、中間畫、原畫、分鏡、造型、編劇、導(dǎo)演等,其中隨著影視編輯技術(shù)的發(fā)展與3D技術(shù)的興起,中間又包括了像3D建模、影視特效等職位。這些職位都是動漫專業(yè)教育的指向標(biāo),動漫專業(yè)培養(yǎng)出的人才必須跟這些職位貼近符合,才能使動漫專業(yè)畢業(yè)生得到更好的就業(yè)機(jī)會。如果這些人才培養(yǎng)未能跟上技術(shù)進(jìn)步的速度,就會產(chǎn)生這類人才需求的缺口。
工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有在生產(chǎn)一線從事工業(yè)機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的安裝、編程、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)和設(shè)備管理的高端技能型專門人才。
培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,具備德、智、體、美等全面發(fā)展的綜合素質(zhì),掌握使用工業(yè)機(jī)器人為主的工業(yè)控制、自動化應(yīng)用等必備知識,具備從事工業(yè)機(jī)器人自動化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維護(hù)、系統(tǒng)集成的綜合職業(yè)能力,適應(yīng)工業(yè)機(jī)器人操作、工業(yè)機(jī)器人調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人設(shè)備集成和改造等職業(yè)崗位任職要求的高素質(zhì)技術(shù)技能應(yīng)用型人才。
主要課程
專業(yè)核心課程
《機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)》、《機(jī)器人控制技術(shù)》、《機(jī)器人視覺與傳感技術(shù)》、《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與編程》、《現(xiàn)場總線技術(shù)及其應(yīng)用》。
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
《典型電氣控制設(shè)備專項(xiàng)訓(xùn)練》、《自動生產(chǎn)線的集成與控制》、《嵌入式控制系統(tǒng)專項(xiàng)訓(xùn)練》、《機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)專用周》、機(jī)器人技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、《電工電子實(shí)訓(xùn)》、《頂崗實(shí)習(xí)Ⅰ》、《畢業(yè)實(shí)踐》。
就業(yè)面向
1,面向機(jī)器人及其關(guān)聯(lián)設(shè)備制造企業(yè),從事機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的應(yīng)用、編程、調(diào)試和系統(tǒng)集成;
2,面向機(jī)器人及其關(guān)聯(lián)設(shè)備銷售企業(yè)(主要代理公司),從事機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的應(yīng)用、編程、調(diào)試和維護(hù);
3,面向擁有機(jī)器人及其關(guān)聯(lián)設(shè)備的公司(主要自動化企業(yè)),從事機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)和系統(tǒng)集成
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(IT軍事教育方向)
主要課程: 高級語言程序設(shè)計、ASP.NET程序設(shè)計、Java程序設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)信息安全、.NET企業(yè)級項(xiàng)目開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、軟件項(xiàng)目管理、PHP程序開發(fā)、JSP程序設(shè)計、軟件工程、軟件測試技術(shù)、操作系統(tǒng)原理與軟件。
培養(yǎng)目標(biāo):軟件與信息服務(wù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和市場開拓能力;熟悉主流編程技術(shù)方法,掌握軟件工程方法、工具和技術(shù),能夠從事軟件分析,計算機(jī)軟件編程、測試與維護(hù)等技術(shù)工作,具備一定的項(xiàng)目組織、管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的高素質(zhì)、技能型軟件開發(fā)與項(xiàng)目管理應(yīng)用人才。
幼兒教育(高級幼師)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有扎實(shí)的幼師知識與技能,能歌善舞,能從事幼兒教育教學(xué)和管理的幼兒教師。培養(yǎng)與幼兒園教育、教學(xué)及組織管理能力的實(shí)用型人才,學(xué)生在彈、唱、畫、舞、說等才藝各有所長。
