2022玉溪峨山縣比較好的高考復(fù)讀學(xué)校
峨山二中

學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化不單是校園的小環(huán)境，它還依托著社會社區(qū)的大環(huán)境的協(xié)調(diào)、共建。玉溪第二中學(xué)本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高、有利發(fā)展”工作方針，與當(dāng)?shù)伛v軍77208部隊(duì)道橋一營道二連結(jié)成軍民共建單位，與小石橋中學(xué)結(jié)成“手拉手”學(xué)校。

自1987年結(jié)成軍民共建單位以來，駐軍官兵與學(xué)校師生員工共進(jìn)行共建活動325次，軍民雙方每年參與共建的人數(shù)達(dá)3500人次以上。學(xué)校師生與駐軍官兵結(jié)成深厚友誼，成為紅塔區(qū)軍民共建的一道亮麗的風(fēng)景線——訓(xùn)練場，部隊(duì)官兵言傳身教；宿舍中，內(nèi)務(wù)整理嚴(yán)格要求；烈士墓，雙方新團(tuán)員共同宣誓；節(jié)日里，軍民同臺歌聲揚(yáng)。十多年來，會議室暢談著雙方領(lǐng)導(dǎo)的工作交流與建議，軍營中留下了教師傳播知識、技能的板書與真誠，運(yùn)動場顯示著軍地隊(duì)員的剛毅與友誼，施工地蕩漾著慰問的歡歌與笑語，入伍時(shí)迎來期待與鞭策，退伍時(shí)說不盡鼓勵與共勉。在軍民共建的十多年中，道二連與學(xué)校的橫向聯(lián)系進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校辦學(xué)的社區(qū)環(huán)境，部隊(duì)官兵用軍人特有的氣質(zhì)感染、促進(jìn)了在校學(xué)生的思想品質(zhì)構(gòu)建，較好地促成學(xué)校“德育工作系列化”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成玉溪第二中學(xué)與眾不同的德育工作特色。

1996年與小石橋中學(xué)結(jié)成“手拉手”學(xué)校以后，學(xué)校及時(shí)將“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動納入優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境的“德育工作系列化”之中。僅1998年，學(xué)校師生員工就為“手拉手”學(xué)校捐資1335.50元，捐書500冊，結(jié)成“手拉手”對子50多對，建立“手拉手”書屋1個。通過獻(xiàn)愛心、結(jié)對子等具體活動，一方面有助于塑造學(xué)生良好的思想品格，確立正確的人生觀、世界觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另一方面也通過對外交流活動，規(guī)范了玉溪二中學(xué)生的言行舉止，提高了學(xué)生履行《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度的自覺性，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。

玉溪二中注重實(shí)踐育人

學(xué)校教育的最終目的是培養(yǎng)人才、造福社會。玉溪第二中學(xué)本著“辦一方教育，育一方人才，興一方經(jīng)濟(jì)，思一方發(fā)展”的優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境的工作思想，積極與北城鎮(zhèn)、北城居委會、大營村委會等地方政府職能部門協(xié)調(diào)配合，一方面通過積極參與社區(qū)環(huán)保、助殘、敬老、禁毒等公益活動，展現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的成果，樹立學(xué)校的社會形象，促進(jìn)社區(qū)教育環(huán)境的進(jìn)步優(yōu)化；另一方面通過社會活動的參與，檢驗(yàn)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)際效應(yīng)，反饋素質(zhì)教育、優(yōu)化育人環(huán)境中存在的缺陷與不足，以更進(jìn)一步地修正學(xué)校的措施，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會能力的不斷提高，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)優(yōu)工作的更加深入。