對于選擇了高考復讀的學生來說，有一個管理專業(yè)的學校無疑就是雪中送炭錦上添花，專業(yè)管理模式助考生成績提升。學校實行24小時全封閉管理，專門配備專職班主任和生活老師負責學生的日常學習、生活管理。班主任老師定期向家長通報學生在校的學習和生活情況，并建立家校聯(lián)系本，將學生每天的表現(xiàn)詳細記錄在案。午休、晚寢由生活老師進行紀律管理。
2014年以來，梁河一中大力加強校園基礎設施建設，目前已經(jīng)基本完成了學校大門及圍墻等附屬設施建設，并在學校開辦了第二食堂，兩個食堂基本能夠容納所有住校生在校就餐，隨著硬件設施的逐漸完善為實行全封閉式管理創(chuàng)造了條件。
為了杜絕日益復雜的社會因素給學生帶來不良影響，加強學校管理，規(guī)范學生行為，促進良好校風形成，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧校園建設，梁河一中根據(jù)上級教育主管部門要求和學校實際情況，經(jīng)過充分醞釀和準備，決定從2015年6月中旬開始，實行封閉式管理。
實行封閉式管理，是一項長期而艱巨的任務，涉及到學校各部門及社會的方方面面。封閉式管理對學校硬件設施和安全措施有較高的要求。為了確保新措施能夠落到實處，收到實效，學校制定了詳細的封閉管理實施方案和相應的各項管理制度，此前德育處制定了班級量化評比制度，總務處檢查維修了校園部分設施，消除不安全隱患，學校各有關部門為實施封閉式管理作了充分準備。與此同時，為了提高廣大師生的認識，統(tǒng)一思想，學校還通過召開各類會議進行動員宣傳，并對學校領導和值班教師作了明確分工，對各年級實行分年級雙線管理，每天都安排學校領導和值班教師巡查。學校規(guī)定所有住校生從周一至周五不準離開學校，走讀生則需要憑走讀生證才能進出校門，從實行這一系列舉措以來，學校在管理上取得了初步成效，全體學生心態(tài)平和，對學校的封閉管理能夠接受，自覺遵守學校各項管理制度，要求所有在校學生均在食堂就餐，一方面消除了學生到校外流動攤點就餐存在的食品安全隱患，另一方面清除了校園周邊攤點擺設現(xiàn)象，有效解決了校門口因商販擺攤而導致交通擁堵問題，消除了校園周邊交通安全隱患；上學期間禁止學生外出，課余時間無任何學生在校外閑散游逛，保障了學生在校期間的安全，同時也保證了學生充足的學習時間和精力；有效消除以往學生從外面帶零食進校園的現(xiàn)象，保障了校園環(huán)境更加干凈整潔。實施封閉式管理舉措以來，學生的學習和生活習慣有了明顯轉(zhuǎn)變，能夠充分利用各種課余時間在教室學習或是在球場上參加體育鍛煉活動，極大地豐富了學生的校園生活，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。在全體師生的共同努力下，校園面貌煥然一新，充滿了濃厚的學習氛圍，呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。
從長遠意義上來說，實行封閉式管理是學校管理的一次重大變革和突破，以往因為種種外部條件的制約，導致封閉式管理的目標長期擱淺，加大了學校管理難度，同時也不利于學生良好學習和生活習慣的養(yǎng)成。近年來，在上級各部門領導的關心支持下，學?？朔刂貕毫屠щy，依托逐步完善的校園基礎設施，探索實行封閉式管理辦學模式，得到了學生及家長的認可和支持，大家紛紛表示，會全力支持學校的管理制度，配合學校工作。學校也表示，不管困難多大，任務多艱巨，都要設法把這件事做好，使育人管理工作邁上一個新的臺階。
隨著，學?；A設施的逐漸完善，校園管理越來越規(guī)范，學校將在“一切為了學生的健康發(fā)展”辦學理念的指引下，不斷探索前進，不斷開拓創(chuàng)新，讓學生在健全的管理制度下健康成長成才，社會共享日益豐碩的辦學成果。

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