主要課程:公共課程:閱讀與寫作、英語、數(shù)學(xué)、百科知識、職業(yè)道德與法律、心理健康等。
專業(yè)理論課:學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園管理、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與實(shí)踐等。
專業(yè)技能課:音樂、舞蹈、形體、鋼琴、美術(shù)、手工、書法、普通話、計算機(jī)、禮儀、教學(xué)實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課:教育見習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)。
就業(yè)方向:各級各類幼兒園,學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu),學(xué)前教育宣傳部門和有關(guān)機(jī)構(gòu)等。
城市軌道交通運(yùn)輸與管理(高鐵、地鐵方向)
培育目的
為現(xiàn)代化城市提供配套的地鐵營運(yùn)高級綜合人才,該專業(yè)主要控制地鐵企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、國際人文管理、國際旅游根本理論與學(xué)問,注重人員素質(zhì)和才干開發(fā),包括公關(guān)才干、組織才干、涉外運(yùn)營才干。
主要課程
旅游概論、旅客運(yùn)輸、鐵路根本平安常識、旅游心理學(xué)、形體鍛煉、旅游英語、客運(yùn)安檢、列車乘務(wù)、列車效勞、計算機(jī)根底、勞動平安衛(wèi)生、禮儀化裝、旅游天文、普通話等。
就業(yè)方向
中國的北京、重慶、杭州、上海、廣州、深圳等城市都有了高鐵,其他城市也在緊鑼密鼓地修建之中。由于地鐵的溫馨、快捷和便利,成為人們出行的重要交通工具,高鐵也就成為了許多城市交通運(yùn)輸體系的重要組成局部。該貼地鐵快速的展開對相應(yīng)的專業(yè)及效勞人員需求量快速增長,為本專業(yè)提供了豐厚的崗位資源。全國各大鐵路從事高鐵、動車、地鐵等乘務(wù)工作。
會計(財務(wù)管理、資本運(yùn)作方向)
主要課程:依據(jù)人才培育計劃,將教學(xué)方案中課程體系分為理論教學(xué)課程體系和學(xué)問/理論課程體系兩局部。
(一)理論教學(xué)課程體系
本專業(yè)的理論教學(xué)課程體系包括培育對應(yīng)崗位(群)技藝所需的會計學(xué)原理、財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計等專業(yè)根底課的實(shí)驗(yàn)課,會計電算化、企業(yè)會計模仿實(shí)訓(xùn)、Excel在會計中的應(yīng)用、征稅實(shí)務(wù)等專業(yè)課的實(shí)訓(xùn)課和校外頂崗實(shí)習(xí)。
(二)學(xué)問/理論課程體系
學(xué)問/理論課程體系包括包括思想道德、計算機(jī)、大學(xué)英語、財經(jīng)應(yīng)用文寫作等通識教育的公共根底課,必要的管理學(xué)根底、財務(wù)會計等專業(yè)根底課和會計電算化、企業(yè)會計模仿實(shí)訓(xùn)、Excel在會計中的應(yīng)用、征稅實(shí)務(wù)等專業(yè)技藝課。
培育目的:培育具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新肉體,熟習(xí)會計根本理論及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)問,運(yùn)用計算機(jī)停止會計操作的技藝,能順應(yīng)各類企事業(yè)單位請求,勝任出納、審計、**、資料物資核算、工資核算、本錢核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技藝應(yīng)用型人才。
就業(yè)方向:在會計師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)從事審計業(yè)務(wù)、會計咨詢和效勞業(yè)務(wù),在各類企事業(yè)單位從事出納、會計、電算化會計系統(tǒng)的維護(hù)、開發(fā)設(shè)計及銷售等工作。也可從事各企業(yè)事業(yè)單位的統(tǒng)計工作,倉庫保管工作、產(chǎn)品營銷工作等。
“三校生”高考班(普通高考)
何謂高考班:旨為高等院校保送合格人才,獨(dú)辟蹊徑,助你圓大學(xué)夢,不與普通高中、重點(diǎn)高中競爭,單獨(dú)命題、單獨(dú)招生。只考語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)四門課程(每門150分,總分600分)。二本錄取率高,是中職學(xué)生圓大學(xué)夢的捷徑,近三年統(tǒng)招錄取率達(dá)99%,二本錄取率12%。
何謂三校生:
即來自中專(中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中專)、職高(職業(yè)高級中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校)和技校(技工學(xué)校)的學(xué)生的總稱,是在九年義務(wù)教育的根底上培育一批具有高素質(zhì)的高技術(shù)人才,其學(xué)生畢業(yè)后有技藝能夠勝任工作崗位
